聚焦小學生心理健康，蘇城“曦茵計劃”暑期社會實踐團開啟深度訪談之旅

為積極響應國家關于加強青少年心理健康教育的號召，蘇州城市學院“曦茵計劃”暑期社會實踐團近期發(fā)起了一場旨在深入了解并有效干預小學生心理健康的專項行動。通過一系列精心策劃的訪談活動，團隊成員們深入校園與社區(qū)，以多維度、多層次的視角，為即將開展的心理團輔活動奠定了堅實的基礎。

直面教師，洞悉心理變遷

團隊首先聚焦于一線教育工作者，通過面對面的結構化訪談，與班級老師就近年來學生心理狀況的變化趨勢、存在的主要問題及應對策略進行了深入交流。老師從專業(yè)視角出發(fā)，分享了寶貴的教學經驗和觀察心得，為團隊提供了豐富而詳實的第一手資料。這些寶貴的反饋，不僅幫助團隊準確把握了當前小學生心理健康的總體態(tài)勢，更為后續(xù)活動的設計與實施提供了重要參考。

圖為團隊成員對班級老師進行面對面訪談。

對話學生，傾聽心靈之聲

經過團隊成員對小學生們從對自己的認識即優(yōu)缺點，學習、生活中所遇到的問題以及近期心理狀態(tài)變化等方面進行多層次認識與了解。團隊成員認識到，一些學生對于期末考試及其成績結果還存在著憂慮情緒，因此學習間適當的放松與緩解壓力尤為重要。同時，對于充滿好奇心的學生們而言，深入了解自己與社會有著較強的吸引力。他們渴望揭開個人成長道路的謎題，探索自我認知并不斷在探索中拓寬視野，暢想未來。

圖為團隊成員對小學生進行交流。

深入社區(qū)，拓寬關懷網絡

為全面了解小學生的暑期生活狀態(tài)，“曦茵計劃”團隊還走進了社區(qū)暑托班。在這里，團隊成員與學生們進行了更加貼近生活的交流，了解了他們的興趣愛好、暑期規(guī)劃以及在學習上遇到的挑戰(zhàn)。通過訪談，團隊發(fā)現，盡管學生們在興趣愛好和社交方面表現出色，但在個別科目的學習方法上仍存在一定的困惑和焦慮。這一發(fā)現，為團隊后續(xù)開展針對性輔導和支持提供了明確的方向。

圖為團隊成員進入社區(qū)暑托班對于小學生進行訪談。

通過深入訪談師生、廣泛收集意見，團隊不僅加深了對小學生心理狀況的理解，更為后續(xù)心理團輔活動的策劃與實施奠定了堅實的基礎。未來，“曦茵計劃”將繼續(xù)秉持關愛之心，以專業(yè)之態(tài)，為小學生的心理健康保駕護航，助力他們健康快樂成長。(通訊員：彭美曦 呂嘉涵)