四所高校與長(zhǎng)小教育集團(tuán)共建“兒童課程研究基地”

(記者 舒越)4月6日，南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京曉莊學(xué)院四所高校與南京市長(zhǎng)江路小學(xué)教育集團(tuán) “兒童課程研究基地”授牌儀式在長(zhǎng)小舉行，合作共建四個(gè)兒童課程研究基地，為兒童定制面向未來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、心理健康及科學(xué)技術(shù)課程。

儀式上，南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京曉莊學(xué)院四所高校與長(zhǎng)江路小學(xué)教育集團(tuán)簽訂合作協(xié)議。四所高校為長(zhǎng)江路小學(xué)教育集團(tuán)“課程研究基地”授牌：南京大學(xué)心理健康教育與研究中心授牌“兒童心理健康教育課程研究基地”，東南大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院授牌“兒童科學(xué)技術(shù)教育課程研究基地”，南京師范大學(xué)文學(xué)院授牌“小學(xué)語(yǔ)文課程研究基地”，南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院授牌“小學(xué)數(shù)學(xué)課程研究基地”。

江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)顧月華在講話中表示，此次授牌活動(dòng)，儀式感很強(qiáng)，是基礎(chǔ)教育與高等教育深度對(duì)接的一種有益創(chuàng)新實(shí)踐，相信四所知名高校的引領(lǐng)，一定會(huì)對(duì)長(zhǎng)江路小學(xué)教育集團(tuán)的建設(shè)發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。她提出，希望四所高校與長(zhǎng)小教育集團(tuán)各成員學(xué)校在課程實(shí)施、師資培養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革等方面積極探索、深度合作，切實(shí)發(fā)揮“課程研究基地”的效能，爭(zhēng)取成為全省乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育與高等教育合作發(fā)展的典范。

南京大學(xué)心理健康教育與研究中心主任、社會(huì)學(xué)院心理學(xué)系老師陳昌凱說(shuō)，近幾年，隨著社會(huì)高速發(fā)展，大學(xué)生的心理問(wèn)題逐漸增多，但是通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多心理問(wèn)題癥結(jié)常常出現(xiàn)在童年、少年期間。“希望通過(guò)南大老師的融入，進(jìn)行一些觀察和細(xì)致的科學(xué)研究，指引心理健康課程的建設(shè)融通到整個(gè)小學(xué)基礎(chǔ)教育，并落到實(shí)處，這樣也更有助于構(gòu)建一個(gè)健康的校園環(huán)境和校園生態(tài)。”

東南大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院黨委書記江雪華告訴記者，“我們首先會(huì)邀請(qǐng)長(zhǎng)小孩子走進(jìn)大學(xué)參觀實(shí)驗(yàn)室。節(jié)假日，還將帶著師生一起走進(jìn)工程一線，真正感受科研腳踏實(shí)地的精神。另外，長(zhǎng)小老師也可以走進(jìn)大學(xué)課堂，與大學(xué)老師互相交流。”她認(rèn)為，要培養(yǎng)孩子好奇心，分?jǐn)?shù)之外，他們還有很多可以去思考、去探索、去觀察的事物，而大學(xué)老師會(huì)幫助他們打開(kāi)這扇的窗戶，視野變得更開(kāi)闊。

記者了解到，曹海永、林春曹、魏偉3個(gè)名師工作室將在長(zhǎng)小教育集團(tuán)設(shè)立工作站。同時(shí)，還將同時(shí)成立周衛(wèi)東、劉軍、楊筱艷、丁愛(ài)平4個(gè)名師工作室。

長(zhǎng)江路小學(xué)校長(zhǎng)、書記周衛(wèi)東提出，“培養(yǎng)為未來(lái)做準(zhǔn)備的現(xiàn)代兒童”，這就是想種下一個(gè)希望，種下一個(gè)課程育人的希望、一個(gè)面向未來(lái)的希望、一個(gè)為了兒童終身發(fā)展的希望。長(zhǎng)江路小學(xué)將通過(guò)“三大行動(dòng)方案”，即高品質(zhì)推進(jìn)的課程優(yōu)化方案、高階發(fā)展的教師素養(yǎng)提升方案、高能級(jí)輻射的集團(tuán)整體提升方案來(lái)描繪“十四五”教育發(fā)展藍(lán)圖。

據(jù)悉，長(zhǎng)小教育集團(tuán)還將完善并增強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外友好學(xué)校對(duì)接的遠(yuǎn)程互動(dòng)、交流研討的物態(tài)環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)與世界10個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家、國(guó)內(nèi)北上廣深等發(fā)達(dá)地區(qū)20所名校建立積極的教育合作機(jī)制，共享課程資源、安排教師交流、實(shí)現(xiàn)學(xué)分互通，共建具有世界先進(jìn)水平的現(xiàn)代教育。

(學(xué)校供圖)