法治副校長 護航青春助成長 江蘇近7000所中小學校均已配備

江蘇近7000所中小學校均已配備

法治副校長，護航青春助成長

中國江蘇網(wǎng)訊 教育部《中小學法治副校長聘任與管理辦法》將于5月1日起正式實施。我省在法治副校長聘任工作上早有實踐，目前省內(nèi)近7000所中小學校已聘任法治副校長。

起步早，中小學法治副校長全覆蓋

“2000年之前，我們就有法治副校長了。”南京市游府西街小學副校長郭莉表示，學校歷任法治副校長都由轄區(qū)內(nèi)的警官擔任，“法治副校長的工作范圍很廣，除了每學期期初、期末開展安全學習教育，還有特殊兒童、特殊家庭的協(xié)調(diào)工作等。”

南京市秦淮區(qū)公安分局淮海路派出所四級高級警長司恒貴，兼任游小法治副校長8年多。除了每天上學、放學的護學崗，司恒貴已經(jīng)習慣有事沒事都到學校“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。“根據(jù)小學生的年齡特點，我會定期到學校開安全教育公開課，幫助學生提高安全防范意識。”

省教育廳相關負責人介紹，江蘇法治副校長制度建設起步早、力度大。早在“四五”普法之初，就提出明確要求并納入《“四五”普法考核驗收辦法》。到2003年底，全省97%的中小學都配備法治副校長或法治輔導員。目前，全省近7000所中小學校均已聘任法治副校長，在全國最早基本實現(xiàn)中小學法治副校長聘任全覆蓋。

全省各地均出臺有關文件對法治副校長隊伍建設提出相應要求，如揚州市印發(fā)《關于進一步加強和規(guī)范全市中小學法治副校長工作的意見(試行)》。

淮安市高級職業(yè)技術學校自2008年起就有法治副校長到校履職。該校黨委書記、校長孫杰表示，學校注意到學生法律意識相對薄弱，便想到要聘請法治副校長。公檢法系統(tǒng)的工作人員都參與進來，用“以案說法”“反詐案例”等多種形式，在不同的時間節(jié)點對學生進行法治教育。

形式多，法治教育系好“成長的紐扣”

“預防犯罪、開展法治教育、保護未成年人合法權(quán)益都是我們的職責所在。”揚州市廣陵區(qū)檢察院黨組成員、檢委會專職委員余曦，2012年開始從事未成年人檢察工作，同時擔任學校法治副校長。她上崗前接受司法局的專業(yè)培訓，到崗前還會和學校進行溝通，對學校學生教師情況、法治教育狀況進行摸底。余曦將法治副校長職責與揚州特有品牌“法治課間餐”相結(jié)合，針對不同受眾群體開展活動，針對不同年齡層次設計各類普法課件。

司恒貴被稱為“新街口大管家”，他不僅要開講座普法，還要負責調(diào)解學生與學生、學生與家長、家長與家長之間的矛盾。“建立‘大和諧’的學習環(huán)境，為孩子樹立正能量的形象是法治副校長的職責。法治的宣傳、法治意識的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成等需要長期、重復地輸入。”

南京外國語學校學生處主任張曉松介紹，梅園新村派出所的余警官已經(jīng)擔任該校法治副校長多年。學校有一個很完善的體系，在國家憲法日、晨會、“開學第一課”等，通過憲法朗讀、法治小故事等多種形式進行宣傳，在學生的心靈深處種下遵紀守法的種子。

去年，南京市中華中學聘請南京市檢察院黨組書記、檢察長黃利民擔任法治副校長。“青少年時期處于人生的積累和成長階段，我們不僅要像海綿吸水一樣汲取知識，也要不斷加強自身的道德修養(yǎng)和法治觀念。”黃利民說。

后勁足，全民守法“從娃娃抓起”

全民守法的實現(xiàn)，需要開展全面系統(tǒng)的法治教育，其中最關鍵的就是青少年法治教育。省教育廳相關負責人表示，法治副校長不僅要積極參與制定法治教育規(guī)劃和計劃，對學生進行生動、直觀的法治教育，還要強化校園周邊環(huán)境綜合治理工作，參與建設平安校園，協(xié)助學校處理校園欺凌、侵害師生合法權(quán)益等案件糾紛，維護學校正常教學秩序。

“省教育廳將會同司法、公安、檢察院、法院等部門，根據(jù)《中小學法治副校長聘任與管理辦法》要求，結(jié)合各地經(jīng)驗，進一步細化考核辦法，明確考核內(nèi)容、方式等，推動各地定期對法治副校長履職情況進行考評。”省教育廳相關負責人表示，將全面落實《青少年法治教育大綱》，創(chuàng)新開展“法治第二課堂”“法治成人禮”等體驗式主題活動，持續(xù)開展全省學生“學憲法講憲法”系列活動，推進青少年法治教育實踐基地建設。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少法治副校長本職工作繁忙。“能否考慮形成資源共享庫，給法治副校長共享?”孫杰建議以法治課程共享或巡講的模式減輕法治副校長備課負擔。余曦對此也有同感，表示要兩頭兼顧，就要和學校保持溝通、提前計劃工作。

“要充分利用社會資源，像加強全員德育一樣加強法治教育。”張曉松表示，建設法治國家“從娃娃抓起”，需要學校、社會各方共同努力，共同營造法治教育氛圍。