促進畢業(yè)生就業(yè) 不能止于高校訪企拓崗

張媛(天津體育學院)

為深入貫徹落實黨中央、國務院關于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，全力確保2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)局勢穩(wěn)定，日前，教育部印發(fā)《關于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知》，部署開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動。(3月24日 北青網(wǎng))

數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生預計1076萬人，規(guī)模創(chuàng)歷史新高。受到疫情影響，今年就業(yè)形勢比較嚴峻。高校自身擁有豐富的校友資源，訪企開展合作，能夠充分激活自身資源，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)機會;另一方面，高校也能幫助畢業(yè)生篩選優(yōu)質企業(yè)。此舉既彰顯了學校的責任擔當，提振了學生求職就業(yè)的信心，也用行動釋放大學的溫度，增強了學生對于學校的歸屬感和認同感。

但對于高校來說，解決畢業(yè)生就業(yè)難題，除了在求職渠道的搭建端口下功夫，也要在大學教育的培養(yǎng)端口花力氣。目前的本科教育專業(yè)化程度有待提高，部分專業(yè)設置并不合理，理論學習和就業(yè)實踐存在差距，有的高校缺乏就業(yè)技能，導致畢業(yè)生對相關職業(yè)概念幾乎一片空白，進入求職市場時很難滿足企業(yè)需求。因此，分析行業(yè)形勢，完善培養(yǎng)方案，做足就業(yè)指導培訓，將專業(yè)培養(yǎng)嵌入時代發(fā)展需求，是高校教育需要進一步解決的問題。

就更大的層面來說，促進畢業(yè)生就業(yè)，還需社會保障與兜底。許多企業(yè)發(fā)展規(guī)范不足，導致員工權益難以保障，因此很難吸引到畢業(yè)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，就業(yè)的方式日益豐富靈活，營造良好的自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，也為大學生實現(xiàn)人生理想創(chuàng)造了新的可能。前段時間浙江出臺的“你創(chuàng)業(yè)，我買單”的扶持政策，就是激活大學生自主就業(yè)積極性的有益舉措。

至于學生自身，則要盡早地明晰職業(yè)規(guī)劃，夯實自身專業(yè)技能，樹立正確的職業(yè)態(tài)度。不少學生在本科階段由于缺乏自制力，荒廢學業(yè)，專業(yè)知識學習不到位，社會實踐一片空白，畢業(yè)時簡歷內容都難以拼湊。還有一些學生就業(yè)態(tài)度消極，或者是對于職業(yè)認知狹隘，把某些行業(yè)、某些崗位當做特定的執(zhí)念，這些都是大學生就業(yè)路上的障礙。

民生無小事，就業(yè)是最大的民生。各方合力共進，千萬畢業(yè)大學生才能實現(xiàn)從校園到職場的順利跨越。