“改名潮”來(lái)襲？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì) 今年有超40所高校已更名

今年，已有一大批高校更名成功。對(duì)此，我們盤(pán)點(diǎn)了部分今年成功更名的高校，一起來(lái)看：

從表格來(lái)看，今年有30余所獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)更名。今年5月，教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》提到，到2020年末，各獨(dú)立學(xué)院全部制定轉(zhuǎn)設(shè)工作方案。因此，今年也是獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名比較集中的一年。從今年高校的更名情況來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名的占比較高。

今年有7所職業(yè)院校正式升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，其中6所更名“大學(xué)”，成為本科“職業(yè)大學(xué)”，關(guān)于“湖南軟件職業(yè)學(xué)院”(本科)，在《教育部關(guān)于同意湖南軟件職業(yè)學(xué)院升格為本科層次職業(yè)學(xué)校的函》提到，湖南省人民政府于2020年12月底組織對(duì)該校進(jìn)行測(cè)評(píng)指導(dǎo)后，將測(cè)評(píng)報(bào)告于2021年1月10日前報(bào)送教育部，教育部將據(jù)此批準(zhǔn)更名為“湖南軟件大學(xué)”。而近兩年產(chǎn)生的一批職業(yè)大學(xué)更名潮，主要因?yàn)?019年2月《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出要“開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)”。

值得注意的是，表格里比較特殊的是山西商務(wù)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為山西工程科技職業(yè)大學(xué)，這是山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院整合山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西省商務(wù)學(xué)校辦學(xué)資源轉(zhuǎn)設(shè)為省屬公辦理工類(lèi)本科職業(yè)學(xué)校，和其他獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)情況有一定區(qū)別。

當(dāng)然，還有一些高校進(jìn)行了同層次更名，比如山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為山西鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院、重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院更名為重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院、南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

近兩年，高校更名的新聞時(shí)常出現(xiàn)，除了獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名、高職學(xué)校升格為本科層次職業(yè)學(xué)校外，其他一些擬更名的高校也值得關(guān)注：

此外，還有一些高校也正在籌備更名。比如，2020年10月19日，合肥市政府第71次常務(wù)會(huì)議聽(tīng)取了《關(guān)于合肥大學(xué)創(chuàng)建工作進(jìn)展情況匯報(bào)》，目前已同意啟動(dòng)合肥學(xué)院更名申報(bào)工作，接下來(lái)將以合肥市政府名義函商安徽省教育廳，由安徽省教育廳向省政府及教育部正式申請(qǐng);2020年11月9日，安徽省六安市政府副市長(zhǎng)王嵐到皖西學(xué)院調(diào)研六安市人民政府支持皖西學(xué)院籌建皖西大學(xué)相關(guān)措施落實(shí)情況……

高校“更名潮”來(lái)襲

其實(shí)，為順應(yīng)發(fā)展需求，更名的高校不在少數(shù)，上述列出來(lái)已確定更名的、擬更名的、籌建更名的高校也只不過(guò)其中的部分而已。

對(duì)于部分高校來(lái)說(shuō)，學(xué)校更名意在升格，升格的好處較多。此外，跟著名字變動(dòng)的還包括學(xué)校的招生指標(biāo)、教育收費(fèi)、學(xué)位授予資格、職銜評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、教育撥款等。

而對(duì)處于成長(zhǎng)期的高校來(lái)說(shuō)，隨著辦學(xué)層次和思路的改變，希望能夠?qū)πＣM(jìn)行調(diào)整，以貼合學(xué)校形象，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地進(jìn)行招生工作。

值得一提的是，今年8月，教育部辦公廳發(fā)布了《高等學(xué)校命名暫行辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)，《辦法》的發(fā)布，對(duì)高校更名提出一些限制，也為高校更名指明了方向。

高校更名，都帶著學(xué)校發(fā)展建設(shè)的美好期待。高校也均希望以此為契機(jī)，抓住新一輪高等教育改革發(fā)展機(jī)遇。愿更名的高校獲重要發(fā)展，實(shí)現(xiàn)重大突破!

鏈接：國(guó)外大學(xué)校名更改的過(guò)程

雖說(shuō)，大學(xué)更名在國(guó)內(nèi)并不新鮮，也一直是經(jīng)久不衰的話(huà)題。但校名更改要有怎樣的過(guò)程?對(duì)大學(xué)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢?對(duì)此，密蘇里科技大學(xué)的做法或許能給更多有更名意愿的高校以啟示。

密蘇里科技大學(xué)，本名密蘇里大學(xué)羅拉分校。2006年10月，時(shí)任校長(zhǎng)約翰 •F. 卡尼三世宣布了更名計(jì)劃。該校更名源于對(duì)生源危機(jī)的擔(dān)憂(yōu)。同時(shí)，校董會(huì)認(rèn)為，密蘇里大學(xué)羅拉分校并沒(méi)有反映出學(xué)校在STEM領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。

除了對(duì)生源的擔(dān)憂(yōu)，品牌識(shí)別、學(xué)校聲譽(yù)、市場(chǎng)地位、募款以及科研經(jīng)費(fèi)支持等因素也影響著更名決策。為此，校方專(zhuān)門(mén)起草了《校名變更白皮書(shū)》，圍繞四個(gè)核心展開(kāi)討論：

■如何將羅拉分校與密蘇里大學(xué)中的其他分校進(jìn)行區(qū)分

■如何反映學(xué)校的全國(guó)性愿景

■如何擴(kuò)大市場(chǎng)份額，招入最好的學(xué)生

■如何提升大學(xué)聲譽(yù)

有白皮書(shū)在手、明確了這場(chǎng)更名行動(dòng)要達(dá)到怎樣的目的后，校方開(kāi)始進(jìn)行全校性的意見(jiàn)征集。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，反對(duì)更改校名的群體主要是在校本科生和新近畢業(yè)學(xué)生，而教職員工和研究生則更支持更名。校友調(diào)查則顯示，70%的校友對(duì)變更校名表示支持。不過(guò)不少人在閱讀白皮書(shū)后從反對(duì)派轉(zhuǎn)為支持派。

然而學(xué)校在此時(shí)發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查群體仍缺少最關(guān)鍵受眾，比如學(xué)校申請(qǐng)人、畢業(yè)生雇主。為此學(xué)校聘請(qǐng)第三方公司，進(jìn)行深入調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要是雇主代表、高中聘請(qǐng)的大學(xué)申請(qǐng)咨詢(xún)師等。調(diào)查顯示，盡管雇主群體更認(rèn)可原名，但潛在生源從五個(gè)名字中選出了“密蘇里科技大學(xué)”這個(gè)名字，認(rèn)為其最有吸引力。

卡尼校長(zhǎng)將這些結(jié)果呈現(xiàn)在校董會(huì)面前，校董會(huì)允準(zhǔn)將密蘇里大學(xué)羅拉分校更名為密蘇里科技大學(xué)，新校名于2008年1月1日起正式生效。

而新校名如何順利取代老校名也是一項(xiàng)龐大的工作。學(xué)校迅速成立了“更名委員會(huì)”，邀請(qǐng)校友關(guān)系部、體育部、職業(yè)發(fā)展中心、學(xué)生資助中心、IT部、招生注冊(cè)管理部以及眾多院系，與媒體關(guān)系團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)行與校名更迭有關(guān)的活動(dòng)。更名委員會(huì)還聯(lián)系了兩年前已更名的兩所兄弟院校尋求意見(jiàn)和幫助，并申請(qǐng)額外的更名費(fèi)。更名委員會(huì)每周召開(kāi)一次例會(huì)，解決校名更改后帶來(lái)的無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)問(wèn)題。

除了內(nèi)部工作，更名委員會(huì)最希望外部的潛在生源和校友了解學(xué)校名稱(chēng)變更的情況。學(xué)校在選校資源方面，如投入了一筆資金，進(jìn)行了一系列明信片與電子廣告營(yíng)銷(xiāo)。

2008年1月1日正式更改的校名產(chǎn)生了哪些效果?數(shù)據(jù)顯示，在“密蘇里大學(xué)羅拉分校”這一校名使用的最后一年，學(xué)生注冊(cè)總量是6167人，到2011年秋季達(dá)到7522人。隨后在2013—2015學(xué)年里，學(xué)生人數(shù)屢破歷史紀(jì)錄，其中2015年秋季達(dá)到8889人，直到2016年才稍有下降，為8838人?？v觀2007年到2016學(xué)年，注冊(cè)人數(shù)總量上升了43.3%。

從數(shù)據(jù)看出，校名更改后，學(xué)生注冊(cè)總量、外州生源問(wèn)詢(xún)量和雇主興趣都有提升，雖然難以證實(shí)校名更改直接帶來(lái)了這些積極的數(shù)字，但足以證明新校名沒(méi)有產(chǎn)生任何負(fù)面影響。