明年有望迎“高考小年” 命題方向有所調(diào)整 考生也能松口氣了

時(shí)代的越發(fā)變化，學(xué)習(xí)也變得更為重要，以往的“應(yīng)試教育”顯然也不再適合，而素質(zhì)教育的不斷推動(dòng)，也讓學(xué)生之間的“內(nèi)卷化”愈演愈烈，高考難度也是呈幾何式增加，這也讓很多學(xué)生紛紛直呼“太難了”。

每年的高考題目難度都并不同，還會(huì)有高考大年和小年之分，而22年的高考也被學(xué)生們稱為“高考最難年”，不僅學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，連本科線也“水漲船高”，而明年有望迎“高考小年”，命題方向也有所調(diào)整，考生們也能夠松口氣了!

明年有望迎“高考小年”，命題方向有所調(diào)整，考生也能松口氣了!

沒(méi)有什么事情是一成不變的，高考亦是如此，很多地區(qū)都實(shí)行了“新高考”模式，比如浙江、遼寧、河北以及江蘇等多地，都采取了“3+1+2”的高考模式，但也有部分地區(qū)依然沿用傳統(tǒng)高考模式，而不同地區(qū)的高考難度也并不相同。

而22年也被業(yè)內(nèi)教育人士稱為“高考大年”，比如數(shù)學(xué)科目難度頗高，還被調(diào)侃是“韋神”韋東奕出的題，語(yǔ)文科目的《紅樓夢(mèng)》作文題、圍棋的巧手妙手等，也讓學(xué)生摸不著頭腦等，而按照大小年輪換來(lái)看，明年也有望迎“高考小年”，命題方向也有所調(diào)整。

相關(guān)部門(mén)也表示，明年的高考命題方向有所調(diào)整，并保持著“內(nèi)容不超綱，深度不超要”的原則，并且“靈活出題”的方式，爭(zhēng)取用理論聯(lián)合實(shí)際，如此考生也能夠松口氣了。

其實(shí)很多考生對(duì)于“靈活出題”并不重視，但22年高考卻給了學(xué)生們一個(gè)“下馬威”，這也讓學(xué)生們更加重視23年的高考，生怕難度還是一樣的高，但若是“高考小年”的話，那家長(zhǎng)心里的石頭也能落地了。

但是學(xué)生們依然不能夠放松警惕，盡量減少“題海戰(zhàn)術(shù)”的做題方式，雖說(shuō)死記硬背能夠較好地記住知識(shí)難點(diǎn)，但若是不能夠靈活運(yùn)用思維模式的話，那即使是小年的難度也不低，所以學(xué)生可別馬虎大意。

高考是人生必經(jīng)的“關(guān)卡”，高三學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)異成績(jī)?

高三學(xué)生應(yīng)做到“勞逸結(jié)合”，過(guò)度學(xué)習(xí)不僅不會(huì)提升學(xué)習(xí)成績(jī)，反而會(huì)讓大腦產(chǎn)生“壓力感”，注意力也會(huì)受到影響，所以適當(dāng)?shù)男菹⒉攀菍W(xué)習(xí)的前提，雖說(shuō)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，但學(xué)生不妨合理規(guī)劃“學(xué)習(xí)時(shí)間表”，爭(zhēng)取讓時(shí)間都花在“刀刃”上。

高三學(xué)生也要保持對(duì)學(xué)習(xí)的良好情緒，減少“emo”或負(fù)面情緒，與其受情緒所擾，不妨多練字陶冶情操，還能平復(fù)自身的心態(tài)，并更好的投入到學(xué)習(xí)之中，但若是學(xué)生過(guò)于焦慮的話，那也不妨先找到發(fā)泄情緒的方式。

筆者認(rèn)為，過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力反而會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，高三學(xué)生也要及時(shí)和父母、老師等溝通，畢竟溝通才是解決問(wèn)題的最好方法，而若是學(xué)生不能較好地提升學(xué)習(xí)成績(jī)，不妨換個(gè)角度去思考，說(shuō)不定能看到更新的前進(jìn)道路!

不論是高考小年還是大年，努力才是“必殺技”，學(xué)生可要打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

正所謂“不拼不搏，高三白活;不苦不累，高三無(wú)味”，只有在真正的努力面前，學(xué)生才能夠獲得更多的收獲，但若是學(xué)生“假努力”，甚至是欺騙自己的話，那結(jié)局也是可想而知的，別說(shuō)是提升成績(jī)了，反而會(huì)讓成績(jī)下降。

高三學(xué)生也要正確看待“內(nèi)卷”的含義，努力是為了成為更好的自己，雖說(shuō)在天賦和智商上可能比不過(guò)他人，但是一分耕耘一分收獲，學(xué)生也要讓成績(jī)配得上自身的努力，而不是白白荒廢寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

但高三學(xué)生也要把握好復(fù)習(xí)的每個(gè)階段，尤其是面對(duì)“模擬考試”時(shí)，更要全力以赴地去提升自身，并在不斷考試的過(guò)程中有所收獲，吸取每次失敗的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下一次的考試中取得更優(yōu)異的成績(jī)!