天這么冷，校服外穿or內(nèi)穿？

天氣轉(zhuǎn)冷

添衣防寒必不可少

隨著孩子穿的越來越厚實(shí)

一個(gè)問題開始困擾到家長(zhǎng)們了

學(xué)校的校服該怎么穿搭?

最近

穿上校服變法式小面包

成為了熱門話題

有不少學(xué)生發(fā)布視頻表示

學(xué)校要求必須把校服穿在外套外面

結(jié)果就出現(xiàn)了這種

讓人哭笑不得的情況

這其中有些發(fā)布者稱

只是為了娛樂

而刻意進(jìn)行了擺拍

但也有不少網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)共情

“我上高中的時(shí)候就有這種規(guī)定”

“雖然視頻夸張化了，

但是規(guī)定是真實(shí)的”

在學(xué)校穿著校服

可以展現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生的整體風(fēng)貌

但部分校服可能只有

春夏兩套不同的樣式

沒有應(yīng)對(duì)各種季節(jié)變化的功能

天冷的時(shí)候

僅穿校服是不防寒的

校服的尺寸并不能夠滿足

把衣服穿在里面的需求

這種情況下

有的學(xué)校要求所有學(xué)生

把校服穿在最外面

讓很多家長(zhǎng)吐槽

“孩子的校服

穿在里面顯露不出來，

不符合學(xué)校的規(guī)定;

但單穿在外面又沒有保暖效果，

最后只能套成了一個(gè)個(gè)‘小面包’。”

面對(duì)這種尷尬的情況

有教育專家認(rèn)為

統(tǒng)一把其他衣服穿到校服里面

很難做到

建議對(duì)校服外穿不要“一刀切”

在日常校園生活中

不要做過于嚴(yán)格的要求

而是應(yīng)該根據(jù)季節(jié)情況

怎樣穿得舒服、怎樣穿得合身

讓學(xué)生自主決定

學(xué)校的管理

要從學(xué)生的健康成長(zhǎng)出發(fā)

真正堅(jiān)持以學(xué)生為本

也有些學(xué)校正在積極探索解決方案

比如根據(jù)換季保暖需求

推出棉服、羽絨服等校服形式

兼顧整齊統(tǒng)一和防寒保暖

北京二中推出了棉服校服，在冬季穿著非常溫暖美麗?；尹S色是北京二中校服的傳統(tǒng)配色，在材質(zhì)上則選擇了溫暖的棉質(zhì)地，款式上則選擇了時(shí)髦的“棒球服”。在校園里，穿著這一身棉服可以說是青春感爆棚。

黃城根小學(xué)冬季校服是以綠色為主、灰色為輔的棒球衣款式。連帽的設(shè)計(jì)，里料是抓絨面料制作，更加厚實(shí)保暖;傾斜的口袋設(shè)計(jì)，冬天將手插進(jìn)口袋，保暖舒適不透風(fēng)。冬季校服還配有一件羽絨馬甲，整件馬甲內(nèi)力都被毛絨覆蓋，保暖舒適，隨處可及的柔軟!

十一龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的冬季校服款式多種多樣：長(zhǎng)款羽絨服、短款羽絨服、羽絨馬甲、棉服;湖藍(lán)色，草綠色，深藍(lán)色……羽絨校服填充的是100%羽絨，充絨量大，保暖性強(qiáng)，同學(xué)們秋冬季室內(nèi)戶外可以換著花樣搭配。

學(xué)校要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服

本意是為了增強(qiáng)學(xué)生的集體精神

讓孩子們減少攀比

不會(huì)過分追求個(gè)性

可以集中更多精力去學(xué)習(xí)

但是現(xiàn)實(shí)情況卻是

經(jīng)常有學(xué)生和家長(zhǎng)

對(duì)日常穿著的校服進(jìn)行吐槽

除了“冬季外穿”的尷尬

還能聽到下面這些聲音

01

校服太“丑”缺少美感

寬松肥大、配色老舊、男女不分

穿上沒有一點(diǎn)精氣神

部分學(xué)校的校服

會(huì)給人這樣的印象

樣式的不美觀

總能引發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)的不滿

不久前

多名家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)文吐槽

某學(xué)校的校服看上去“太瘆人”

校服顏色以深藍(lán)色為主

上面有祥云圖案

設(shè)計(jì)有紐扣

對(duì)于校服樣式的嫌棄

可以說都是“老問題”了

在專業(yè)服裝設(shè)計(jì)人士看來

有的校服實(shí)在談不上“好”

不僅配色款式并不理想

面料的使用也不盡人意

雖然是為孩子們打造的

但孩子們卻并不愛穿

造成這種情況的原因有多方面

比如校服的設(shè)計(jì)

往往更多會(huì)考慮到“普適性”

適合學(xué)生運(yùn)動(dòng)

適應(yīng)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育快

適合各種性別、身材

以及剪裁上更多要體現(xiàn)包容性

在制作上要控制成本做到物美價(jià)廉

面料材質(zhì)的選擇要結(jié)實(shí)耐用等等

有的學(xué)校雖然非常重視校服

也有很多想法

但當(dāng)把成人對(duì)服裝的理解

干預(yù)到學(xué)生服裝設(shè)計(jì)中時(shí)

就會(huì)產(chǎn)生出一些“新奇特”的校服

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步

對(duì)校服的審美觀念也在不斷與時(shí)俱進(jìn)

為改進(jìn)校服款式

不少城市都在做著各種努力

很多地方舉辦了校服設(shè)計(jì)大賽

一些校服設(shè)計(jì)也沖破了條條框框

細(xì)節(jié)中既帶有現(xiàn)代的流行元素

又結(jié)合了很多新的理念

讓學(xué)生可以有更好、更多的選擇

北京曾舉辦過中小學(xué)校服研發(fā)成果展示活動(dòng)，80余套中小學(xué)新款校服逐一亮相，其中包括禮服、制服、常服和功能性運(yùn)動(dòng)服等。

研發(fā)部門根據(jù)國(guó)內(nèi)面料發(fā)展情況且適合北京地區(qū)中小學(xué)生穿著的常服(夏裝、春秋裝和冬裝)、制服及禮服(春秋裝、冬裝)和功能服裝的實(shí)際需求遴選出48種面料，并在北京市中小學(xué)校服以青色、藍(lán)色、宮墻紅和漢白等為主色調(diào)體系的基礎(chǔ)上，研發(fā)出80多套校服，讓校服也可以變得豐富靚麗。

校服陪伴著孩子的成長(zhǎng)

潛移默化地影響著他們的審美

本身也承載著美育的教育功能

校服應(yīng)該是“一本精彩絕倫的教課書”

教會(huì)孩子如何判斷美、感知美、表達(dá)美

02

校服出現(xiàn)質(zhì)量問題

近日

北方某地學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短視頻稱

孩子的校服

“外表光鮮，內(nèi)里不堪入目”

校服內(nèi)除了填充部分棉絮外

還有大量的類似塑料條

或是碎布條的填充物

有關(guān)部門回應(yīng)表示已成立聯(lián)合調(diào)查組

針對(duì)校服采購(gòu)等各環(huán)節(jié)開展詳細(xì)調(diào)查

結(jié)果將及時(shí)向社會(huì)公布

校服作為中小學(xué)生的主要著裝

有著學(xué)生的“第二層皮膚”之稱

讓孩子們穿得健康舒適美麗

是全社會(huì)的共識(shí)

校服質(zhì)量問題一直被教育部門

市場(chǎng)監(jiān)管部門等高度關(guān)注和重視

此前教育部明確表示

校服是培育校園文化的重要載體

將會(huì)對(duì)學(xué)校當(dāng)中的

校服市場(chǎng)、校服質(zhì)量、校服采購(gòu)

進(jìn)行具體要求

教育部回應(yīng)《關(guān)于積極推進(jìn)“有效監(jiān)管下的校服市場(chǎng)化”的提案》表示，將會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理：規(guī)范校服選用采購(gòu)工作，著力解決校服選用采購(gòu)過程中出現(xiàn)的變相強(qiáng)制購(gòu)買、價(jià)格偏高、款式品類過多、采購(gòu)程序不規(guī)范等問題。

對(duì)于學(xué)校當(dāng)中的校服采購(gòu)單位必須符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)每一套效果上必須要具備齊全的合格標(biāo)識(shí)，外加成衣質(zhì)量檢測(cè)合格報(bào)告，最重要的就是相關(guān)部門會(huì)對(duì)學(xué)校采購(gòu)的效果緩釋進(jìn)行嚴(yán)格要求，真正的減少家長(zhǎng)支出。

校服質(zhì)量好不好

直接關(guān)乎學(xué)校的形象和聲譽(yù)

更直接關(guān)乎學(xué)生的身體健康

只有把“問題校服”統(tǒng)統(tǒng)阻擋在校門口

學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，安心學(xué)習(xí)

03

學(xué)校要求每天都必須穿校服

學(xué)生到底該不該每天都穿校服呢?

站在校園管理的角度上來說

孩子們?nèi)粘４┲７锰幎喽?/p>

可以培養(yǎng)學(xué)生的平等意識(shí)

可以為學(xué)生安全起到保護(hù)作用

可以培養(yǎng)學(xué)生集體觀念與合作意識(shí)

可以讓孩子集中精力學(xué)習(xí)

很多學(xué)校都明確要求

學(xué)生在校期間應(yīng)穿著應(yīng)季校服

但站在家長(zhǎng)的角度上來看

孩子每天都穿校服

可能也會(huì)產(chǎn)生不少煩惱

比如活潑好動(dòng)的孩子

難免會(huì)經(jīng)常弄臟衣服

一套校服從周一穿到周五

確實(shí)有些考驗(yàn)家長(zhǎng)們的“保潔能力”

并且一套校服頻繁穿著

也加速了它的磨損和老化

有的家長(zhǎng)甚至額外多給孩子

買一至兩套校服交替著穿

有些學(xué)校也許不只有一套校服

甚至可能會(huì)出現(xiàn)升旗穿A款

體育課穿B款日常穿C款的局面

為了避免搞混

將孩子校服穿搭規(guī)則牢記于心

已經(jīng)成了每位家長(zhǎng)的必修

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和家庭觀念轉(zhuǎn)變

也不斷有家長(zhǎng)開始呼吁

取消學(xué)校每日穿著校服的規(guī)定

讓孩子有機(jī)會(huì)穿自己的衣服上學(xué)

對(duì)他們個(gè)性發(fā)展和自由表達(dá)

都有著積極的意義

同時(shí)也增加了學(xué)校生活的

多樣性和趣味性

讓學(xué)生感到更加自在和愉快

校服雖小

但意義重大

它可以是美麗校園里的一道風(fēng)景

也可以是學(xué)生成長(zhǎng)路上的一份陪伴

更可以是家校社協(xié)同育人的一條紐帶

希望每個(gè)孩子

都能真心喜歡上自己的校服