就業(yè)滿意度位居各專業(yè)的前三,從這些方面看教育學(xué)類專業(yè)為何熱門
受經(jīng)濟(jì)下行影響,就業(yè)率持續(xù)下滑,眾多公司也紛紛裁員,而教師則是一個十分穩(wěn)定的“鐵飯碗”,進(jìn)而帶來了一陣“師范熱”。那么教育學(xué)類專業(yè)在近年的實際情況是怎么樣的呢?本文將從招生、就業(yè)等方面來分析教育學(xué)類專業(yè)近年的報考以及就業(yè)情況。
一.小學(xué)教育招生計劃人數(shù)逐年上漲,2022年突破3.2萬人
近年來教育學(xué)類專業(yè)計劃招生人數(shù)穩(wěn)定上漲,2023年總計劃招生約9萬人,相比2019年增加2萬人。各院校在招收教育學(xué)類專業(yè)的考生時,更喜歡按專業(yè)直接招生,每年按專業(yè)類招生的計劃人數(shù)占比均不足10%。
教育學(xué)類下共有16個招生專業(yè),其中學(xué)前教育、小學(xué)教育招生計劃人數(shù)位居前二。受“師范熱”影響,小學(xué)教育招生計劃人數(shù)逐年遞增,2023年計劃招生超3.2萬人,占總招生的人數(shù)的近4成。
二.教育學(xué)類專業(yè)報考熱度整體有所上漲
下圖展示了教育學(xué)類專業(yè)在不同科目的本科線上分差,本科線上分差為各省的平均值。
2019-2022年教育學(xué)類專業(yè)在全國的平均分差逐年增大,文/理科線上分差均上漲了5分以上,報考熱度持續(xù)上漲。
三.2022年部屬師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)報考熱度有所下降
圖3、圖4展示了6所部屬師范大學(xué)教育學(xué)類專業(yè)的本科線上分差情況。無論文科還是理科普遍于2021年迎來了線上分差的最大值,而2022年則有所下降,部分院校甚至低于了2020年水平,這表明在高分考生中,“師范熱”有所降溫。
四.師范生與非師范生共同競爭,教育學(xué)類就業(yè)率出現(xiàn)明顯下滑
受大環(huán)境影響,教育學(xué)類就業(yè)率持續(xù)下降,但始終在平均就業(yè)率之上,就業(yè)率排名呈先升后降的趨勢。
隨著教師熱潮的來臨,不僅師范類專業(yè),其他普通專業(yè)的畢業(yè)生也紛紛報考教資、教師編制,就業(yè)競爭越發(fā)激烈,教育學(xué)類專業(yè)的就業(yè)遭受沖擊,其就業(yè)率于2022年出現(xiàn)了明顯下滑。
五.教育學(xué)類畢業(yè)半年薪資低于九成的專業(yè)類
教育學(xué)類畢業(yè)半年的就業(yè)薪資雖然小幅上漲,但與全國平均薪資的差距逐漸拉大,2017年二者之間相差811元,到了2022年差距高達(dá)1468元,整體而言教育學(xué)類畢業(yè)半年的就業(yè)薪資低于95%的專業(yè)類。
2022年教育學(xué)類畢業(yè)三年后的薪資為6951元,相比2019年增加了818元,增幅約13%。
教育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)五年后的就業(yè)薪資排名百分比在90%-100%之間,就業(yè)薪資排名同畢業(yè)半年、三年的情況基本一致。
教師工作穩(wěn)定性高,并且有著打工人“夢寐以求”的寒暑假,但相應(yīng)的,其就業(yè)薪資也處于各專業(yè)類中的墊底位置。
六.教育學(xué)類畢業(yè)五年后的就業(yè)滿意度位居各專業(yè)類的前三
教育學(xué)類畢業(yè)五年后的就業(yè)滿意度常年位居各專業(yè)類的前三,該專業(yè)類的畢業(yè)生對自身專業(yè)的認(rèn)可度極高。
教師行業(yè)需要時間進(jìn)行沉淀,工作時間越長,薪資、待遇也會相應(yīng)增長,同時當(dāng)帶過一屆學(xué)生后,帶下一屆學(xué)生時,在備課等方面的工作壓力也將大幅減少。因此隨著工作年限的不斷增加,畢業(yè)生的滿意度也將越高。
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