北京加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育，每所學(xué)校都將迎來科學(xué)副校長

2025年伊始，北京教育領(lǐng)域迎來新動作。1月3日，北京市教委發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的二十條措施》，提出要統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育提質(zhì)、創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培育、科學(xué)教師隊伍能力提升、社會大課堂實(shí)踐育人、科學(xué)教育資源集成、家校社協(xié)同育人六大行動。

一體化設(shè)計集團(tuán)成員校科學(xué)類課程、課后服務(wù)和課外實(shí)踐活動

北京提出要堅持面向全體，實(shí)施學(xué)?？茖W(xué)教育提質(zhì)行動。其中，在課程上要基于集團(tuán)化辦學(xué)育人新載體，一體化設(shè)計成員?？茖W(xué)類課程、課后服務(wù)和課外實(shí)踐活動，強(qiáng)化小初高學(xué)段銜接。

在開齊開足開好科學(xué)類國家課程的基礎(chǔ)上，支持學(xué)校圍繞數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科以及人工智能、量子信息、生物技術(shù)等前沿技術(shù)領(lǐng)域，開發(fā)高質(zhì)量的科學(xué)類校本課程和實(shí)踐活動。在教學(xué)上要突破單體學(xué)校局限，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)課程、教學(xué)、師資、教研等優(yōu)質(zhì)要素加速流動重組。通過集團(tuán)化、城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”結(jié)對等機(jī)制幫助生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)學(xué)校及特殊兒童群體上好科學(xué)類課程。

同時，要積極探索跨學(xué)科融合教育。建設(shè)一批“STEM”教育示范課程，探索貫通科學(xué)-技術(shù)-工程-數(shù)學(xué)的融合性、跨學(xué)科、整合式教育模式，探索融入必要的藝術(shù)、人文學(xué)科元素。

此外，還要強(qiáng)化學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施形式，扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)筆試化、視頻化和記憶化傾向，將初中物理實(shí)驗(yàn)考試和初中化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考查落到實(shí)處。

面向全體中小學(xué)生開展數(shù)學(xué)節(jié)、科學(xué)節(jié)系列活動

記者了解到，目前北京市青少年創(chuàng)新學(xué)院以及多區(qū)青少年創(chuàng)新學(xué)院已成立。

北京市教委要求進(jìn)一步發(fā)揮北京青少年創(chuàng)新學(xué)院協(xié)調(diào)聯(lián)動、統(tǒng)籌管理、研究引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌全市優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)培養(yǎng)基地的認(rèn)定、管理和過程指導(dǎo)，建立學(xué)生成長檔案、開展成果效度評價、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)數(shù)字化平臺，開展長鏈條培養(yǎng)持續(xù)追蹤。探索構(gòu)建跨領(lǐng)域跨部門跨學(xué)段的科學(xué)教育共同體，建立首都特色、首善標(biāo)準(zhǔn)的青少年拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系。

發(fā)揮在京高?？蒲匈Y源優(yōu)勢，面向全體中小學(xué)生開展數(shù)學(xué)節(jié)、科學(xué)節(jié)系列活動，組織數(shù)學(xué)與人工智能、天文與航天、能源與材料、機(jī)械與電子、生物與醫(yī)藥等主題的特色夏(冬)令營，形成以“兩節(jié)兩營”為支撐的青少年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系。

同時，要建立市、區(qū)、校三級培養(yǎng)體系，構(gòu)建大中小貫通的培養(yǎng)鏈條，形成靈活彈性的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。探索大學(xué)、中學(xué)雙導(dǎo)師制，支持有條件的區(qū)建設(shè)科學(xué)高中，探索銜接大學(xué)的貫通培養(yǎng)機(jī)制。

鼓勵高校面向中小學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室等科技資源，與中小學(xué)共建科學(xué)教育基地，協(xié)同組織科學(xué)實(shí)踐活動，豐富學(xué)生認(rèn)識和接觸科學(xué)的途徑。支持中小學(xué)與高校聯(lián)合教研，推動教學(xué)內(nèi)容、方法更好銜接。鼓勵高中學(xué)生參加高校學(xué)術(shù)活動，開拓科研視野。

每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師

推進(jìn)科學(xué)教育，過硬的師資隊伍是重要因素之一。

北京市教委提出要實(shí)施科學(xué)教師隊伍能力提升行動，支持在京師范院校和高水平綜合大學(xué)加強(qiáng)科學(xué)教師培養(yǎng)。配齊配強(qiáng)科學(xué)類課程專職教師，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員隊伍建設(shè)，逐步推動實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。

在提升科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)上，北京還將加強(qiáng)科學(xué)類專職教研員隊伍建設(shè)，開展骨干教研員培訓(xùn)。同時，建設(shè)科學(xué)教育專家團(tuán)隊。

北京市教委明確表示，各校要由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長，原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對1所科普機(jī)構(gòu)(館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等)。組織“院士進(jìn)校園”等科學(xué)家(科技工作者)宣講活動，成立科學(xué)教育專家指導(dǎo)團(tuán)隊，定期調(diào)研指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)教育工作。

此外，北京市教委還要實(shí)施社會大課堂實(shí)踐行動，分級分類充分開發(fā)社會大課堂資源，加強(qiáng)中小學(xué)科技教育示范校、學(xué)生金鵬科技團(tuán)等高水平學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè);提升課后服務(wù)質(zhì)量，將科學(xué)教育作為課后服務(wù)重要內(nèi)容，鼓勵引進(jìn)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源參與課后服務(wù)。

打造100個科學(xué)教育特色品牌

科學(xué)教育的推進(jìn)也要利用好人工智能。北京將著力推進(jìn)人工智能賦能科學(xué)教育，開發(fā)面向?qū)W生的科學(xué)教育智能體，為教師教學(xué)提供AI助手，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供AI學(xué)伴。

同時，融通全社會科學(xué)教育資源，挖掘科學(xué)教育潛力。推動有條件的高校、科研院所、高科技企業(yè)面向?qū)W生設(shè)立“科學(xué)教育開放日”。合理規(guī)劃科技類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總體規(guī)模、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、審批程序，注重對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)精神等科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生理性選擇參加“白名單”競賽，引導(dǎo)競賽活動與科學(xué)教育、綜合實(shí)踐活動相融合，面向全體學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)興趣和特長。

還要協(xié)同推進(jìn)科學(xué)教育，實(shí)施學(xué)校家庭社會協(xié)同育人行動。社會單位要堅持公益定位，免費(fèi)或優(yōu)惠向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)。統(tǒng)籌各方資金和項(xiàng)目，加大對科學(xué)教育的支持力度。加大對薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、特殊兒童群體的支持力度。

此外，還要充分發(fā)揮國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校輻射帶動作用，通過大中小學(xué)銜接，家校社協(xié)同，在重點(diǎn)領(lǐng)域先行先試，打造100個科學(xué)教育特色品牌，探索科學(xué)教育的有效實(shí)踐途徑。