如此“數(shù)”縛不可取
不午睡，扣分;坐姿不正確，扣分;周一不穿校服，扣分……近日，部分中小學使用一款教育類APP記錄學生在校表現(xiàn)，通過加減分的方式給學生排名。
幫助孩子養(yǎng)成良好習慣無可非議，但事無巨細地打分排名大可不必。微小過失也“記錄在案”，容易讓孩子產生挫敗感;動輒給孩子制造排名，容易放大焦慮。數(shù)字化手段應該用來輔助教育，而不能用來束縛孩子的成長。教育不是批量制造“標準化產品”，從保護孩子個性和成長空間的角度出發(fā)，如此“數(shù)”縛不可取。
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