永遠(yuǎn)不要幫著別人欺負(fù)你的孩子

前天晚上，閨蜜很傷感地對(duì)我說(shuō)：

“你知道嗎?

我從小就特別羨慕一種父母，他們特別護(hù)犢子。

不管你身上有多少缺點(diǎn)，他們永遠(yuǎn)能看到你身上的優(yōu)點(diǎn)。

不管你有多么愛(ài)惹他們生氣，他們總能用愛(ài)與包容軟化你身上所有的刺。

不管你闖了多大的禍，他們首先關(guān)心的是你好不好。

他們也會(huì)批評(píng)你，但他們絕不允許除自己以外的任何人說(shuō)你不好，哪怕那個(gè)人是他們最好的朋友，哪怕上一秒他們還在談笑盈盈，只要聽(tīng)見(jiàn)別人在貶損你，他們就會(huì)立刻跟別人翻臉。

他們從來(lái)不會(huì)讓你在外面受委屈，不會(huì)當(dāng)著外人的面讓你出丑，更不會(huì)幫著外人一起欺負(fù)你。

他們是真的把你當(dāng)成了“心頭肉”，極盡所能地呵護(hù)你，愛(ài)你，為你遮風(fēng)擋雨。”

閨蜜越說(shuō)越傷心，讓我也忍不住跟著難受起來(lái)。

在我的印象里，閨蜜的父母對(duì)她很?chē)?yán)厲，也很冷漠，總是對(duì)她板著一張臉。

小的時(shí)候，閨蜜不小心打碎了花瓶，花瓶的碎渣嵌進(jìn)了腳底板里，閨蜜疼得哇哇大哭，她的媽媽聞聲趕來(lái)，非但沒(méi)有安慰她，還生氣地把她推向一邊，責(zé)怪她：

“哭什么哭，自己不小心，怪得了誰(shuí)?”

還有一次，閨蜜和同學(xué)打了起來(lái)，老師叫來(lái)了雙方家長(zhǎng)。

閨蜜的媽媽一進(jìn)辦公室，就不分青紅皂白地給了閨蜜一巴掌，并當(dāng)著在場(chǎng)所有人的面大罵她：

“三天不打皮癢了是嗎?還學(xué)會(huì)打架了，你下一個(gè)目標(biāo)是不是該進(jìn)監(jiān)獄，當(dāng)獄姐了?”

其實(shí)，那次打架是另外一位同學(xué)故意挑釁，把閨蜜的作業(yè)撕碎扔進(jìn)了馬桶里，閨蜜氣急了跟對(duì)方對(duì)質(zhì)，對(duì)方非但不道歉，還故意推倒閨蜜，辱罵閨蜜是“老師的走狗”。

還有一次，學(xué)校演講比賽，閨蜜因?yàn)樘o張，忘了詞，只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。

閨蜜在臺(tái)下又自責(zé)又難受，閨蜜的媽媽卻嘲諷她說(shuō)：

“你還有臉哭，背了一個(gè)多月還忘詞，丟不丟人。”

閨蜜經(jīng)常懷疑自己：

“我到底是不是我爸媽的親生女兒，為什么他們總是對(duì)我極盡苛責(zé)和貶低?”

“都說(shuō)天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，可為什么他們就是不愛(ài)我呢?”

記得心理學(xué)家米歇爾曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：

“當(dāng)語(yǔ)言?xún)A向于忽視人的感受和需要，以致彼此疏遠(yuǎn)和傷害時(shí)，這種溝通方式會(huì)讓人難以體會(huì)到心中的愛(ài)。”

我相信閨蜜的媽媽是愛(ài)閨蜜的，只是她不知道用孩子的痛處攻擊孩子，不信任孩子，讓孩子在眾人面前出丑，其實(shí)就是站在了孩子的對(duì)立面，幫著別人欺負(fù)自己的孩子。

一位知乎網(wǎng)友曾在網(wǎng)上分享自己的痛苦經(jīng)歷。

他說(shuō)，媽媽是他整個(gè)童年的痛。

小的時(shí)候，媽媽很喜歡在大庭廣眾之下責(zé)罵他，經(jīng)常在地鐵、馬路邊、在有很多人的商場(chǎng)，有時(shí)甚至?xí)T著電動(dòng)車(chē)一邊騎一邊用家鄉(xiāng)話(huà)說(shuō)著難聽(tīng)的臟話(huà)和貶低他的話(huà)語(yǔ)。

他杵在當(dāng)?shù)?，臉上滾燙，腦海里卻一片空白，他覺(jué)得路人對(duì)他有意無(wú)意的目光，就像刀子一樣劃在他的身上，他永遠(yuǎn)也忘不了那一刻屈辱、難堪、無(wú)地自容的感覺(jué)，更忘不了媽媽那咄咄逼人的，恨不得跟全世界一起唾棄他的樣子。

有一段時(shí)間，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)吃力，經(jīng)常被老師批評(píng)，心理壓力很大。

他常常發(fā)呆，覺(jué)得活著沒(méi)有意義。

他實(shí)在沒(méi)忍住跟媽媽說(shuō)了自己的痛苦，沒(méi)想到媽媽迎面就給了他一巴掌，并大聲罵他說(shuō)：

“沒(méi)出息，不想活了就去死，我只當(dāng)沒(méi)生過(guò)你。”

那一刻，他心如死灰。

他不明白為什么口口聲聲說(shuō)愛(ài)他的媽媽?zhuān)屗惺艿降牟皇菒?ài)，而是對(duì)自己的厭惡、嫌棄和拒絕。

就這樣，他在媽媽的冷漠、打擊和辱罵下踉踉蹌蹌地長(zhǎng)大，也在對(duì)媽媽的渴望、失望與怨恨中變成了一個(gè)極度自卑的人。

他總是會(huì)有很強(qiáng)的恥辱感，不敢看別人的眼神，不敢在眾人面前說(shuō)話(huà)。

不管是跟同事交流，還是跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，他都特別容易緊張，總是擔(dān)心自己出丑和說(shuō)錯(cuò)話(huà)，

工作上，他也是膽小慎微，縮手縮腳，怕這怕那，不敢放手去做。

正如蘇珊·福沃德所說(shuō)的那樣：

“父母所造成的傷害，它會(huì)貫穿歲月，像一根針一樣深扎在子女的心頭。”

童年所遭受的一切打擊和苦難，以及求而不得的理解和關(guān)愛(ài)，支持和信任、溫柔和善待，都會(huì)變成孩子心靈上的創(chuàng)傷，性格上的缺陷，人生路上的磕磕絆絆。

阿蘭·德波頓在《身份的焦慮》一書(shū)中寫(xiě)道：

“他人對(duì)我們的關(guān)注如此重要，主要原因便在于人類(lèi)對(duì)自身價(jià)值的判斷有一種與生俱來(lái)的不確定性——我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)在很大程度上取決于他人對(duì)我們的看法。

我們的自我感覺(jué)和自我認(rèn)同完全受制于周?chē)藢?duì)我們的評(píng)價(jià)。”

尤其是父母的評(píng)價(jià)。

所以，不要欺負(fù)你的孩子，更不要幫著別人欺負(fù)你的孩子。

父母如何對(duì)待孩子，是孩子“看輕”或“看重”自己的關(guān)鍵，也是父母教育成功與否的關(guān)鍵。

在孩子需要你的任何時(shí)刻，給予孩子強(qiáng)有力的支撐，才是父母最應(yīng)該做的事。

1. 當(dāng)孩子被質(zhì)疑的時(shí)候，無(wú)條件信任你的孩子

網(wǎng)上有一段讓人很暖心的視頻。

一個(gè)小女孩放學(xué)后在校門(mén)口買(mǎi)炸串，被老板誤會(huì)沒(méi)有付錢(qián)。

小女孩很委屈地跟媽媽哭訴了這件事。

媽媽絲毫沒(méi)有懷疑她，心疼地安慰她說(shuō)：

“媽媽帶你去找他，他態(tài)度好，我就態(tài)度好。

他態(tài)度不好，媽媽就跟他打一架。”

于是，媽媽帶著小女孩找到老板，說(shuō)明情況，調(diào)取監(jiān)控，證明了小女孩的清白。

媽媽對(duì)小女孩的信任和維護(hù)，引得不少網(wǎng)友羨慕不已。

有的網(wǎng)友說(shuō)，自己曾被冤枉偷了同桌的錢(qián)，父母不分青紅皂白地就給了他一巴掌;

有的網(wǎng)友說(shuō)，自己偷偷努力三個(gè)月，考進(jìn)了班級(jí)前五，卻被老師和父母懷疑考試作弊;

有的網(wǎng)友說(shuō)，自己被同學(xué)欺負(fù)，反被父母責(zé)怪：蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，先反思自己，再說(shuō)別人......

他們被委屈、被冤枉、被質(zhì)疑、被誤解的時(shí)候，都無(wú)比渴望得到的是父母的信任和支持，但卻都被父母朝心口刺了最深的一刀。

徐婧英曾在《高情商養(yǎng)育》一書(shū)中寫(xiě)道：

“如果孩子不被父母信任，感受不到父母的愛(ài)，得不到成長(zhǎng)的力量，漸漸地，他就會(huì)變得沒(méi)有信心、懦弱、自卑，做事也縮手縮腳、猶猶豫豫。”

父母的信任是孩子內(nèi)心安全感的來(lái)源，也是孩子燦爛成長(zhǎng)的力量和支柱。

只有當(dāng)孩子感受到被信任時(shí)，孩子的內(nèi)心才能充滿(mǎn)信心和力量，才能不負(fù)眾望，長(zhǎng)成一個(gè)樂(lè)觀積極，無(wú)畏風(fēng)雨的人。

2. 當(dāng)孩子讓你丟臉的時(shí)候，要和孩子站在一起

《不完美禮物》一書(shū)里講過(guò)這樣一個(gè)故事：

有一天，布朗帶著女兒去商場(chǎng)買(mǎi)鞋。

賣(mài)鞋的專(zhuān)柜里正播放一首流行歌曲，她的女兒跟著音樂(lè)跳起舞來(lái)。

旁邊的幾個(gè)貴婦帶著孩子全盯著布朗的女兒跳舞，可她們的表情卻不是欣賞，而是有些嫌棄和取笑。

布朗的女兒頓時(shí)不知所措，身體僵住，突然停了下來(lái)，用求助的眼神看向布朗。

布朗沒(méi)有因?yàn)閯e人異樣的眼光，讓女兒停止跳舞，而是用輕松愉悅的語(yǔ)氣對(duì)女兒說(shuō)：

“你可以把稻草人的動(dòng)作加進(jìn)去呀。”

得到媽媽的支持，布朗的女兒重獲信心，繼續(xù)開(kāi)心地跳舞。

布朗也繼續(xù)專(zhuān)注地欣賞女兒的舞蹈。

布朗在書(shū)中坦言：

雖然別人的取笑讓她有些尷尬，但那一刻，她不想“背叛”女兒。

其實(shí)，每個(gè)孩子都想要父母無(wú)論發(fā)生什么，都和他們站在一邊。

陪他一起勇敢面對(duì)外界的眼光，一起戰(zhàn)勝問(wèn)題，孩子才能在我們的接納中變得越來(lái)越積極自信，越來(lái)越有力量。

3. 當(dāng)孩子不夠好的時(shí)候，努力放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

一個(gè)重度抑郁的初中生曾對(duì)心理咨詢(xún)師哭訴說(shuō)：

媽媽經(jīng)常說(shuō)我：

眼瞎嘴笨、反應(yīng)慢，好吃懶做、沒(méi)腦子，全身上下找不到一點(diǎn)長(zhǎng)處。

可事實(shí)上呢，這個(gè)孩子雖然成績(jī)不好，但一直很努力。

雖然性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但做事情態(tài)度認(rèn)真，不怕麻煩。

他不是那種特別討人喜歡的孩子，但真誠(chéng)、老實(shí)，是個(gè)讓人放心的孩子。

所以，你看，很多時(shí)候，不是孩子的身上沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)處，而是父母的眼里看不到孩子的長(zhǎng)處。

魏書(shū)生曾多次在演講中講到：

“成功的教育，其實(shí)最簡(jiǎn)單，那就是發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，守住它，發(fā)揚(yáng)，去努力。”

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能。

有的孩子喜歡學(xué)習(xí)，一學(xué)好幾個(gè)鐘頭不嫌累;

有些孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、兵乓球，得心應(yīng)手;

有些孩子喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)，只要一開(kāi)始就很享受......

只有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子以鼓勵(lì)，孩子的天賦優(yōu)勢(shì)才能入心、細(xì)化、生根、再扎深根。

當(dāng)孩子下面的根，越扎越深，越扎越自信時(shí)，上面就會(huì)不斷地發(fā)新芽、散新葉、抽新枝、長(zhǎng)新花，結(jié)新果。

所以，越是孩子不夠好的時(shí)候，越要努力去發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處。

揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能成就孩子的人生。

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

“父母親存在的意義，不是給予孩子舒服富裕的生活，而是當(dāng)你想到父母時(shí)，內(nèi)心會(huì)充滿(mǎn)力量，感受到溫暖。”

每個(gè)孩子都想要父母明確的愛(ài)和堅(jiān)定的選擇。

為人父母的意義，就是做好孩子堅(jiān)實(shí)的靠山和后盾，讓孩子在相信愛(ài)、確信愛(ài)的過(guò)程中獲得支撐和力量。

無(wú)論何時(shí)，愛(ài)與接納都是對(duì)孩子最有力量的教育。

共勉。