終極盤點(diǎn)！關(guān)于教師，兩會(huì)上最熱的話題是什么？你怎么看？

兩會(huì)落下帷幕，今年兩會(huì)中，教育依舊是熱門話題，代表委員對(duì)教育問(wèn)題的討論頻頻登上熱搜。其中有哪些關(guān)于教師的話題值得我們關(guān)注?一篇文章幫你捋順!

教師待遇

通過(guò)修改《教師法》強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家民委原副部長(zhǎng)級(jí)專職委員管培俊建議通過(guò)修改《教師法》強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制。20多年來(lái)，中央與地方政府為教師待遇保障進(jìn)行了不懈努力，教師薪酬構(gòu)成發(fā)生變化。但國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告表明，一些地方“教師年平均工資收入遠(yuǎn)低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”等問(wèn)題仍然存在，拖欠教師工資時(shí)有發(fā)生。修法要將“教育投入更多向教師傾斜，保障和提高教師待遇”的要求落到實(shí)處。

全面提升鄉(xiāng)村教師綜合待遇

全國(guó)人大常委會(huì)委員、民進(jìn)中央副主席、北京師范大學(xué)教授龐麗娟建議，全面提升鄉(xiāng)村教師綜合待遇，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。

一是實(shí)施國(guó)家鄉(xiāng)村教師崗位特殊津貼制度。通過(guò)加大中央財(cái)政投入，強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，使鄉(xiāng)村教師的工資性收入在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)基本翻番，具體標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)地區(qū)偏遠(yuǎn)程度和艱苦貧困程度劃分不同檔次。

二是加快落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)政策。地方政府依法依規(guī)繳納社會(huì)保險(xiǎn)金，保障鄉(xiāng)村教師基本的養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)待遇。

三是加強(qiáng)住房保障政策，完善城鄉(xiāng)一體化的教師住房公積金制度和購(gòu)房補(bǔ)貼制度，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房制度建設(shè)。

四是建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校教師子女可在城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)先接受基礎(chǔ)教育制度。

落實(shí)好鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助政策和農(nóng)村教師住房保障機(jī)制

全國(guó)人大代表、安徽省宿城一中副校長(zhǎng)劉秀云帶來(lái)了關(guān)于改革優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍的建議。她提出，要建立農(nóng)村教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快農(nóng)村教師人事制度改革，在加強(qiáng)薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，提高農(nóng)村教師福利待遇非常重要。

劉秀云建議建立農(nóng)村中小學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)好鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助政策和農(nóng)村教師住房保障機(jī)制，真正提升農(nóng)村教師的職業(yè)獲得感、認(rèn)同感和歸屬感。

教師地位

給予學(xué)前教育與義務(wù)教育同等地位，明確學(xué)前教師身份

“我建議國(guó)家應(yīng)盡快出臺(tái)《學(xué)前教育法》，明確學(xué)前教師身份，保障教師工資等基本權(quán)益。”

全國(guó)人大代表、寧夏銀川二十一小校長(zhǎng)馬恒燕十分關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展，她建議，國(guó)家能夠建立教師補(bǔ)充機(jī)制，解決師資隊(duì)伍問(wèn)題，讓幼兒園老師的薪酬有保障。

加強(qiáng)對(duì)教師的人身安全保護(hù)，使教師成為令全社會(huì)尊崇的職業(yè)

全國(guó)人大代表、四川省自貢市輕工業(yè)設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司研究院副院長(zhǎng)符宇航建議，希望進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)醫(yī)生和教師的人身安全保護(hù)，使這兩個(gè)職業(yè)成為令全社會(huì)尊崇的職業(yè)。

支持教師“走教式”任教，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀師資

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)教授劉俊來(lái)建議，全面構(gòu)建農(nóng)村教育發(fā)展平臺(tái)，為農(nóng)村教師創(chuàng)造更大發(fā)展空間，讓廣大教師熱心、舒心和安心從教。創(chuàng)造農(nóng)村職稱晉升條件、創(chuàng)造進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓教師事業(yè)上有成就感;改善農(nóng)村教師生活條件，提高教師待遇;加強(qiáng)輿論宣傳，使農(nóng)村教師成為讓人羨慕的職業(yè)。他還建議按比例加大定向培養(yǎng)地方公費(fèi)師范生的力度，對(duì)于有條件地區(qū)，政府配套資金和交通工具，支持教師“走教式”任教，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀師資。

教師編制

盡快出臺(tái)新的幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)

全國(guó)政協(xié)委員、海南省人民政府教育總督學(xué)潘惠麗建議，可盡快出臺(tái)新的幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各地編制核撥和使用行為。將幼兒園教職工編制單列核定，逐步與中小學(xué)教職工編制總數(shù)脫鉤，制定合理的增長(zhǎng)比例，滿足學(xué)前教育迅速發(fā)展的需要。相關(guān)部門及時(shí)開展核編工作，核定公辦幼兒園機(jī)構(gòu)和教師編制總量。采取“專編專用”，解決各地公辦幼兒園面臨的編制緊缺問(wèn)題。

此外，還需加大財(cái)政支持力度，確保學(xué)前教育財(cái)政投入占比不低于一定的比例，同時(shí)設(shè)立專項(xiàng)資金，加大對(duì)貧困地區(qū)支持，并規(guī)定專項(xiàng)投入中的一部分專門用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)以及教師待遇提升。

進(jìn)一步完善編制管理體制機(jī)制

全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)上海市委副主委、華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)戴立益今年帶來(lái)的提案與教師編制改革相關(guān)。

他建議，第一，進(jìn)一步完善編制管理體制機(jī)制。深入推進(jìn)“縣管校聘”改革，縮短編制核定周期，結(jié)合各類學(xué)校實(shí)際情況完善編制標(biāo)準(zhǔn);第二，不斷提高編制使用效益，充分把握外部政策機(jī)遇，推動(dòng)編制跨地區(qū)、跨行業(yè)調(diào)整，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，完善激勵(lì)約束機(jī)制;第三，完善教職工聘任制度，回歸“編制”的制度初衷，規(guī)范教職工聘任制度，完善能進(jìn)能出的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)編制內(nèi)外工資與社保制度逐步并軌，構(gòu)建平等的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

幼兒園、小學(xué)應(yīng)增加男性教師

全國(guó)政協(xié)委員、哈爾濱電氣集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)斯?jié)煞虮硎?，幼兒園中的教師大多為女性，這可能導(dǎo)致男性“女性化”的問(wèn)題。他認(rèn)為，除了家庭方面，幼兒園、小學(xué)的教師群體應(yīng)盡量增加一些男性教師。

教師培養(yǎng)

加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考師范類專業(yè)政策引導(dǎo)

全國(guó)人大代表、新疆師范高等?？茖W(xué)校(新疆教育學(xué)院)學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)張雁建議，應(yīng)該加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考師范類專業(yè)的政策引導(dǎo)，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

允許教師把一定比例的教學(xué)實(shí)踐用于線上教學(xué)改革

全國(guó)政協(xié)委員、上海大學(xué)副校長(zhǎng)汪小帆建議，在疫情結(jié)束后，繼續(xù)允許教師把一定比例的教學(xué)時(shí)間用于線上教學(xué)改革，并且通過(guò)建設(shè)一批線下線上融合教育的示范課程起到引領(lǐng)作用，在各類精品課程建設(shè)和評(píng)選過(guò)程中把新理念新技術(shù)的有機(jī)融合作為重要內(nèi)容。

把新常態(tài)下的教育教學(xué)改革成效作為檢驗(yàn)高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，并在對(duì)教師的考核中，注重對(duì)教師投入教學(xué)改革的考核。

看，有這么多人

在關(guān)心著廣大一線教師的切身利益，

相信，

我們教師的教育生活一定會(huì)越來(lái)越美好。

來(lái)源 | 中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)、光明網(wǎng)、新華網(wǎng)等

本文編輯 | 李孜

責(zé)任編輯 | 李孜

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