教育部：啟動首批全國中小學科學教育實驗區(qū)、實驗校推薦工作

多知網(wǎng)12月21日消息，教育部發(fā)布《關于推薦首批全國中小學科學教育實驗區(qū)、實驗?！返耐ㄖ?，其中提出要提高實驗教學質(zhì)量，強化實驗能力考查，將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試。 針對不同學段精心設計實驗等實踐性教學內(nèi)容，注重與多學科融合教育、人工智能教育、社會實踐等有機結合。

對于全國中小學科學教育實驗區(qū)，通知提出要加強科學教育發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃。 聚焦課程、教學、師資、考評、資源等方面重點難點問題，制定整體規(guī)劃和實施方案。 整合高校、科研院所、科技場館(指依托專門建設的科技展廳與相關展品面向中小學生提供科學實踐教育服務的公共場所)、科技企業(yè)類(指企業(yè)依托自身科技成果、研發(fā)資源、生產(chǎn)設施、產(chǎn)品等建設的面向中小學生提供科學實踐教育的場所)、“三農(nóng)”類場所(指依托先進農(nóng)業(yè)技術和成果、農(nóng)業(yè)教育科研設施、農(nóng)業(yè)試驗示范基地等面向中小學生提供科學實踐教育服務的場所)、自然資源類場所(指利用動植物、生態(tài)、地質(zhì)地貌等自然資源面向中小學生提供科學教育服務的園區(qū)和場所)及特色產(chǎn)業(yè)等優(yōu)質(zhì)教育資源，建設區(qū)域性科學教育基地(或科學教育中心、聯(lián)合創(chuàng)新中心等)。

探索區(qū)域科學教育有效模式，形成一批特色學校、名師隊伍和優(yōu)質(zhì)課程等。 提高實驗教學質(zhì)量，強化實驗能力考查，將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試。 探索“學校+科學教育場館(基地)共建”“大中小學科學教育共同體”“城鄉(xiāng)科學教育聯(lián)盟”等創(chuàng)新模式，建立校內(nèi)外常態(tài)聯(lián)動機制。 率先落實“少年科學院”“‘千家萬館’科學教育總動員行動”“中西部地區(qū)科學教育場所援建工程”等重點項目，形成家校社協(xié)同育人的良好格局。

對于全國中小學科學教育實驗校，通知提出要建立科學教育統(tǒng)籌保障體系，建設科學探索實驗室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、科學活動園等，配齊配好實驗儀器設備和資源等，為科學教育教學提供軟硬件支撐。

開足開齊開好科學類課程，推進國家課程、地方課程和校本課程協(xié)同育人。 將實驗和探究實踐教學納入教學基本規(guī)范，制作科學實驗和探究實踐教學手冊，強化實踐性教學要求，增加實驗課比例，規(guī)范實驗安全管理。 針對不同學段精心設計實驗等實踐性教學內(nèi)容，注重與多學科融合教育、人工智能教育、社會實踐等有機結合。

廣泛利用校外優(yōu)質(zhì)資源，將科學教育納入課后服務，開展豐富多彩的學生科技社團與興趣小組活動。 與具有科學教育功能的機構(館所、基地、園區(qū)等)建立常態(tài)合作。 鼓勵運用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術手段，支持學生隨時隨地開展科學活動。