深度融合 校企合作共同培養(yǎng)人才、開發(fā)課程、建設(shè)基地

(通訊員 秦滔 記者 黃艷)校企真正深度融合!3月23日，南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與南京市測繪勘察研究院股份有限公司進行校企合作簽約。校企將共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)專業(yè)課程、共同建設(shè)實驗實訓(xùn)基地、共同評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時積極探索測繪專業(yè)學(xué)院建設(shè)。合作將采取獨特的“旋轉(zhuǎn)門”形式，學(xué)校教師和企業(yè)專業(yè)人士在教師隊伍“混編”，讓學(xué)生收獲更多。

△校企簽約現(xiàn)場 張鑫/攝

南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與南京市測繪勘察設(shè)計研究院有限公司簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，深入推進校企合作，產(chǎn)教融合。南京測繪院是上市企業(yè)，是我國主營測繪技術(shù)服務(wù)的第一家上市公司，在全國測繪領(lǐng)域處于領(lǐng)先水平。學(xué)校早在30年前就與該企業(yè)合作開展訂單式人才培養(yǎng)，一大批畢業(yè)生成為企業(yè)骨干。2020年學(xué)校與南京測繪院合作，成功申報江蘇省產(chǎn)教融合型試點企業(yè)，省發(fā)改委已公布。未來，學(xué)校計劃與南京測繪院共建測繪專業(yè)學(xué)院，進一步推進產(chǎn)教融合，校企合作，成為南京高職校特色“旋轉(zhuǎn)門”的重要合作企業(yè)。

△校企簽約現(xiàn)場 張鑫/攝

南京高職校校長張榮勝說，高職校是一所高水平、高起點、現(xiàn)代化的綜合性重點職業(yè)院校，是教育部在職教領(lǐng)域和德國合作的第一所項目學(xué)校，是首批國家中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校、首批江蘇省現(xiàn)代化示范性學(xué)校、首批江蘇省領(lǐng)航計劃建設(shè)學(xué)校，是全國中等職業(yè)教育學(xué)校校長聯(lián)席會議副主席單位、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會中等職業(yè)教育分會副會長單位。被國家教育部譽為全國職業(yè)教育又好、又快發(fā)展的典型。

南京市測繪勘察設(shè)計研究院有限公司將計算機、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)與時空信息測勘測繪深度融合，形成了時空信息的現(xiàn)代專業(yè)測勘方法、先進的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，在建設(shè)工程、城市精細化、智能化管理、空間位置信息行業(yè)應(yīng)用等方面具有領(lǐng)先優(yōu)勢，在全國測繪地理信息領(lǐng)域一直處于領(lǐng)跑地位。

此前，數(shù)十名南京高職校學(xué)生通過校園招聘會進入南京測繪院實習(xí)、就業(yè)，南京測繪院專家走進學(xué)校開設(shè)講座、指導(dǎo)人才培養(yǎng)和課程設(shè)置。未來，學(xué)校將與南京測繪院繼續(xù)探索校企協(xié)同育人的新模式，進一步深化引企入校制度，校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)專業(yè)課程、共同建設(shè)實驗實訓(xùn)基地、共同評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時按照上級主管部門的要求，積極探索測繪專業(yè)學(xué)院建設(shè)，開創(chuàng)學(xué)校與南京測繪院合作的新局面。張榮勝介紹，學(xué)校的特色“旋轉(zhuǎn)門”，就是企業(yè)的技術(shù)人員可以進入學(xué)校做老師，學(xué)校的老師可以到企業(yè)做工程技術(shù)人員?，F(xiàn)在高職校測繪專業(yè)的教師有博士也有碩士，他們會到企業(yè)工作一個月到半年不等，提升自己的專業(yè)技能。目前測繪專業(yè)的學(xué)生不僅就業(yè)好，參加國賽、省賽也是屢獲一等獎。