黔西南安龍縣：多彩課后服務(wù) 讓學(xué)生“學(xué)有所樂(lè)”

學(xué)生在進(jìn)行口風(fēng)琴練習(xí)

“‘雙減’政策落地后，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省、州關(guān)于落實(shí)課后服務(wù)工作的文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，以培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)，學(xué)生自愿報(bào)名的原則，在各級(jí)部門(mén)的關(guān)心下，家長(zhǎng)們大力支持，目前，課后服務(wù)正在安全有序地進(jìn)行。”安龍縣五福街道五福小學(xué)校長(zhǎng)賀元杰說(shuō)道。

3月開(kāi)學(xué)初，五福街道五福小學(xué)結(jié)合實(shí)際制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，全校教師會(huì)議通過(guò)后開(kāi)始實(shí)施。同時(shí)，還成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、保障機(jī)制等做了明確的規(guī)定，目的是要通過(guò)課后服務(wù)減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并為新市民困難學(xué)生家庭提供志愿服務(wù)。

賀元杰介紹，學(xué)校一直以來(lái)對(duì)學(xué)生的“五育”培養(yǎng)十分重視，“雙減”政策施行后，立即組織行政班子研讀相關(guān)文件，對(duì)課后服務(wù)的課程設(shè)置、活動(dòng)實(shí)效、輔導(dǎo)教師配備都要求十分嚴(yán)謹(jǐn)，使“5+2”課后服務(wù)系列課程真正實(shí)現(xiàn)了“三不”承諾——“不上基礎(chǔ)性文化課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”。

五福小學(xué)“5+2”課后服務(wù)有作業(yè)答疑和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè)類(lèi)別，作業(yè)答疑主要針對(duì)學(xué)生在課堂中還沒(méi)消化的難題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)設(shè)了體育類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、益智類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)等，活動(dòng)形式多樣，有舞龍、武術(shù)、韻律操、繪畫(huà)、棋藝、舞蹈、計(jì)算機(jī)等30個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

走在校園里，看到操場(chǎng)上的一條“巨龍”伴隨著掌聲和歡呼聲騰空飛躍，威武澎湃，那是五福小學(xué)的舞龍社團(tuán)活動(dòng)正在進(jìn)行，輔導(dǎo)教師韋占鋒在耐心指導(dǎo)學(xué)生的每一個(gè)舞龍動(dòng)作。

韋占鋒老師說(shuō)：“作為老師，有義務(wù)和責(zé)任當(dāng)好傳承人，讓民族文化代代相傳，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)國(guó)愛(ài)家。”“我和同學(xué)們會(huì)很默契地完成每一個(gè)動(dòng)作，我非常喜歡這個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，不僅能強(qiáng)身健體，而且看到‘龍’騰飛在空中，我們都很激動(dòng)。”五年級(jí)(4)劉雨雨同學(xué)笑著說(shuō)道。

談到舞龍時(shí)，賀元杰說(shuō)：“舞龍是五福小學(xué)特色項(xiàng)目，在2020年12月全國(guó)民族龍獅展示活動(dòng)中，學(xué)校榮獲小學(xué)組傳統(tǒng)舞龍‘金獎(jiǎng)’，韋占鋒老師是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力很強(qiáng)的體育老師，在開(kāi)展舞龍活動(dòng)的同時(shí)，他經(jīng)常給學(xué)生講授民族文化和舞龍歷史。”

走到教學(xué)樓下時(shí)，音樂(lè)教室里傳來(lái)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲吹奏聲，讓整個(gè)校園伴隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。

學(xué)生王順夢(mèng)開(kāi)心地說(shuō)：“我很喜歡音樂(lè)，特別想學(xué)吹奏的樂(lè)器，現(xiàn)在學(xué)校有了社團(tuán)，能跟著老師學(xué)樂(lè)器，感到很高興。”

輔導(dǎo)教師雷金友告訴記者，葫蘆絲是少數(shù)民族樂(lè)器中具有代表性的一種吹奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)葫蘆絲不但能鍛煉意志力，還可以提高音樂(lè)審美能力和陶冶情操，學(xué)校把葫蘆絲作為傳承民族文化的特色活動(dòng)，學(xué)生十分感興趣，從唱譜到吹奏都很認(rèn)真，他是一個(gè)民族樂(lè)器的愛(ài)好者，在他的熏陶和感染，他的孩子從小就熱愛(ài)民族樂(lè)器，現(xiàn)在也是社團(tuán)里的一名學(xué)員，已能用葫蘆絲、巴烏、口風(fēng)琴吹奏不同的樂(lè)曲。

“五福小學(xué)將秉承‘以生為本，全面發(fā)展’的育人理念，以課后服務(wù)‘多樣化’、服務(wù)體系‘特色化’相融合的教學(xué)模式，讓每一位學(xué)生通過(guò)全面展開(kāi)的課后服務(wù)課程中有效減負(fù)，收獲快樂(lè)。”賀元杰說(shuō)：“‘有聲’‘有色’的課后服務(wù)，拓展了孩子們藝體教育及全面育人的空間，在促進(jìn)學(xué)生們身心健康的同時(shí)，改變部分學(xué)生厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓他們學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。”

編輯：陳晨

統(tǒng)籌：汪東偉

編審：干江沄

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