寒門學(xué)子被名校錄取 彰顯高考公平

近期，一則閃送員爸爸因兒子收到南開大學(xué)錄取通知書，竟高興得像個(gè)孩子，當(dāng)街歡呼、手舞足蹈的消息，在網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)刷屏。網(wǎng)友紛紛留言，為這位父親高興、點(diǎn)贊。南開大學(xué)也做出回應(yīng)，恭喜這位父親，也祝福這位考上南開大學(xué)的同學(xué)，希望他在南開大學(xué)能夠?qū)W業(yè)有成!

“寒門出貴子”自古就并非易事。從先秦的“世襲貴族政治”，到兩漢的“察舉制”，再到魏晉南北朝的“九品中正制”，基本形成了“上品無寒門，下品無士族”的社會(huì)格局，底層群眾向上層社會(huì)流動(dòng)的可能性“微乎其微”。從隋唐開始的“科舉制”，看似為平民提供了一條入仕的途徑，但限于當(dāng)時(shí)的階層固化和生產(chǎn)力，底層群眾通過科舉考試走上仕途也絕非易事，以至于出現(xiàn)“范進(jìn)中舉”的喜極而瘋?？梢?，中華上下五千年，沒有那個(gè)朝代能像今天的中國，底層群眾能夠享受全覆蓋的義務(wù)教育，能夠低成本、便利地參加高考，階層流動(dòng)如此井然有序，社會(huì)面貌生機(jī)勃勃、欣欣向榮。這位閃送員爸爸，一位極其普通的打工仔，典型的“寒門”家長，竟能在河北省這樣的高考大省，競爭如此激烈的情況下，培養(yǎng)出一位名校大學(xué)生，實(shí)屬不易。這里既有自身的努力，更有時(shí)代賦予的機(jī)遇。

高考制度本身以公平為導(dǎo)向，體現(xiàn)的是唯才是舉，“不看老子不看面子不看票子看卷子，不拼爹不拼娘不拼關(guān)系拼分?jǐn)?shù)”。在高考制度下，每一位公民都能夠在同一個(gè)平臺(tái)上去努力、去競爭。雖有“茍晶事件”、“242起高考冒名頂替”、“陳春秀遭人頂替上大學(xué)”，仝卓往屆生變應(yīng)屆生等等，因信息化手段不足、信息公開渠道不暢、身份鑒別技術(shù)限制等歷史原因造成的惡劣事件。但對(duì)很多普通家庭來說，特別是弱勢(shì)群體家庭，高考依然是孩子改變命運(yùn)最公平、最有效的途徑，甚至是唯一一次階層流動(dòng)的機(jī)會(huì)。只有高考，才能讓寒門子弟實(shí)現(xiàn)“鯉魚躍龍門”。

至1977年以來，以高考為入口的高等教育碩果累累。“十二五”期間，普通本科高校5年累計(jì)輸送近2000萬專業(yè)人才，為高科技產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的動(dòng)力。2018年，全國共有113所高校作為主要完成單位，獲得年度國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)通用項(xiàng)目185項(xiàng)，占通用項(xiàng)目總數(shù)的82.6%，再創(chuàng)歷史新高。高考，改變了個(gè)人命運(yùn)，也改變了國家命運(yùn);見證著個(gè)人成長，也見證著時(shí)代進(jìn)步。

十九大報(bào)告中提到“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。我們相信，在教育和高考問題上，每一個(gè)孩子都能在同一條起跑線上，都能有同等的機(jī)會(huì)用個(gè)人奮斗開啟更美好的明天。(作者：江小北)