曹集中心學(xué)校：落實(shí)“雙減”政策 推進(jìn)特色課后服務(wù)

“以前我都是下午四點(diǎn)左右接孩子，對(duì)于我們上班族來說，時(shí)間顯得很緊張。落實(shí)‘雙減’和‘5+2’課后服務(wù)后，解決了上班與接孩子之間的時(shí)間沖突。在老師的輔導(dǎo)下，孩子輕松地在學(xué)校就完成所有作業(yè)。而且，學(xué)校還組織了非常豐富的社團(tuán)活動(dòng)，我家女兒報(bào)名學(xué)習(xí)剪紙，不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力，還鍛煉了專注力。”12月14日，在宿遷市宿豫區(qū)曹集中心學(xué)校門口，前來接孩子的家長(zhǎng)王麗說。

據(jù)了解，隨著“雙減”工作的落地，曹集中心學(xué)校開啟了“5+2”模式，每周一到周五下午開展不少于2小時(shí)的課后延時(shí)服務(wù)，并將課后延時(shí)服務(wù)課程與日常教育教學(xué)活動(dòng)一體化設(shè)計(jì)。

老師們利用課后服務(wù)的時(shí)間集中為學(xué)生提供專業(yè)化、細(xì)致化、個(gè)性化的課業(yè)輔導(dǎo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺。孩子們不僅完成作業(yè)的效率提高了，作業(yè)質(zhì)量也提升了;利用課后服務(wù)時(shí)間，有的老師們準(zhǔn)備了“名著導(dǎo)讀”，讓不少孩子在完成課業(yè)之余，愛上了閱讀，徜徉在知識(shí)的海洋里。

另外，曹集中心學(xué)校還結(jié)合自身實(shí)際情況，開設(shè)了各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，足球、籃球、武術(shù)、瑜伽、電腦、書法、誦讀、科學(xué)、剪紙、合唱、兒童畫......

每到課后服務(wù)時(shí)間學(xué)生們的笑聲回蕩在書法室、操場(chǎng)、剪紙室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，校園里歡聲笑語、精彩不斷。“總會(huì)被孩子們的笑容和熱情感染，感受到很多力量。”這是曹集中心學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)老師發(fā)出的感嘆。

“‘5+2’課后服務(wù)方案實(shí)施以來，我們結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，本著‘減教師負(fù)擔(dān)，增課堂效益;減學(xué)生負(fù)擔(dān)，增素養(yǎng)提升’的原則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在全校全面推行。學(xué)生得到了學(xué)科老師針對(duì)性的輔導(dǎo)，不僅培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且提高了作業(yè)的完成度以及正確率。同時(shí)，豐富的社團(tuán)活動(dòng)，拓展學(xué)生特長(zhǎng)，極大地激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，從而有效地提升學(xué)生德智體全面發(fā)展。”曹集中心學(xué)校校長(zhǎng)徐進(jìn)說。(韓愛昌 朱叢)