陶行知研究學(xué)術(shù)研討會(huì)在寧召開

(記者 錢盈盈 葛靈丹) 10月18日，由南京曉莊學(xué)院、華中師范大學(xué)聯(lián)合主辦的“紀(jì)念小先生制100周年暨國(guó)際視野下陶行知研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”在南京召開。來(lái)自韓國(guó)慶尚國(guó)立大學(xué)、江蘇大學(xué)、安徽師范大學(xué)等相關(guān)院校專家以及全國(guó)各地的中小學(xué)師生代表參會(huì)，以國(guó)際視野探討培育新時(shí)代“小先生”的路徑與方略，共話陶行知教育思想的當(dāng)代價(jià)值。

“小先生制”是我國(guó)著名教育家陶行知先生提出并實(shí)施的一種幫教助學(xué)形式。陶行知認(rèn)為，兒童可以一邊當(dāng)學(xué)生，也可以一邊當(dāng)先生，以教人者教己，即知即傳，即學(xué)即教，這既是一種教學(xué)方式，又是一種學(xué)習(xí)方式。

據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、華中師范大學(xué)陶行知國(guó)際研究中心主任周洪宇介紹，在新時(shí)代背景下，“小先生制”作為一種實(shí)踐新模式，正在為全球基礎(chǔ)教育治理提供更好的中國(guó)方案。

南京曉莊學(xué)院校長(zhǎng)張志華表示，如今的“小先生制”更強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)角色，讓他們積極主動(dòng)地參與知識(shí)信息的交流，使所有學(xué)生都能發(fā)揮各自特點(diǎn)，相互影響、相互促進(jìn)。

來(lái)自韓國(guó)的林亨澤受邀參會(huì)。他致力于向韓國(guó)民眾宣傳陶行知教育思想，被授予“陶行知教育基金會(huì)韓中友好大使”。林亨澤帶來(lái)由他團(tuán)隊(duì)翻譯、于今年4月出版的韓文版陶行知著作《古廟敲鐘錄》。“不論年齡和身份，人人都可以成為老師，平等交流對(duì)話，這是陶行知小先生制帶給我的啟示。”林亨澤說(shuō)。

會(huì)上還舉行了首屆“尋找最美新時(shí)代小先生”活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式。