當(dāng)名校生開始保研內(nèi)卷 大學(xué)正在高中化

江倩正處在人生的十字路口。她目前的打算是申請(qǐng)香港的碩士，因此向熟悉的老師發(fā)郵件，希望老師能幫她寫推薦信。老師的第一反應(yīng)是問她能不能保研，得到了否定的答案后，老師又繼續(xù)追問她是否有考研的打算。

再次得到否定的答復(fù)后，老師在郵件中這樣回復(fù)她：“時(shí)代給你們很多優(yōu)越的資源，也給你們無邊的壓力。每個(gè)時(shí)代都不完美，我們也不完美，但總有空間，或更多可能性，我會(huì)盡力幫助你的。”

在這個(gè)時(shí)代，一個(gè)985的本科畢業(yè)生能有多少種選擇?保研、考研、出國(guó)留學(xué)、工作?這些選擇并不是平級(jí)的，而是有排序的。從老師給江倩的回復(fù)也能看出來，保研似乎正在成為名校生最優(yōu)先的選擇。

而另一面，國(guó)內(nèi)的名校也樂于將更多的碩士招生名額分配給保研生。據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》的報(bào)道《推免生是否搶了考研生的“奶酪”》，2020年，北京大學(xué)理論物理等專業(yè)只招保研生;2021年開始，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院全日制碩士?jī)H招保研生。在即將開始的2022年保研季，復(fù)旦大學(xué)物理專業(yè)計(jì)劃招收碩士55名，其中保研生占50名。

看起來，保研似乎是名校與名校生的雙向奔赴，但保研熱的背后也存在兩個(gè)明顯的問題。

其一，以名校生為首的年輕人都爭(zhēng)先將讀研作為首要選擇，這是一種好現(xiàn)象嗎?是否會(huì)導(dǎo)致大學(xué)越來越像高中?

其二，當(dāng)越來越多的名額給了名校保研生，雙非學(xué)生想通過考研實(shí)現(xiàn)學(xué)歷躍升是否也會(huì)越來越難，這是否會(huì)造成學(xué)歷固化?

帶著這些問題，我們與南京大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)董曉教授一起聊了聊“保研熱”。

讀研就是緩三年，

為進(jìn)入社會(huì)多做一個(gè)鋪墊

看天下

您1991年從南京大學(xué)俄語系本科畢業(yè)，又接著在南大讀了三年碩士，當(dāng)時(shí)保研、考研的情況是什么樣的?

● 董曉：現(xiàn)在南大文學(xué)院的保研率接近三分之一，但保研制度剛開始推行的時(shí)候(保研制度從1985年開始試點(diǎn))，保研率是很低的。我本科畢業(yè)時(shí)一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)保研名額，大部分碩士都是考研的，我當(dāng)時(shí)也是考研。

當(dāng)年考研的人并不多，競(jìng)爭(zhēng)也不算激烈，一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)大學(xué)生就很少，二是因?yàn)榘司攀甏?jīng)商熱，百分之八九十的人會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)或者工作，只有不到10%的人會(huì)選擇考研。那時(shí)候考研的目的一般就是為了做學(xué)術(shù)，當(dāng)時(shí)很多高校碩士文憑就可以留校任教，我就是碩士畢業(yè)留校的，但現(xiàn)在碩士畢業(yè)留校任教絕無可能。

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跟您當(dāng)年相比，現(xiàn)在保研和考研的人都非常多，您怎么看待這種變化?

● 董曉：現(xiàn)在的碩士跟我們那時(shí)候是很不一樣的，以前碩士是專業(yè)培養(yǎng)，現(xiàn)在是素質(zhì)培養(yǎng)，等于是本科之后的一個(gè)再素質(zhì)教育，讀了碩士不一定將來就要在這個(gè)領(lǐng)域工作。每年南大文學(xué)院保研二十幾個(gè)人，大部分將來都不會(huì)做學(xué)術(shù)。

現(xiàn)在很多人保研或考研，可能是因?yàn)檎夜ぷ鞯膲毫υ絹碓酱?。讀研就是緩三年，為進(jìn)入社會(huì)多做一個(gè)鋪墊。

就業(yè)形勢(shì)不好，學(xué)校做不了太多，只能催著院系保證就業(yè)率，所以院系就調(diào)整策略，但是就業(yè)率怎么可能百分之百，再好也不可能百分之百。學(xué)校能做的就是撥一筆錢，讓那些實(shí)在找不到工作的同學(xué)做科研助理，幫老師打雜，每個(gè)月多少拿點(diǎn)錢，維系一年，就算是有工作了。

一些同學(xué)覺得現(xiàn)在太不確定了，先讀個(gè)研究生再說，這也是可以理解的。學(xué)生想讀研，我也不會(huì)潑冷水。

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有沒有學(xué)生將保研視為一種解決困境的方法，真的讀研了以后反而會(huì)失望?

● 董曉：這種學(xué)生肯定是有的。很多人可能會(huì)有幻想，覺得現(xiàn)在吃緊，說不定三年以后會(huì)好一些，緩了三年以后是更糟糕還是更好，研究生找工作是不是比本科生更有優(yōu)勢(shì)，這都不好說，要看個(gè)人，看專業(yè)，看那一年的具體情況。

有些學(xué)生讀研以后會(huì)對(duì)老師失望，對(duì)我們整個(gè)碩士培養(yǎng)方式失望，會(huì)因?yàn)榇T士生活不符合想象中的樣子而失望，碩士生焦慮也是比較普遍的現(xiàn)象。但是碩士三年是很快的，第一年上課寫課程論文，第二年開題，中期考核，很快又開始找工作，寫碩士論文，時(shí)間很緊張，也沒有太多時(shí)間沉浸在焦慮里。

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您覺得讀研是一種保守的選擇嗎?

● 董曉：不能籠統(tǒng)地這么說，我覺得還是要看學(xué)生對(duì)自己的人生規(guī)劃。如果你就想做學(xué)術(shù)，那你必須要去保研，保不上研就是考研，這是唯一的路。如果你不想去做學(xué)術(shù)，有其他的自己喜歡做的事情，這個(gè)時(shí)候你可以直接去做，也可以讀完研究生以后再去做，都可以。

學(xué)校更傾向于招保研生

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每年的保研名額是如何確定的?

● 董曉：保研名額由教育部規(guī)定。每年都是先確定了碩士招生總名額，再確定其中有多少分配給保研生，有多少分配給考研生，這都是教育部規(guī)定的。南大文學(xué)院每年招收的碩士中，分配給保研生的名額會(huì)有變動(dòng)，但基本在60%左右。據(jù)我所知，北大中文系更高，一般越好的學(xué)校給保研生的名額也越多。

保研生又分為本校保研生和外校保研生。南大文學(xué)院的本科生中，大概百分之三十的學(xué)生能獲得保研資格。南大不同院系的保研率也不同，像有些理科院系百分之五六十的本科生可以保研，文學(xué)院已經(jīng)是文科里比較高的了。

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教育部分配的保研名額會(huì)比考研名額多，學(xué)校也更傾向于招保研生嗎?招保研生時(shí)，是否也更傾向于本校的學(xué)生?

● 董曉：是的?？佳惺莻€(gè)應(yīng)試考試，就像第二次高考。大部分考研生是211以下學(xué)校的考生，準(zhǔn)備的時(shí)間非常長(zhǎng)，最后考分非常高，當(dāng)然錄取他。但是錄取進(jìn)來，感覺閱讀量等各個(gè)方面不太好，不利于培養(yǎng)。像我們自己的學(xué)生一旦保研保不上，去參加考研成功率極低，很難考上，5個(gè)能考上1個(gè)就不錯(cuò)，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間太短。

保研的學(xué)生基本是211以上的學(xué)校，而且報(bào)名有要求，一般是排名靠前的學(xué)生?？傮w來說保研的學(xué)生質(zhì)量更好一些。從公平的角度，肯定要留一些名額給考研，但如果學(xué)校說了算，可能會(huì)把更多的名額給保研生。

保研生里，本校保研生和外校保研生的招收流程也不一樣。對(duì)于南大文學(xué)院的本科生，就是看排名，排名靠前就可以獲得保研資格，有保研資格就能保上南大。對(duì)于外校學(xué)生來說，排名的參考意義不大，中山大學(xué)的第三名和武漢大學(xué)的第四名差別不大，排名只是幫他們獲得參加南大推免考試的資格，真正錄取的時(shí)候不會(huì)再看本科排名，只看筆試和面試的成績(jī)。

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不同的學(xué)校，同一個(gè)學(xué)校不同的院系保研流程和具體政策都不太一樣，這種標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一是否會(huì)造成一定的不公平?

● 董曉：這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很難統(tǒng)一，學(xué)校只能盡可能做到公平。比如之前南大的本科生要獲得保研資格，不僅要看本科的成績(jī)，還要參加各個(gè)院系組織的筆試和面試。今年南大統(tǒng)一取消了保研資格的筆試和面試，只看本科成績(jī)，就是害怕筆試和面試會(huì)導(dǎo)致一些不公平。

不過，各個(gè)院系的保研成績(jī)計(jì)算方法也不一樣。像文學(xué)院主要就是看核心課的成績(jī)，因?yàn)楹诵恼n是必修的，所有人都會(huì)上，這樣相對(duì)公平一些。但是不是百分之百合理也不好說，有一些很好的選修課，含金量比核心課還要高，但不是所有人都上，分?jǐn)?shù)就沒有可比性。

疫情是保研內(nèi)卷的主要原因

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近兩年，選擇保研的人似乎越來越多，您覺得造成這種保研內(nèi)卷的原因是什么?保研內(nèi)卷主要體現(xiàn)在哪些方面?

● 董曉：我認(rèn)為疫情是保研內(nèi)卷的主要原因。疫情以后，出國(guó)留學(xué)的人變少了，就業(yè)壓力也更大了，其他選擇變難了，所以選擇保研的人相應(yīng)變多了。

保研內(nèi)卷主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是放棄保研的人越來越少了，以前有的同學(xué)找到了滿意的工作或者出國(guó)留學(xué)就會(huì)放棄保研，現(xiàn)在變少了。

二是選擇外推保研到其他學(xué)校的變少了。之前南大文學(xué)院前幾名可能都會(huì)試著外推到北大或者清華，但這兩年內(nèi)卷越來越嚴(yán)重，外推有失敗的風(fēng)險(xiǎn)，大家都不敢冒險(xiǎn)了，這是很不好的。這兩年還出現(xiàn)了一些北大的保研到南大，2020年北大中文系有12個(gè)人都來參加了南大的保研夏令營(yíng)。因?yàn)橐咔橐院蟊贝笠矁?nèi)卷，原來北大出國(guó)的很多，現(xiàn)在出不去了，都來保 研。

三是學(xué)生對(duì)成績(jī)?cè)絹碓接?jì)較了。很多本科生把保研當(dāng)成最重要的目標(biāo)，而保研主要就看本科前三年的成績(jī)，所以每門課都十分重要，不允許有任何閃失。我現(xiàn)在給大三的學(xué)生上課，經(jīng)常有學(xué)生給我發(fā)郵件或者打電話，說他們想保研，我給他們打的分?jǐn)?shù)太低了。我一般卷子改完都不扔，遇到這種情況就去查查卷子，先看看我有沒有算錯(cuò)分?jǐn)?shù)，沒算錯(cuò)的話再看一看我當(dāng)時(shí)的打分，大部分時(shí)候我還是維持之前的判斷。如果是這種情況，我會(huì)給他們回復(fù)，你的自我評(píng)估有點(diǎn)高了，你回答的并不是很好，這個(gè)分?jǐn)?shù)是真實(shí)的。

之前還有一門課，兩個(gè)平行班的平均分不一樣，分?jǐn)?shù)低的那個(gè)班就來院里鬧，最后院里開會(huì)，把這個(gè)班的分?jǐn)?shù)往上抬了抬。分?jǐn)?shù)高的那個(gè)班后來也不干了，說憑什么我的88分只相當(dāng)于那個(gè)班的83分。所以我們現(xiàn)在都反復(fù)跟任課老師說，提交成績(jī)的時(shí)候一定要互相溝通，避免這種情況。

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在這種內(nèi)卷之下，本科生的學(xué)習(xí)是不是越來越功利了?會(huì)不會(huì)導(dǎo)致大學(xué)高中化?

● 董曉：學(xué)習(xí)就有競(jìng)爭(zhēng)，這是正常的。但是功利性非常強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)，我總覺得不是非常好的現(xiàn)象，這會(huì)妨礙正常的學(xué)習(xí)交流。中文系的學(xué)習(xí)應(yīng)該帶著強(qiáng)烈的興趣投入進(jìn)去，它是一個(gè)愉快的過程，但是功利性太強(qiáng)會(huì)降低這種效果。

大家太想保研，整個(gè)院的氣氛有點(diǎn)壓抑，但一時(shí)半會(huì)兒也找不到更好的解決方式。我們只能通過各種別的途徑去盡可能減輕他們這種心理負(fù)擔(dān)，比如說多搞一點(diǎn)比較好的講座。