抓住孩子性格塑造黃金期 教育專家如何建議的？

培根曾說：“性格左右命運(yùn)。”我們無法斷言性格能夠決定一個(gè)人的一生，但毋庸置疑的是性格會(huì)影響人的一生。3～6歲通常被稱為“潮濕的水泥期”，這正是幼兒性格塑造的關(guān)鍵期，孩子80%～90%的性格、思維和生活方式都是在這段時(shí)間形成的。這一階段也正是孩子的幼小銜接期，性格的塑造格外重要。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該重視這一時(shí)期對(duì)孩子性格的培養(yǎng)。如何幫助孩子從小養(yǎng)成好的性格呢?可以從以下這幾點(diǎn)出發(fā)。

1.父母應(yīng)該先成為優(yōu)秀的被模仿對(duì)象

社會(huì)學(xué)家塔爾德提出模仿律的觀點(diǎn)，他認(rèn)為世界上的行為無非是模仿和發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明是極少數(shù)的，模仿才是最基本的社會(huì)關(guān)系。對(duì)于3～6歲的孩子來說，他們的模仿對(duì)象更多的是父母。兒童心理學(xué)研究專家李玫瑾教授也說：“性格和言語特別相似，誰都不是生下來就會(huì)說話，把你生在哪你就說什么話，性格也是一樣，把你生在一個(gè)什么樣的家庭就會(huì)形成近似的性格”。

所以，父母的性格很大程度上會(huì)影響孩子的性格。我們?cè)谙霂椭⒆羽B(yǎng)成好的性格時(shí)，應(yīng)該先讓自己成為優(yōu)秀的模仿對(duì)象。誠實(shí)守信、尊重他人、樂于助人、謙虛禮貌等等，這些特質(zhì)都是能夠被孩子看到，并且被孩子所學(xué)習(xí)的。同樣，父母身上展現(xiàn)出來的負(fù)面信息也會(huì)被孩子模仿。作為兒童成長(zhǎng)路上最關(guān)鍵的老師，父母首先要自我成長(zhǎng)和修正。

2.適度地和孩子說“不”

有句話說得好，在三歲左右的時(shí)候跟孩子說“不”，他大不了在地上打滾，等到12歲以后再跟孩子說“不”時(shí)，他可能就離家出走了。這也側(cè)面說明了孩子的性格需要從小就有意識(shí)地塑造和引導(dǎo)。

對(duì)孩子說“不”有兩方面的作用，一是及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為，樹立正確的是非觀。孩子拒絕分享時(shí)，家長(zhǎng)可以說“不”，這其實(shí)表明的是家長(zhǎng)的態(tài)度。二是防止過渡溺愛，學(xué)會(huì)讓孩子延遲滿足。很多溺愛環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子一旦有需求就要立即滿足，得不到滿足就會(huì)出現(xiàn)暴躁、焦慮的情緒，這就是典型的不好的性格。所以，家長(zhǎng)不能過度地順從和滿足孩子的一切要求，適度地說“不”，讓孩子從小生活在原則中，長(zhǎng)大后才能夠成為有原則的人。

3.好好說話，在溝通中成長(zhǎng)

表達(dá)能力是人在社會(huì)活動(dòng)中非常重要的能力之一，是與人交往和溝通的基礎(chǔ)。不善言語表達(dá)的人，往往在人際關(guān)系上、在社會(huì)活動(dòng)中都表現(xiàn)得較為消極，甚至出現(xiàn)口訥、語遲、自卑等。不會(huì)表達(dá)和溝通的孩子往往會(huì)形成內(nèi)向的性格，因此，家長(zhǎng)要幫助孩子從小學(xué)會(huì)表達(dá)、善于溝通。首先要做的就是鼓勵(lì)孩子敢說，特別是在公共場(chǎng)合勇敢地展現(xiàn)自己。其次是要教孩子會(huì)說，如何正確地表達(dá)、高效地表達(dá)。

多帶孩子參加活動(dòng)，日常中與孩子多溝通，能夠很好地幫助孩子養(yǎng)成自信、外向、活潑大方的性格。

4.學(xué)會(huì)等待，提高自制力

零食、玩具、手機(jī)、電視對(duì)于孩子來說都可以算是誘惑，長(zhǎng)大后孩子會(huì)遇到更多誘惑力更大的事物，因此，家長(zhǎng)要有意識(shí)地提高孩子的自制力。安排好每日的零食時(shí)間、游戲時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間，在對(duì)應(yīng)的時(shí)間干對(duì)應(yīng)的事兒，學(xué)會(huì)等待和自我約束。這對(duì)于小朋友來說是一件很難但卻很必要的事情，耐性和自制力都將是孩子成長(zhǎng)路上的重要品質(zhì)。

在3～6歲的性格培養(yǎng)黃金期，家長(zhǎng)們可以從以上四點(diǎn)建議出發(fā)，幫助孩子養(yǎng)成良好的性格，為孩子的終身發(fā)展做好準(zhǔn)備。