“雙減”后小學(xué)首次期末考試新變化

1月17日，淮安市小學(xué)生迎來(lái)了“雙減”后的第一個(gè)期末考試。這次期末考試考什么?怎樣考?有什么樣的變化?又向家長(zhǎng)釋放了什么信號(hào)?對(duì)此，1月21日，記者來(lái)到淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽聽老師們?cè)趺凑f(shuō)。

低年級(jí)無(wú)紙筆考試，考什么?

“一二年級(jí)最大的變化，就是取消了期末的紙筆考試。”淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處副主任胡清告訴記者，以前紙筆形式大多傾向于孩子學(xué)習(xí)結(jié)果性評(píng)價(jià)，而現(xiàn)在更傾向于學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

今年期末，學(xué)校主要以游戲闖關(guān)的形式，對(duì)一二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了無(wú)紙筆測(cè)評(píng)。“語(yǔ)文測(cè)評(píng)叫語(yǔ)言能力游戲闖關(guān)。孩子們會(huì)拿到各自的游戲卡，上面有游戲項(xiàng)目，比如‘我會(huì)讀拼音’‘我會(huì)背古詩(shī)’‘我會(huì)講故事’等等，然后孩子拿著游戲卡到老師那兒去闖關(guān)。”胡清介紹說(shuō)，比如面對(duì)“我會(huì)讀拼音”項(xiàng)目，老師給孩子出示音節(jié)詞，孩子讀出來(lái)了，這一關(guān)就闖關(guān)成功。此外，學(xué)校還設(shè)置了加分題“我愛(ài)讀書”，孩子將自己最近讀過(guò)的最喜歡的一本書，簡(jiǎn)單地講給老師聽，與老師交流。老師以游戲形式考查學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力，對(duì)每一項(xiàng)都會(huì)以星級(jí)評(píng)價(jià)形式呈現(xiàn)，整體進(jìn)行等第評(píng)價(jià)。

而數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)則叫思維能力游戲闖關(guān)。“數(shù)學(xué)同樣有游戲卡，有‘我會(huì)寫’‘我會(huì)算’‘我會(huì)圍’‘我會(huì)說(shuō)’‘我會(huì)問(wèn)’等等。比如‘我會(huì)圍’項(xiàng)目是讓孩子在丁字板上圍圖形，以前紙筆形式是讓孩子在卷子上畫，現(xiàn)在是給孩子一段時(shí)間，讓孩子用一根小橡皮筋圍出來(lái)，然后跟老師溝通交流自己在動(dòng)手操作中是怎么想的，這樣的方式孩子們也更喜歡。”胡清說(shuō)。

中高年級(jí)語(yǔ)文聽力閱讀量加大

三到六年級(jí)的期末考試同樣也發(fā)生了很大的變化?；窗彩袑?shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處主任沈娟表示，中高年級(jí)語(yǔ)文不僅增加了無(wú)紙筆測(cè)評(píng)項(xiàng)目，題型還更加靈活，閱讀量更大。

“今年我們語(yǔ)文中高年級(jí)增加了無(wú)紙筆測(cè)評(píng)，主要考核學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力。”沈娟說(shuō)，例如在語(yǔ)文學(xué)科上，無(wú)紙筆考試主要考查學(xué)生古詩(shī)積累、背誦課文、現(xiàn)場(chǎng)講故事等，按照三四五六年級(jí)年齡段的不同，背的古詩(shī)、講的故事類別也不相同，民間故事、神話故事、寓言故事、歷史故事等分層分級(jí)分類，“高年級(jí)還有即興演講，中年級(jí)還有看圖說(shuō)話，其實(shí)考查的是學(xué)生的創(chuàng)新思維和知識(shí)運(yùn)用能力。”語(yǔ)文的紙筆考試，跟以往的測(cè)評(píng)形式也有所變化，增加了聽力題，以此來(lái)考查學(xué)生聽的能力。其實(shí)筆試部分更注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、理解的能力。

沈娟說(shuō)，“雙減”雖然是減作業(yè)量、減校外輔導(dǎo)，但對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，“雙減”不減質(zhì)量，而且更追求質(zhì)量的提高。試卷的題量與以往持平，但閱讀量大大增加，這是呼應(yīng)中高考語(yǔ)文學(xué)科閱讀量越來(lái)越大這一趨勢(shì)，其實(shí)也是向孩子和家長(zhǎng)傳遞了一個(gè)信號(hào)：“雙減”之下的語(yǔ)文學(xué)科對(duì)孩子閱讀能力、閱讀理解、閱讀速度有著更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

中高年級(jí)數(shù)學(xué)更靈活更貼近生活

沈娟告訴記者，相較于語(yǔ)文，小學(xué)中高年級(jí)的數(shù)學(xué)非紙筆測(cè)試則更多體現(xiàn)在數(shù)學(xué)文化的滲透以及考查孩子數(shù)學(xué)思維表達(dá)，紙筆測(cè)試題目更貼近生活，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試中增加非筆試測(cè)試項(xiàng)目。

數(shù)學(xué)文化的滲透主要通過(guò)學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)文化節(jié)來(lái)體現(xiàn)。數(shù)學(xué)文化節(jié)延續(xù)一個(gè)月時(shí)間，給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生搜集生活中的數(shù)學(xué)素材及所學(xué)知識(shí)相關(guān)的數(shù)學(xué)趣題，最后用一周進(jìn)行成果展示。學(xué)生通過(guò)視頻方式，將自己的成果發(fā)在班級(jí)群里。“高年級(jí)有生活中的打折、繳稅等生活相關(guān)的數(shù)學(xué)題。我們還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自己編題、講題，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中滲透數(shù)學(xué)文化。”她說(shuō)。

“在此次期末筆試中，高年級(jí)數(shù)學(xué)試卷和生活的連接更緊密。”沈娟說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用也更綜合，需要學(xué)生調(diào)用自己所學(xué)各方面知識(shí)，而不是像以前某一單元某一知識(shí)點(diǎn)就運(yùn)用于某一題。

其他學(xué)科測(cè)評(píng)也更加豐富靈活

記者還了解到，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，體育、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科期末測(cè)試也發(fā)生了變化。比如以前體育就統(tǒng)一考一項(xiàng)、音樂(lè)就唱一首歌、美術(shù)就畫一幅畫。“今年測(cè)試我們分年級(jí)進(jìn)行了嘗試。比如在體育方面，我們?cè)O(shè)置了必選項(xiàng)目和自選項(xiàng)目：必選項(xiàng)目是跳繩，自選項(xiàng)目是學(xué)生在本學(xué)期體育學(xué)科學(xué)習(xí)中挑一個(gè)自己最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目參加測(cè)評(píng)，最終以必選加自選的形式確定最終的成績(jī)等第。”沈娟說(shuō)，在美術(shù)方面，老師同樣會(huì)出一個(gè)必考題，然后學(xué)生在自己平時(shí)作業(yè)中選擇一幅自己最得意的作品，兩者結(jié)合在一起作為最終成績(jī)。在音樂(lè)方面，必考題為學(xué)生通過(guò)抽簽方式唱一首本學(xué)期學(xué)的歌曲，自選題則是幾個(gè)小伙伴自由組合，合唱一首非課本上學(xué)的歌曲。

“值得一提的是，我們這學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)的科學(xué)社團(tuán)也進(jìn)行了期末測(cè)試，內(nèi)容是老師給學(xué)生提供幾個(gè)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生挑一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功即為通過(guò)考核。”沈娟說(shuō)，下一步，學(xué)校會(huì)將這樣的考核方式全面展開。

讓孩子展現(xiàn)自我，

不以一張?jiān)嚲矶?ldquo;成敗”

如何看待“雙減”之后的變化，對(duì)此，記者采訪了淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)方彬。她說(shuō)，期末考試也好，學(xué)生評(píng)價(jià)也罷，不是到學(xué)期結(jié)束才有的，學(xué)校從學(xué)期剛開始就已經(jīng)在引導(dǎo)老師、引導(dǎo)孩子，在教的過(guò)程中反思如何教、在學(xué)得過(guò)程中反思怎么學(xué)，整個(gè)學(xué)期都是一個(gè)有序常態(tài)化過(guò)程。

現(xiàn)在的測(cè)評(píng)形式讓學(xué)生感覺(jué)更有趣味性，孩子們也很喜歡這種形式，不管是老師、孩子，還是家長(zhǎng)都不再只關(guān)注會(huì)了沒(méi)有，更多關(guān)注會(huì)的過(guò)程，不僅關(guān)注孩子的書寫，還有孩子的口語(yǔ)，老師現(xiàn)在教孩子的是更為靈活的知識(shí)，側(cè)重于學(xué)生素養(yǎng)的提升。“我們希望讓孩子能夠展現(xiàn)自我，不再以一張?jiān)嚲砼袛嗪⒆拥膶W(xué)習(xí)情況。”方彬說(shuō)。

轉(zhuǎn)變理念、轉(zhuǎn)變觀念，做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)

“雙減”后的第一次期末考試也備受家長(zhǎng)的關(guān)注，那么以后家長(zhǎng)又該如何調(diào)整呢?對(duì)此，方彬說(shuō)，家長(zhǎng)首先要轉(zhuǎn)變理念。家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”政策。“雙減”不是減家長(zhǎng)的責(zé)任，從某種程度上來(lái)說(shuō)反而是增加了家長(zhǎng)看護(hù)、養(yǎng)育的責(zé)任。家長(zhǎng)還要學(xué)習(xí)家庭教育文件，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，能夠與時(shí)俱進(jìn)，如果停滯不前，沒(méi)有理念的更新，行動(dòng)也堅(jiān)持不了多久。

方彬說(shuō)，孩子的素養(yǎng)是綜合性的，素養(yǎng)不是做題做出來(lái)的，需要“德智體美勞”全面發(fā)展，家長(zhǎng)不能只盯著“智”。“其實(shí)很多時(shí)候‘五育’是相通的，當(dāng)孩子美育、體育、勞動(dòng)教育都發(fā)展的時(shí)候，是會(huì)促進(jìn)智育發(fā)展的。我們老師現(xiàn)在每天會(huì)給孩子布置勞動(dòng)作業(yè)、運(yùn)動(dòng)作業(yè)，就是在告訴家長(zhǎng)該怎么做。家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子去開闊眼界，比如踏青、郊游、看電影等，這些其實(shí)也是德育、美育。”融媒體記者 王磊/文 秦艷艷/圖