南京學(xué)校定期給學(xué)生“心理普查”

教育部日前對(duì)政協(xié)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)青少年抑郁癥防治措施的提案》進(jìn)行了答復(fù)，其中明確將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康檔案，評(píng)估學(xué)生心理健康狀況，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。那么目前學(xué)校的體檢中包含抑郁癥篩查項(xiàng)目嗎?南京的學(xué)校又是如何對(duì)學(xué)生心理問題進(jìn)行積極干預(yù)的呢?記者進(jìn)行了調(diào)查。

教育部

將抑郁癥篩查納入學(xué)生體檢

中國(guó)科學(xué)院心理研究所發(fā)布的《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告(2019-2020)》(以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”)顯示，2020年中國(guó)青少年的抑郁檢出率為24.6%，其中，重度抑郁檢出率為7.4%，抑郁癥成為當(dāng)前青少年健康成長(zhǎng)的一大威脅。

此次教育部在對(duì)政協(xié)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)青少年抑郁癥防治措施的提案》的答復(fù)中指出，建立全過程青少年抑郁癥防治服務(wù)、評(píng)估體系，具體包括：各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要規(guī)范、持續(xù)開展抑郁癥防治等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。加大對(duì)非精神?？漆t(yī)院醫(yī)師的培訓(xùn)，提高其識(shí)別抑郁癥的能力。各類體檢中心在體檢項(xiàng)目中納入情緒狀態(tài)評(píng)估，供體檢人員選用?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)結(jié)合實(shí)際工作開展重點(diǎn)人群心理健康評(píng)估。

精神?？漆t(yī)院結(jié)合各類主題日、傳統(tǒng)節(jié)日宣傳活動(dòng)等，組織開展抑郁癥篩查。各高中及高等院校均將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康檔案，評(píng)估學(xué)生心理健康狀況，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。

南京校園這樣做

定期實(shí)施心理健康狀況跟蹤普查

記者采訪發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)校已經(jīng)積極建立心理咨詢和干預(yù)制度。南京市第五高級(jí)中學(xué)教師、南京市心理學(xué)科帶頭人楊靜平介紹，“雖然目前抑郁癥篩查還沒有納入學(xué)生體檢，但是南京五中在心理健康教育中心已經(jīng)定期對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康狀況跟蹤普查。在新生入學(xué)、期中期末考試或其它重要節(jié)點(diǎn)，還會(huì)給學(xué)生和家長(zhǎng)分別發(fā)放有關(guān)心理問題、學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查問卷。根據(jù)學(xué)生的回答，教師會(huì)和學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳎瑤椭湔业礁玫膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。”

南京市中華中學(xué)心理健康教育中心主任，陶老師熱線資深接待員陶德華老師表示，面對(duì)高中階段學(xué)生的一些心理問題，學(xué)校心理健康教育中心定期對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康狀況的跟蹤普查。“有些孩子情緒低落，會(huì)莫名流眼淚，很消極。對(duì)此，學(xué)校會(huì)做長(zhǎng)期跟蹤輔導(dǎo)，只要孩子愿意、家長(zhǎng)配合，大多數(shù)孩子都會(huì)慢慢克服困難。”陶老師指出，在學(xué)生體檢中借助專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行抑郁癥篩查，對(duì)學(xué)校和一線心理教師而言都有很大幫助，有助于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

如何判斷孩子是否有抑郁癥傾向?

心理科醫(yī)師支招快速自測(cè)

“生物、醫(yī)學(xué)、社會(huì)三個(gè)角度都可能影響青少年抑郁癥的發(fā)生。”記者聯(lián)系了東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院心理科主治醫(yī)師、醫(yī)學(xué)博士侯正華。侯醫(yī)師指出，在日常生活中，青少年兒童的抑郁癥表現(xiàn)往往不像成年人那么典型，一旦出現(xiàn)以下這些情況，家長(zhǎng)要引起重視。“有的孩子起先表現(xiàn)為失眠、學(xué)習(xí)效率下降，之后形成惡性循環(huán)，情緒越來越差，嚴(yán)重影響人際關(guān)系，脾氣變得暴躁。如果青少年出現(xiàn)抽煙酗酒、孤僻叛逆、沉迷游戲、自殘傷害等表現(xiàn)，其本質(zhì)原因可能都是人際關(guān)系和情緒障礙的問題。家長(zhǎng)和學(xué)校一定要引起重視。”

侯醫(yī)師建議，家長(zhǎng)可以根據(jù)PHQ-9抑郁癥篩查量表和兒童抑郁障礙自評(píng)(DSRSC)中的一些指標(biāo)特征先進(jìn)行自評(píng)。或求助專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?/p>

李晨 周欣