讓孩子獲得更多勞動體驗

如何過一個快樂且有意義的暑假?時間充裕、功課壓力相對較小，假期正是孩子體驗勞動的好時機。讓孩子在勞動中播灑汗水、收獲成長，家長、社會不妨由此為孩子鋪設更堅實階梯。

勞動是一切幸福的源泉，勞動教育的重要性不言而喻。當代青少年，許多人擁有較好的家庭條件，同時身處高速發(fā)展的社會，很有必要通過接受勞動教育感受勞動的樂趣、懂得勞動的辛苦，增強理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識，還可從中釋放一些學業(yè)壓力、增強共情和適應能力。這些年，青少年的勞動教育頗受重視，教育部印發(fā)《義務教育勞動課程標準(2022年版)》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，勞動課成為義務教育階段必修課程。

雖然人們越來越認同勞動的意義，但勞動這門“必修課”真正從課程表走進假期、走入生活，成為砥礪成長的廣闊天地，可能還有很長的路要走。比如，仍有不少家長認為孩子的主要任務是學習、沒必要把時間浪費在既瑣碎又沒有什么技術含量的普通勞動上，還有的認為開展勞動教育存在一定的安全隱患，一些學校和單位因此在開展勞動教育方面變得“畏手畏腳”。除了這些阻礙勞動教育開展的阻力，“想勞動而不得”的情況也不同程度存在，特別是在一些大城市，真正能讓孩子們充分體會勞動的場景資源依然稀缺。

暑期生活場景豐富多元，為勞動教育打開了更多空間。如何用好暑假，讓孩子們獲得更多勞動體驗?首先要在思想上重視，將勞動教育貫穿到日常生活中。比如，對小學生來說，完成個人物品的整理、清洗，照顧身邊的動植物、參與垃圾分類等，就是勞動;對初高中生來說，參與敬老扶弱等服務性勞動、嘗試家具器具修理等，也屬于勞動。勞動實踐可結合實際情況，因地制宜、因時制宜。此外還要注意方式方法，不能有“勞動”無“教育”、有“過程”無“體驗”。正如參加體育鍛煉不僅能強身健體，還培養(yǎng)人們的意志品質、團隊意識、拼搏精神，勞動的價值也不僅體現(xiàn)在參與本身，而是“讓孩子在泥土里學會耕耘，在煙火氣里體味生活，在指尖上打開大千世界，親手創(chuàng)造色彩斑斕的人生”。為此，要讓勞動真正成為孩子成長的“自我發(fā)動機”，引導步入社會這個勞動教育的大課堂，開展“走出去”的實踐，拓展更多渠道、開辟更多空間，結合本地自然、經濟、文化等因素，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、科研院校等可利用資源，滿足多樣化的勞動實踐需要。

勞動創(chuàng)造美好生活。以暑假為契機，希望學校、家庭、社會合力為孩子提供更多勞動體驗機會，廣泛開展勞動教育實踐活動，引導學生樹立正確的勞動觀，在勞動中提升綜合素質、促進全面發(fā)展，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。