港媒：教育局要求下學年起所有老師須受培訓，包括“展現(xiàn)專業(yè)操守和價值觀”，有人立刻非議被反駁

香港“東網”11日消息，香港教育局就教師操守培訓昨日(10日)向全港學校發(fā)通告，指出在下個學年開始，新入職的教師必須在3年內接受由教育局提供的30小時核心培訓，包括“教師專業(yè)身份”及“展現(xiàn)專業(yè)操守和價值觀”等課程。在職教師則維持每3年接受150小時培訓，但按教育局最新要求，當中需要有不少于30小時的內容涵蓋指定范疇，當中亦包括“專業(yè)操守”課程。

香港教育局表示，有關修訂可以“為教師提供更有系統(tǒng)和更聚焦的專業(yè)發(fā)展機會，以落實香港教師專業(yè)階梯”。而據有關通告，2020至2021年的學年起，新增入職教師的培育課程，并更新了在職教師及晉升教師培訓要求。在新教師入職首3年中，必須完成30小時核心培訓，核心培訓將由教育局提供。另外，亦需按老師的個人專業(yè)發(fā)展，參與不少于60小時的選修培訓;在職教師亦要撥30小時修讀指定兩范疇。

“東網”稱，據香港教育局的新入職教師培訓課程電子簡報，課程的目的在于協(xié)助新入職老師掌握其專業(yè)角色、展現(xiàn)專業(yè)操守和價值觀;以及吸取最新的教育政策和措施的資訊，以適切地應用于教學工作。而培訓對象則包括所有首次于公營學校(包括官立學校、資助學校、按位津貼學校)或直接資助計劃學校任教的全職教師。

香港教育工作者聯(lián)會黃楚標學校校長、教聯(lián)會主席黃錦良表示，在逾1年的反修例示威中，社會的撕裂嚴重，政治入侵校園，令教師的專業(yè)操守備受挑戰(zhàn)，若是老師信念不堅定，很容易會受到社會風氣的影響，把政治凌駕專業(yè)操守之上。黃認為修訂可以有助提升教師專業(yè)操守認知，又建議課程可以加入修例事件中部分教師具爭議性的行為，加強教師在該方面的認識。

教師專業(yè)發(fā)展專責小組成員張銳輝表示，建議只是原則性，亦有提及需經再一步諮詢及討論，強調以往有關教師培訓課程都是由辦學團體或專上院校而非教育局負責，質疑當局借專責小組“過橋”去實踐政治目的。議員葉建源則批評當局事前沒有諮詢業(yè)界，擔心行政機關訂定培訓課程并不專業(yè)，認為推行過程“不明不白”，質疑此舉是向教師施壓的新渠道。

教協(xié)會長馮偉華表示，將約見相關官員表達憂慮，要求當局立即撤回措施，及后再跟業(yè)界討論。

“東網”稱，教育局其后在網站發(fā)表文章，不點名批評教協(xié)為別有用心的組織，將專業(yè)發(fā)展課程誣蔑為“把政治目的帶入校園”，質疑教協(xié)凡事政治化、把教育局的措施全部妖魔化。此外，教育局還反駁教協(xié)稱，自己只是行政執(zhí)行機構，推動教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展一向是其職責所在，教協(xié)的說法不是反映其不熟悉香港教育系統(tǒng)，就是故意貶低香港教育局的角色，以達到其政治抹黑的目的，居心叵測。