助海外學(xué)子跨過學(xué)術(shù)難關(guān) 留學(xué)輔導(dǎo)成新趨勢

“通常我們會認(rèn)為留學(xué)群體的出身都是高凈值家庭，但實(shí)際上有大量中產(chǎn)階級，甚至工薪階層家庭，將家庭資產(chǎn)很重要的比例投入到孩子的教育上，但當(dāng)學(xué)生付出了大量的精力與費(fèi)用努力求學(xué)，卻因高等教育階段的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法等差異面臨學(xué)術(shù)難點(diǎn)，從而無法順利畢業(yè)，可以想象這對于學(xué)生的家庭來說是非常大的損失。”日前，記者到訪一站式留學(xué)生學(xué)術(shù)輔導(dǎo)中心考而思教育(U course)，在談及留學(xué)家庭主要痛點(diǎn)時(shí)，考而思教育(U course)聯(lián)合創(chuàng)始人劉燾發(fā)出如此感慨。

近十年來，受經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展、人均受教育程度提升，我國海外留學(xué)熱度不減;但在海外留學(xué)熱度不斷上升的同時(shí)，順利畢業(yè)卻成為了海外留學(xué)生和留學(xué)生家庭的新課題。據(jù)College completion網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，每年全美大學(xué)共有1750萬大學(xué)生正在就學(xué)，但其大學(xué)畢業(yè)率只有60%左右，每年至少約有700萬學(xué)生不能順利畢業(yè)。加拿大權(quán)威雜志《麥考林》發(fā)布的一項(xiàng)排名亦顯示，多倫多大學(xué)七年畢業(yè)率約為80%，有五分之一的人無法順利畢業(yè)。

此現(xiàn)象的產(chǎn)生主要與國內(nèi)外教育模式差異有關(guān)。與國內(nèi)高校不同，海外大多數(shù)高校都會采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”的模式進(jìn)行招生和教學(xué)，非常注重在校學(xué)生的GPA(平均成績點(diǎn)數(shù))，不僅要求學(xué)生通過考試，還會要求學(xué)生達(dá)到較高的分?jǐn)?shù)，部分國家甚至依據(jù)學(xué)生在校GPA來劃分學(xué)生學(xué)位等級，作為下一階段課程的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。再加之海外留學(xué)生還需要面對陌生生活環(huán)境、語言水平要求、差異化授課方式等狀況，無疑學(xué)術(shù)上遇到困難，將會給他們帶來更大壓力。

關(guān)注到海外留學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，眾多留學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，該領(lǐng)域頭部企業(yè)考而思教育(U course)就是一家面向海外留學(xué)生提供全階段、一對一留學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。據(jù)悉，目前該公司已經(jīng)在倫敦、紐約、多倫多、悉尼、北京、中國香港及新加坡開設(shè)了辦事處，通過在線授課，消除地域限制，服務(wù)全球?qū)W生 。海外儲備教師資源近3000人，在本碩階段的輔導(dǎo)范疇達(dá)300多個(gè)二級學(xué)科;為英國、美國、澳洲、加拿大、新加坡、新西蘭、歐洲等中英雙語留學(xué)國家的海外留學(xué)生，提供從出國前課程預(yù)習(xí)、入學(xué)筆試、入學(xué)面試，到出國后的同步課程輔導(dǎo)，涵蓋作業(yè)、論文、考試等全程服務(wù)體系，多項(xiàng)課程獲得國家版權(quán)局認(rèn)證。

談及創(chuàng)辦的初心，劉燾表示：“自2008年考而思教育(U course)創(chuàng)始人Chrissy帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在英國倫敦成立GLORY EDUCATION CO.LTD公司(現(xiàn)更名為考而思教育(U course)教育咨詢有限公司)，至今公司已經(jīng)走過14年的時(shí)間?？级冀逃?U course)最早的創(chuàng)辦初衷是解決新移民、海外華人低齡子女教育問題，為他們提供輔導(dǎo)服務(wù)。而后隨著國內(nèi)海外留學(xué)的日益火熱，我們發(fā)現(xiàn)中國留學(xué)生在海外留學(xué)會遇到諸多學(xué)術(shù)問題，所以考而思教育(U course)在2016年設(shè)立北京辦事處，正式進(jìn)入國內(nèi)市場，以幫助赴海外就讀的學(xué)生降低學(xué)習(xí)困難并提高學(xué)習(xí)效率。”

多年來，考而思教育(U course)累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬人次就讀海外高中、預(yù)科、本科和碩士等各階段課程的學(xué)生，與市場上其他留學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對比，其最核心的差異化競爭優(yōu)勢就在于其平臺具備優(yōu)質(zhì)師資力量。“我們在教師的篩選上絕不用在校學(xué)生，進(jìn)行師哥、師姐輔導(dǎo)，因?yàn)樵谛W(xué)生他們本身就有比較重的課業(yè)壓力，在海外留學(xué)生需求輔導(dǎo)的高峰期，同樣在校的學(xué)生教師，無法保證能夠全天候投入到備課、授課的工作狀態(tài)中。”

劉燾還進(jìn)一步向記者分享道，“考而思教育(U course)在教師的篩選方面，會對學(xué)術(shù)背景、專業(yè)成績、知識儲備、任教經(jīng)驗(yàn)等多維度進(jìn)行評估。同時(shí)，為保證學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們還會對教師進(jìn)行至少三輪試講，任教水平合格后才會錄用;并隨時(shí)進(jìn)行教師授課抽查、學(xué)生滿意度回訪，憑此以季度為單位對教師進(jìn)行綜合評級，直接將教師的收入、晉升與評級掛鉤。”

此外，相較于教育培訓(xùn)市場教師動輒月均80-200課時(shí)的“高負(fù)荷”完課率，為保證一對一輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量，考而思教育(U course)長期保持教師月均約40課時(shí)的完課率標(biāo)準(zhǔn)，讓授課教師具備充裕時(shí)間針對學(xué)生遇到的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行準(zhǔn)備。“尤其是對本碩階段的學(xué)生，我們的老師不僅在授課中幫助學(xué)生解決問題，還要為學(xué)生傳授系統(tǒng)的解決方法，以幫助他們更有效地提升學(xué)術(shù)水平。”

一系列嚴(yán)格的教師任用標(biāo)準(zhǔn)與管理標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而讓考而思教育(U course)獲得了眾多海外留學(xué)生與家長的認(rèn)可。據(jù)劉燾介紹，考而思教育(U course)通過完善的后期服務(wù)體系：1V1服務(wù)班主任+督導(dǎo)監(jiān)督服務(wù)質(zhì)量+專家組解決學(xué)生各類課下難題。使得學(xué)生續(xù)課率與客戶轉(zhuǎn)介紹率超五成，也不乏學(xué)生家長評價(jià) “通過考而思教育(U course)專業(yè)的海外課程輔導(dǎo)，我的孩子在考試時(shí)拿到了高分，孩子反饋考而思教育(U course)的老師非常有水平”。

近兩年，疫情對留學(xué)輔導(dǎo)行業(yè)帶來一定程度的下行影響，但考而思教育(U course)對未來仍有積極的預(yù)估。劉燾認(rèn)為，作為一個(gè)新興市場，留學(xué)輔導(dǎo)行業(yè)在疫情緩解后仍會有高速增長，如果按照每年超過70萬人留學(xué)市場來預(yù)估，留學(xué)輔導(dǎo)至少會占1/4甚至1/3的比例，加上已有的存量，留學(xué)輔導(dǎo)每年至少還有50萬人的市場規(guī)模;從市場營收規(guī)模上來看，將是一個(gè)上百億的市場體量。而在蓬勃發(fā)展的留學(xué)輔導(dǎo)市場中，考而思教育(U course)也始終相信長期主義的價(jià)值。

“相比投入市場營銷促進(jìn)客戶增長，考而思教育(U course)更看重教師培養(yǎng)與新興學(xué)科的研究，為此我們也投入了巨大的成本。”隨著新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興學(xué)科會不斷浮現(xiàn)，它們都將直接帶來教師資源的稀缺和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上的挑戰(zhàn)。“我們相信，唯有將把目光放在這些新興領(lǐng)域教學(xué)資源的培育上、教學(xué)研究上，進(jìn)行最大化地資源投入，考而思教育(U course)才能不斷為海外留學(xué)生的輔導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值，保持在行業(yè)中的領(lǐng)先優(yōu)勢。”