毀掉一個(gè)孩子最快的方法 就是在這4件事上不斷放縱他

看過了電視劇《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》除了嗑CP發(fā)糖，每天星星眼看著帥哥美女，對(duì)這部劇印象最深的就是其中出現(xiàn)頻率非常高的一句話“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”

這句話從各型各色的家長口中說出，都是同樣的愛孩子，為孩子考慮，可是教出的孩子卻不盡相同，有優(yōu)秀的讓人望塵莫及的，也有讓人想送回去媽媽肚子里回爐重造的。

孩子就是一顆小樹，不修不剪難成良材。教育孩子不是沒有限度的溺愛，和沒有底線的縱容。無規(guī)矩不成方圓，作為孩子的第一任啟蒙老師，我們的表現(xiàn)和態(tài)度，很可能直接造就了孩子未來一生的三觀。

所以家長們?nèi)绾谓o孩子立好規(guī)矩，并如何執(zhí)行就顯得愈發(fā)重要。身為家長需要給孩子交代清楚，可與不可，行與不行，使得孩子的行為有章可循。

切記，家長不論如何愛孩子，也不能失了底線，肆意縱容，那只是把好端端的孩子推向無底深淵。

很多中國家長的普遍觀點(diǎn)是，寧愿苦了自己，不能苦了孩子，總覺得能讓孩子避免吃苦，讓孩子的各種欲望都得到滿足，甚至是過度滿足，自己才是個(gè)好爸爸好媽媽。

實(shí)際上這種想法本身就是偏激的，教育注重的是內(nèi)心，給孩子所謂的“高水平”的生活待遇，只會(huì)讓他們對(duì)生活產(chǎn)生認(rèn)知偏差，把家長的付出當(dāng)成理所當(dāng)然，甚至不懂得珍惜，這樣收獲的結(jié)果往往與家長的預(yù)期恰恰相反。

過度滿足，不是愛的表現(xiàn)，而是一種慢性傷害。

你以為你滿足了孩子的全部需求，實(shí)際上滿足的只是家長自己的虛榮心，對(duì)孩子的成長并沒有太多益處，反而助長了孩子之間物質(zhì)攀比的不良?xì)庋妗?/p>

當(dāng)孩子們以為自己的任何需要都會(huì)被家長不遺余力的去完成時(shí)，他逐漸會(huì)變得不珍惜別人的好意，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男∈乱粯丁?/p>

認(rèn)知力不足的小孩子甚至?xí)e(cuò)把自己當(dāng)成權(quán)利中心，覺得自己可以呼風(fēng)喚雨，這對(duì)孩子的心理發(fā)展也造成了很大的阻礙。當(dāng)他們的欲望膨脹到家長無法填滿時(shí)，就會(huì)心生怨懟，親情也會(huì)受到?jīng)_擊。

所以，懂得“為子計(jì)深遠(yuǎn)”的家長，不會(huì)僅僅關(guān)注眼前過度滿足孩子的物質(zhì)要求，而是更關(guān)注孩子的精神世界，注重培養(yǎng)孩子正確三觀，和獨(dú)立的思考能力，出自真心想要了解孩子，懂得孩子成長的需求，陪孩子一起成長。

不光孩子們是第一次為人子女，我們也是第一次為人父母，都是零經(jīng)驗(yàn)，就要共同學(xué)習(xí)，家長的工作不輕松，不僅僅要幫助孩子學(xué)會(huì)分析、思考，作為父母的我們更要學(xué)會(huì)判斷，不該縱容的行為，一定要堅(jiān)定地拒絕，不要猶猶豫豫，同時(shí)一定要明確告訴孩子拒絕的理由。

合理的訴求家長可以盡量滿足，但是一些有難度的要求，家長可以引導(dǎo)孩子自行思考，或者陪孩子一起想辦法，尋找更好更合適的解決方式，而不是一味地驕慣孩子，太容易得到的總是很容易失去，很難讓孩子覺得感恩和珍惜。

當(dāng)沒法滿足孩子時(shí)，站在孩子的角度，嘗試想象和體會(huì)他的心情，一起去面對(duì)得不到的失落。要盡量心平氣和的面對(duì)孩子的正常反應(yīng)和情緒，陪著孩子釋放和排解不良情緒，孩子慢慢也會(huì)理解父母的行為，也能接受有些需求是不能被滿足的。

相信大多數(shù)人都有過撒謊的經(jīng)歷，或許有不同的目的，不同的借口，小時(shí)候擔(dān)心做錯(cuò)事，受家長責(zé)罵，有時(shí)候會(huì)扯個(gè)小謊，花瓶打碎了，說是貓咪淘氣碰掉了;作業(yè)沒寫完說是落在家里了;考試考砸了，卻對(duì)家長說自己成績還不錯(cuò)的，太多太多了……

孩子愛說謊，原因可能有很多，一位教育學(xué)家說過：“孩子不誠實(shí)幾乎總是恐懼的結(jié)果”。孩子害怕責(zé)罰而說謊，有可能是家長的教育太嚴(yán)格太苛刻。

還有就是，對(duì)于小孩子來說，他們正處在想象力的發(fā)展期，還不能將想象和現(xiàn)實(shí)分開，有時(shí)候他們自己壓根不知道自己描述的是想象世界的東西，還是現(xiàn)實(shí)世界。

另外，如果是孩子想要博得大人的關(guān)注，那么家長也要反思一下，是否自己對(duì)孩子陪伴的過少，沒有盡到做父母的義務(wù)，讓孩子內(nèi)心缺乏安全感。

如果發(fā)現(xiàn)孩子是為了滿足私欲，為了得到某些東西，或者某種目的而有意識(shí)的撒謊，家長一定要引起警惕了!

首先要放寬心態(tài)，不要因?yàn)楹⒆诱f謊而過度焦慮。孩子說謊其實(shí)也是心理成長的一個(gè)正常表現(xiàn)，表明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)從別人的角度角度去考慮問題。因?yàn)楹⒆邮怯袩o限可能的，只要家長正確引導(dǎo)，說謊行為是可以得到改正的。

教育孩子犯了錯(cuò)要勇于承擔(dān)責(zé)任，讓孩子意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，應(yīng)該接受應(yīng)有的懲罰。但是在引導(dǎo)過程中，要保持對(duì)孩子的信任，不要讓他們覺得，自己已經(jīng)不被愛了，不要上綱上線，更不要隨意給孩子戴上“不誠實(shí)”、“撒謊精”的帽子。

最后家長一定要以身作則，答應(yīng)孩子的事情，自己也要做到，不要總是敷衍孩子，如果家長自己都不重視承諾，又有什么立場(chǎng)教育孩子呢。要想讓孩子不說謊，家長就要給孩子做出表率。

很多家庭有個(gè)錯(cuò)誤意識(shí)就是孩子太小，不適合參與到家務(wù)活動(dòng)中來，家長將所有家務(wù)事統(tǒng)統(tǒng)都攬下，不讓孩子碰，其實(shí)，在適當(dāng)?shù)哪挲g做一些合適的家務(wù)活對(duì)孩子是有很大益處的。

哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：愛做家務(wù)的孩子就業(yè)率是不愛做家務(wù)孩子的15倍，犯罪率卻只有十分之一，而且不愛做家務(wù)的孩子離婚率、和心理患病的幾率更高。

如果在孩子的日常生活中，讓他們參與一定的家務(wù)活動(dòng)，會(huì)對(duì)他們的手眼協(xié)調(diào)、手腦配合等動(dòng)作技能，以及認(rèn)知能力，家庭責(zé)任感的培養(yǎng)具有重要的意義。

除此之外，做家務(wù)還能讓孩子變得更自信，更有責(zé)任感，還能幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

所以，不需要打著愛孩子的名義，不讓孩子干家務(wù)，更不要打擊孩子想要幫忙的熱情，要給孩子干活的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

為寶寶提供一份可供選擇的家務(wù)清單，讓他們自己選擇其中的一兩項(xiàng)工作，讓他們感受到自己可以支配或者選擇，而更加喜歡做這件事情。同時(shí)，可以為他們做示范，如何做好每個(gè)步驟，千萬不要一味說教。

為寶寶準(zhǔn)備和他身高、力量相匹配的小工具，寶寶專用，比如小一點(diǎn)的掃帚和小毛巾，讓他們更有興趣去做。

如果寶寶就是不愿意做某件事情，不要脅迫他們，可以給予他們一定的緩沖區(qū)域，比如“你可以玩十分鐘，再去做這件事情。”每做完一件就獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。切忌不要使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

要注意的是，如果寶寶做的不夠好也不要去指責(zé)批評(píng)他們，會(huì)打擊他們的自信心，下次就不會(huì)再想做了。

已經(jīng)聽到不止一個(gè)媽媽抱怨孩子做事慢吞吞，每天早上起床都要叫好幾次，總是快要遲到了，才能走出房間。

孩子們的時(shí)間觀念不強(qiáng)，將來很多方面都受影響，上學(xué)時(shí)候遲到，考試答不完試題交白卷，工作后，deadline到了還交不上方案……

通常來說，孩子時(shí)間觀念淡薄，通常都是對(duì)后果缺乏考量，不知道后果多嚴(yán)重，家長也沒有主動(dòng)培養(yǎng)的意識(shí)，就導(dǎo)致了孩子慢慢成為一個(gè)沒有時(shí)間觀念的人。

但是，習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，家長們要趁早幫孩子建立良好的習(xí)慣，糾正錯(cuò)誤的行為。

多教孩子一些惜時(shí)名言，意識(shí)到時(shí)間的寶貴。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

莎士比亞警示世人說：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。”

日常生活中形成良好的習(xí)慣，作息時(shí)間有規(guī)律必要時(shí)可以和孩子一起列清單，制作時(shí)間安排表。合理利用零碎時(shí)間，不浪費(fèi)，讓每一秒都有它的意義。

孩子都是上好的璞玉，沒有精雕細(xì)琢，不會(huì)成器，家長們愛孩子沒有錯(cuò)，但是溺愛、錯(cuò)誤的愛只會(huì)拖累孩子，家長再愛孩子，也要懂得適時(shí)放手，一味地縱容，毫無原則維護(hù)，那不是愛，是害，是無形的刀子。

教育孩子，同時(shí)也是對(duì)家長的一種促進(jìn)，我們的行為正確，孩子耳濡目染的也不會(huì)差太多。想要孩子越來越優(yōu)秀，家長也要不停的完善自我，沒有不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長!