一不讓補(bǔ)課 二不讓做兼職 薪資很低的教師為了生活該怎么辦？

近來(lái)因?yàn)闁|北出了影響非常惡劣的教師補(bǔ)課被舉報(bào)，反而教師丈夫找人算賬的事件。明明一直教育部有規(guī)定，教師不允許補(bǔ)課，這一家子居然不知道悔改不說(shuō)，還要這樣，真是讓人大開眼界。

相關(guān)通報(bào)批評(píng)一出后，以為很多家長(zhǎng)會(huì)拍手叫好，也確實(shí)很多家長(zhǎng)都這樣做了，紛紛吐了苦水，估計(jì)更多的家長(zhǎng)準(zhǔn)備開始給教育局打電話了。

但是萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，熱評(píng)前幾的，獲贊最多的居然是老師留言：

不是所有的教師都補(bǔ)課，我們真的一直沒有補(bǔ)課!

如果工資可以，誰(shuí)愿意扯著要廢了的嗓子再跑出去討生活?

我們教師群體，并不是都這種人。但是我們就算是沒有補(bǔ)課，但內(nèi)心也想補(bǔ)課，還不是因?yàn)殡y以生存下去……

諸如此類的留言，看得人也是很震驚，教師的生活真的有說(shuō)得這么慘嗎?教師的待遇

確實(shí)，國(guó)內(nèi)尚且有貧富差距，怎么可能教師之間沒有待遇差別呢?有的城市，比如沿?；蛘咭痪€，一年妥妥三十萬(wàn)多，不在話下，當(dāng)然那邊的工資水平本來(lái)就高，這都不算什么;但是有的內(nèi)陸城市十八線城市，確實(shí)老師就算是在編，可能工資也只有兩千不到，更不要說(shuō)什么獎(jiǎng)金績(jī)效，他們真的只夠生存。

所以，當(dāng)我們談到教師待遇好的時(shí)候，能不能不要這樣一概而論呢?教師的出路

補(bǔ)課這種事，是絕對(duì)不允許的。事實(shí)上很多教師也不做這種事情了，并不只是因?yàn)楣艿脟?yán)格，也是因?yàn)榻虝昧?，又還要顧孩子的生活，再加上與日俱增的教學(xué)壓力，所以實(shí)在是沒有時(shí)間和精力再去在周末教書了。

不補(bǔ)課是大多數(shù)老師對(duì)自己的原則要求，不管說(shuō)是規(guī)定的也好，自發(fā)的道德層面要求也好。但是現(xiàn)實(shí)狀況是，很多老師工資待遇不好，但是也無(wú)法另謀出路。

一是在教學(xué)環(huán)境呆久了，其實(shí)最擅長(zhǎng)的還是教書，這一條路不該走，所以老師們也默認(rèn)了，就算是不拿這個(gè)錢，也賺得更加心安理得。但是，明明在規(guī)定層面上，是允許教師做一些類似于投稿之類的副業(yè)補(bǔ)貼生活的，但是很多單位，卻還是不允許。一旦查到，就要處分。

試問(wèn)，投稿是影響了誰(shuí)，自媒體又是影響了誰(shuí)呢?

包括現(xiàn)在很多新入職的老師，有一部分單位就會(huì)要求填寫一些社交賬號(hào)，要做登記，還三令五申要求她們不能一些生活內(nèi)容。有時(shí)候大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明只是分享了一些視頻的老師，怎么突然一下賬號(hào)就不見了，或者是視頻刪除了，就有這方面的原因。

即便是教師想做些副業(yè)，不影響教學(xué)，不影響學(xué)生，不影響教師身份，那都不行。

可是，教師也是要生活的呀!誰(shuí)不想一份工作做完回家就休息，可是有的教師沒有辦法，那補(bǔ)課不行，我兼職總可以吧。甚至有老師去送外賣，可是這樣都會(huì)被舉報(bào)，會(huì)被學(xué)校批評(píng)影響學(xué)校形象。

可是，形象是能當(dāng)飯吃嗎?當(dāng)教師養(yǎng)不活自己家庭了，他有得選嗎?

有的人會(huì)說(shuō)：那你不當(dāng)啊!

可是，誰(shuí)又有那么多能力在三四十的時(shí)候，跳出去呢?