非師范類“準(zhǔn)教師”從教前需有實(shí)習(xí)經(jīng)歷

教育是百年大計(jì)，也是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。近些年，越來(lái)越多“非師范類”人員通過(guò)國(guó)家教師資格考試后走上教育崗位。這部分教師通常缺乏系統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷，往往先上崗后“實(shí)習(xí)”。全國(guó)人大代表、鹽城市第一小學(xué)督導(dǎo)室主任陳宏斌建議，這部分“準(zhǔn)教師”在教師資格筆試合格后應(yīng)先進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，考核合格后才可參加下一輪面試，為將來(lái)走上教師崗位提供實(shí)踐基礎(chǔ)。

陳宏斌介紹，“非師范類”人員一般先自學(xué)通過(guò)資格考試筆試，后自學(xué)或接受簡(jiǎn)單的面試技巧培訓(xùn)，通過(guò)面試后就可取得教師資格證，對(duì)教育實(shí)習(xí)沒(méi)有要求。“教育實(shí)習(xí)是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。”陳宏斌說(shuō)，新教師入職后一般會(huì)直接擔(dān)負(fù)起教育教學(xué)任務(wù)，“非師范類”新入職教師由于缺乏系統(tǒng)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，一般都有摸索期，學(xué)校也往往要花更多精力進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。“這樣，在入職前完成相關(guān)的沉浸式教育實(shí)習(xí)就非常重要了。”

陳宏斌建議，“非師范類”人員通過(guò)國(guó)家教師資格筆試后，經(jīng)教育實(shí)習(xí)考核合格方可參加面試，實(shí)施上可分在校和社會(huì)考生兩類：在校“非師范生”筆試合格后由各高校開(kāi)放教育實(shí)習(xí)通道、納入統(tǒng)一管理，考核合格后由教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校和高校聯(lián)合出具合格報(bào)告;社會(huì)人員由教育行政部門統(tǒng)一接受申請(qǐng)、安排實(shí)習(xí)周期、指定實(shí)習(xí)基地，依據(jù)實(shí)習(xí)基地學(xué)校鑒定意見(jiàn)和相關(guān)過(guò)程性資料評(píng)定是否合格。

陳宏斌補(bǔ)充說(shuō)，如面試前增加實(shí)習(xí)及評(píng)定環(huán)節(jié)有難度，可把實(shí)習(xí)的合格性評(píng)定結(jié)論作為“非師范類”人員參加各學(xué)校招聘條件之一，以此切實(shí)把好教師隊(duì)伍質(zhì)量入口關(guān)。