文科沒落？多校撤銷文科專業(yè)，未來趨勢已定？

距離24考研還有27天

考研真的是一件很難的事，而其中最難的可能就是文科了

文科本身本科畢業(yè)就不好找工作，選擇讀個研吧，又“卷”到?jīng)]天理，還有一本本背不完的書，一支支寫完的筆芯，一個個易混淆的知識點……

除了要和眾多本專業(yè)競爭之外，還有大量涌入的跨考生，給名額本不充裕的文科考生增添了不少壓力。

并且文科專業(yè)縮招已是家常便飯，甚至許多院校還在撤銷部分文科專業(yè)!

具體情況如何?今天小研就帶著大家一起來看一下文科專業(yè)撤銷情況，并為大家客觀分析一下文科考研的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展。

文科專業(yè)撤銷情況

據(jù)統(tǒng)計，2015年至今，被全國各所大學撤銷最多的三個專業(yè)分別是：公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)。

其中公共事業(yè)管理這個專業(yè)，已經(jīng)有90所大學進行撤銷!

規(guī)模之大，當時更是直接把話題#90所大學撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)#沖上熱搜。

高校專業(yè)的撤銷和新增，是一項非常正常的事。

根據(jù)教育部的規(guī)定，高校本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整，實行備案或?qū)徟贫?，每年集中進行一次。

而最近一次是在今年的4月份，教育部發(fā)布《關(guān)于公布2022年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》。

其中，新增1641個專業(yè)點、撤銷925個專業(yè)點，調(diào)整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)62個，21種新專業(yè)列入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》。

從專業(yè)的新增及撤銷情況，也可以看到未來發(fā)展走向。

新專業(yè)統(tǒng)計：

新專業(yè)中，生物統(tǒng)計學開設(shè)高校最多，有中國藥科大學、南京醫(yī)科大學、廣東醫(yī)科大學、南方醫(yī)科大學和海南醫(yī)學院。另一開設(shè)較多的專業(yè)是數(shù)據(jù)科學，有北京交通大學和福建師范大學2所高校。

新增備案本科專業(yè)統(tǒng)計：

在2022年度新增備案本科專業(yè)名單中，從新增備案本科專業(yè)的高校數(shù)量來看，新增數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)的高校有77所，成為新增備案專業(yè)中數(shù)量最多的專業(yè)。其次是人工智能專業(yè)，新增59所。

新增審批本科專業(yè)名單統(tǒng)計：

在2022年度新增審批本科專業(yè)名單中，新增網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)的高校數(shù)量最多，有16所，其次是運動訓練專業(yè)，有12所高校。

而在2022年度被撤銷的本科專業(yè)名單中，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)被27所高校撤銷，是被撤銷數(shù)量最多的專業(yè)。其次是公共事業(yè)管理專業(yè)，被23所高校撤銷。

具體名單如下：

其實高校對專業(yè)的撤銷一般是因為以下幾種情況：

● 就業(yè)率不高

● 師資水平有限

● 生源質(zhì)量較低

● 教育部對專業(yè)審查未通過

當專業(yè)無法適應(yīng)社會發(fā)展要求時候，很容易就被撤銷，尤其是文科專業(yè)。

文科專業(yè)大而全，內(nèi)容特點不鮮明，但是學校為了擴招會開設(shè)這樣的一些專業(yè)，這樣既影響學生將來的發(fā)展，也影響院校的發(fā)展。

面對專業(yè)就業(yè)率低的現(xiàn)狀，不少省份的教育廳都有所行動，例如安徽省就提出，3年內(nèi)就業(yè)率未達60%的專業(yè)停招!

這也就導致了大學四年，有的專業(yè)讀出來各大企業(yè)搶著要，有的專業(yè)甚至還沒讀完就被社會淘汰，讀著讀著，自己就成為了專業(yè)最后一屆學子，面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬局面。

文科考研的現(xiàn)狀

文科專業(yè)本科不好找工作，那讀個研吧，但一提起文科類專業(yè)考研，就是一整個大阻止的動作。

如果是跨考文科，甚至還有人問是為什么想不開，選理科專業(yè)不好嗎?

確實如此，文科生考研真的太難了

01 跨考生居多

所謂“理轉(zhuǎn)文隔層紗，文轉(zhuǎn)理隔座山”，人文學科跨考生居多。

不少讀了四年大學的理科生發(fā)現(xiàn)自己不感興趣或怎么也學不懂數(shù)學物理，可能就會選擇文學或歷史跨專業(yè)考研，畢竟文科考研不考數(shù)學嘛，而且只要你肯努力背書，差距并不大。

這使得文科專業(yè)卷到飛起!以華東師范大學中國古典文獻學專業(yè)為例，其在2021年只有3個人報考，在錄取人數(shù)只增長了1的情況下，2023年有30人報考，報考人數(shù)增長900%!

02 縮招家常便飯

雖然研究生擴招是大趨勢，根但對于人文學科專業(yè)而言，簡直是“擴招跟不上趟、縮招重拳出擊”：

五年間，北京師范大學研究生擴招26.3%，而作為優(yōu)勢學科專業(yè)的人文學科專業(yè)擴招僅4.5%;武漢大學整體小擴4.5%，可人文學科專業(yè)招生數(shù)大退13.7%;南開大學整體縮招，不過，其整體縮招0.5%，而人文學科專業(yè)縮招24.8%……

除此之外，還有大量跨考大軍涌入文科專業(yè)，給名額本不充裕的文科考生增添了不少壓力。

03 考題難度再上臺階

以專業(yè)課自命題為主的文學學科專業(yè)考研為例，近年來，文學學科專業(yè)考研招收院校普遍將考研范圍由小綜合變?yōu)榇缶C合。

原本，各專業(yè)的考生只需要準備與所考專業(yè)直接相關(guān)的書目及內(nèi)容，而現(xiàn)在，許多文學學科下，無論什么專業(yè)方向，學生均考涉及所有方向的大綜合試卷。

如此一來，如果按照每個小方向備考需1~2部專業(yè)書來計算，考生總共起碼也要準備一二十部書，疊頁碼“成千上萬”不在話下，而這還只是專業(yè)課的備考準備，還有政治、英語科目題目難度也在普遍上升。

招生人數(shù)少、報錄比慘烈、備考難度高……種種原因，都使得人文學科專業(yè)的考研人越考越難。

這些現(xiàn)狀就直接反映在了節(jié)節(jié)攀升的國家線上：

六年前分數(shù)線排名同年各學科專業(yè)第一的文學類專業(yè)，六年后還是冠軍;哲學類專業(yè)，六年暴漲43分;分本就不低的歷史學類專業(yè)，上漲同樣穩(wěn)健。

就拿現(xiàn)在的文科考研大環(huán)境來看，大部分文科專業(yè)已經(jīng)卷到?jīng)]邊了!380、390都不一定有學上。

但文科考研也還是有一定優(yōu)勢的，從本科學習階段，文科生就會積累到一些優(yōu)勢，主要集中在

● 深入了解社會

● 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

● 寬泛的知識面

● 高效的學習理解能力

在文科專業(yè)的學習過程中，耳濡目染總會接觸到更多關(guān)于社會學、經(jīng)濟學、管理學、人文領(lǐng)域的知識，會讓思維更加的宏觀和開闊，會在未來就業(yè)、乃至自身工作中更有優(yōu)勢。

除此之外，考文科相關(guān)專業(yè)的研究生，對自身素質(zhì)提升和未來的發(fā)展也都有很多幫助

學科的廣度和深度：

文科考研專業(yè)提供了廣闊的學科范圍，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行深入學習。

研究能力的培養(yǎng)：

文科考研專業(yè)注重研究能力。文科專業(yè)普遍需要進行大量的文獻閱讀、調(diào)查研究和獨立思考，從備考階段就可以逐步培養(yǎng)自己研究能力和解決問題的能力。

拓展就業(yè)范圍：

在日漸競爭激烈的就業(yè)市場，考研可以打破原有的就業(yè)限制，發(fā)掘更多的就業(yè)機會。

文科考研未來發(fā)展

有人說文科專業(yè)是就業(yè)“坑”;有人說“文科要學有專業(yè)壁壘的，否則就不好玩了”;更直白的表達是：“我的建議是文科都不要讀”。

無論是家長還是考生，大家對于文科專業(yè)的態(tài)度，從今年高考的情況就可見一斑。

2023年高考結(jié)束后，相比2022年，下面這些專業(yè)的搜索熱度增幅最快，熱度最高。

從數(shù)據(jù)來看，熱度增幅TOP10中， 有8門學科系理工科，且是文科同學無法報名的理工科。

看到這里，不禁感嘆：文科生真的沒有出路了嗎?

在今年的4月份，教育部等部門印發(fā)了《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，其中提到了要求到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點。

雖然淘汰的風率先吹到了公共管理專業(yè)上，但其中，卻也提到了要加快新文科建設(shè)。

而早在2018年10月，教育部等部門決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，在基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃中，首次增加了心理學、哲學、中國語言文學、歷史學等人文學科，“新文科”的概念開始浮出水面。

2020年11月，由教育部新文科建設(shè)工作組主辦的新文科建設(shè)工作會議上，發(fā)布了《新文科建設(shè)宣言》(簡稱《宣言》)，也對新文科建設(shè)作出了全面部署。

《宣言》強調(diào)：

將鼓勵支持高校開設(shè)跨學科跨專業(yè)新興交叉課程、實踐教學課程，培養(yǎng)學生的跨領(lǐng)域知識融通能力和實踐能力。要推動文科專業(yè)之間深度融通、文科與理工農(nóng)醫(yī)交叉融合，并融入現(xiàn)代信息技術(shù)賦能文科教育。

此后，多地高校紛紛響應(yīng)號召，大力發(fā)展“新文科”

01 南開大學

根據(jù)學校人文社會學科專業(yè)的不同特點和建設(shè)需求差異，以“四新”理念打破學科壁壘，引領(lǐng)傳統(tǒng)文科專業(yè)的轉(zhuǎn)型提升，對已有文科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式升級改造，規(guī)劃構(gòu)建全新文科專業(yè)。

學校共立項新文科專業(yè)建設(shè)教改項目15項，構(gòu)建了科技人文、數(shù)字史學、數(shù)字經(jīng)貿(mào)、智慧旅游等“新文科”專業(yè)。

02 山東大學

實施了文科專業(yè)建設(shè)工程，調(diào)整文科專業(yè)布局，鼓勵人文社會科學學科與理、工、農(nóng)、醫(yī)學科深度交叉融合，開拓金融科技、科技考古、社會信息學、計算法學等新興領(lǐng)域，探索推動創(chuàng)新型復(fù)合型人才培養(yǎng)。

同時，學校加大培育建設(shè)新文科研究與改革實踐項目力度，發(fā)布《山東大學新文科項目建設(shè)指南》，申報教育部新文科研究與改革實踐項目，積極探索文科教育改革發(fā)展的新路徑、新范式。

03 福建省

福建省將福建師范大學和閩南師范大學納入新文科建設(shè)試點院校，強化經(jīng)費保障，每年給予400萬元專項經(jīng)費支持。

優(yōu)化升級傳統(tǒng)文科人才培養(yǎng)模式，如福建師范大學開展“新文科+教師教育”融合發(fā)展培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)“歷史學+地理科學”高素質(zhì)復(fù)合型碩士研究生;閩南師范大學開展“新文科+區(qū)域文化”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“漢語+閩南語+英語”三語多能復(fù)合人才。

為集中優(yōu)勢資源，加快推進文科發(fā)展， 包括眾多985名校在內(nèi)的多所高校開始啟動振興文科計劃， 對本校人文學院的布局進行了優(yōu)化調(diào)整 ：

如廈門大學、重慶大學等院校對部分文科學院進行調(diào)整， 幫助其在師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學研究上逐漸建立起學科特色，形成更為清晰的定位。

雖然文科考研非常卷，但文科專業(yè)沒有問題，選擇文科專業(yè)也沒有問題，關(guān)鍵還是在于是否適合自己?？傊?，不要被他人或者社會上的言論、情緒太過左右。

如果真的下定決心考文科，還是更要努力努力再努力啊!