多所高校放松轉(zhuǎn)專業(yè)限制，準大學生們填報高考志愿會更容易嗎？

5月28日，北京科技大學發(fā)布2025年招生新政八大亮點，其中之一即為“專業(yè)轉(zhuǎn)出零門檻”，各專業(yè)對轉(zhuǎn)出人數(shù)、學習成績排名不做限制。記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年以來，北京建筑大學、北京郵電大學、北京交通大學、北京科技大學等多所高校已陸續(xù)放松了對學生轉(zhuǎn)專業(yè)的限制，實行“轉(zhuǎn)出零門檻，轉(zhuǎn)入有考核”，降低學生轉(zhuǎn)專業(yè)的難度。

越來越多的高校推出放寬轉(zhuǎn)專業(yè)要求相關政策的背后，有哪些考量?對于正在備戰(zhàn)高考、未來將進行志愿填報的高三學子們來說，轉(zhuǎn)專業(yè)放松限制的背后是不是代表著志愿填報更容易?準大學生們在填報高考志愿的時候，有哪些注意事項?就此話題，新京報記者采訪了相關專家。

多校高招新政明確專業(yè)轉(zhuǎn)出申請“零門檻”

記者了解到，今年多所高校在公布最新招生政策時明確表示，放松了學生轉(zhuǎn)專業(yè)的要求。

比如，北京建筑大學表示，該校改革轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法，實行“轉(zhuǎn)出不設限、轉(zhuǎn)入看條件”的寬口徑政策。根據(jù)政策，學校對轉(zhuǎn)出申請不設任何比例和條件限制，學生可分別在大一、大二春季學期共2次機會提出申請，每次機會可分別選擇2個順序?qū)I(yè)，轉(zhuǎn)入成功率高，部分專業(yè)為100%。

北京郵電大學提到，今年該校對除中外合作辦學專業(yè)外的其他專業(yè)，實施轉(zhuǎn)專業(yè)申請零門檻政策，“轉(zhuǎn)出不設限、轉(zhuǎn)入有考核”，大一上學期結束和大一下學期結束時，各有一次申請機會。北京交通大學表示，除了藝術類中外合作辦學等有特殊限定的學生外，轉(zhuǎn)出申請零門檻，轉(zhuǎn)入有考核和比例要求，大類專業(yè)分流后有2次轉(zhuǎn)專業(yè)申請機會，分別在大一下學期和大二上學期，最多轉(zhuǎn)專業(yè)成功1次。

事實上，早在2018年，教育部就出臺了《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，其中明確指出要“擴大學生學習自主權、選擇權，鼓勵學生跨學科、跨專業(yè)學習，允許學生自主選擇專業(yè)和課程”。在政策指導下，各高校相繼放寬對轉(zhuǎn)專業(yè)的限制。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會學術委員會委員、中國教育在線總編輯陳志文表示，高校轉(zhuǎn)專業(yè)政策放松的趨勢在某種程度上是讓學生“用腳投票”選擇自己喜歡的專業(yè)，是值得肯定的，“而且很多孩子才十七八歲就上了大學，這個年齡段的孩子不一定就能真的認識到自己喜歡什么。寬松的轉(zhuǎn)專業(yè)政策可以為學生們真正找到自己喜歡的專業(yè)創(chuàng)造更好的條件。”

在北京建筑大學招生辦主任胡德俊看來，北建大調(diào)整轉(zhuǎn)專業(yè)政策背后，是充分尊重學生個性化發(fā)展需求的表現(xiàn)。“以前學生只有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，今年我們調(diào)整為學生在大一和大二一共有兩次機會，每次可以選擇兩個專業(yè)，專業(yè)轉(zhuǎn)出申請不設置任何比例和人數(shù)限制?！焙驴”硎?，多形式、多選擇、多機會的轉(zhuǎn)專業(yè)政策也是回應家長關切，也有利于學生找到自己真正合適的專業(yè)，“提高學生的學習情趣和熱情，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！?/p>

與此同時，胡德俊認為，可以跨學科門類、跨專業(yè)類別、跨選考科目的轉(zhuǎn)專業(yè)政策也有利于打破學科專業(yè)壁壘、進而實現(xiàn)跨學科復合型人才培養(yǎng)，“比如建筑行業(yè)現(xiàn)在轉(zhuǎn)型升級，新基建、數(shù)字基建領域都需要更多學科、專業(yè)交叉的人才?！睂W生轉(zhuǎn)專業(yè)的情況也是學校透視學科發(fā)展建設的一個窗口，“學校可以根據(jù)學生們轉(zhuǎn)專業(yè)的情況，對現(xiàn)有的專業(yè)結構進行調(diào)整，加快專業(yè)的內(nèi)涵式建設，進行教育資源的合理配置，讓人才培養(yǎng)跟社會行業(yè)需求更加契合。”

“專業(yè)轉(zhuǎn)出不設限”不等于“轉(zhuǎn)專業(yè)自由”

來自首都某高校的大二學生李麗(化名)告訴記者，她是在2024年6月大一下學期時提出的轉(zhuǎn)專業(yè)申請，并成功跨學院從建筑材料專業(yè)轉(zhuǎn)到了遙感專業(yè)，“當年報考的時候?qū)I(yè)了解也不是很多，學習了一年之后發(fā)現(xiàn)跟自己的興趣不太相符，而且我本身對化學學科不感興趣，但是建筑材料我感覺是比較偏化學方向的?！?/p>

但并非所有申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生都能像李麗一樣順利?！皩I(yè)轉(zhuǎn)出不設限”也并不等于大學生們可以“實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)自由”。

中國人民大學在2025年招生簡章中明確表示，提前批外語類專業(yè)(不含國家專項及安排在提前批錄取的其他類型招生項目)、智慧治理學院及中法學院各專業(yè)錄取的新生，入學后轉(zhuǎn)專業(yè)范圍限定為招生專業(yè)所在學院。提前批馬克思主義理論和中國共產(chǎn)黨歷史專業(yè)錄取的新生，入學后轉(zhuǎn)專業(yè)范圍限定為上述兩個專業(yè)。

北京交通大學明確表示，除了藝術類、中外合作辦學等有特殊限定的學生外，轉(zhuǎn)出申請零門檻，轉(zhuǎn)入有考核和比例要求。同時，北京校區(qū)中外合作辦學項目間轉(zhuǎn)專業(yè)、威海校區(qū)除數(shù)字媒體藝術專業(yè)外的其他專業(yè)間轉(zhuǎn)專業(yè)，須符合中外雙方學校的學籍管理規(guī)定，按照轉(zhuǎn)專業(yè)操作程序執(zhí)行，不能申請跨校區(qū)轉(zhuǎn)專業(yè)。北京郵電大學同樣對除中外合作辦學專業(yè)外的其他專業(yè)實施轉(zhuǎn)專業(yè)申請零門檻政策。

與此同時，專業(yè)轉(zhuǎn)入根據(jù)學校和院系專業(yè)的情況不同，對申請者的學業(yè)成績要求以及筆試、面試等考核方式也不盡相同。

記者在一高校商學院5月27日發(fā)布的關于開展2024-2025學年本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作通知中看到，凡申請轉(zhuǎn)入該學院的學生，應修滿截至當前學年培養(yǎng)方案規(guī)定學分要求的80%，期末考試成績不達標者不能轉(zhuǎn)入，學院所有專業(yè)對數(shù)學和英語的學習能力均有要求，學生在提交材料時要一并提供相關說明和支撐材料。此外，學院還要對申請轉(zhuǎn)入的學生組織筆試、面試相結合的考核，并根據(jù)考核結果決定是否接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生。

胡德俊解釋，每個專業(yè)的接收能力都是有限的，并不會無限制通轉(zhuǎn)，“當某個專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)申請的人數(shù)大于可以接收的范圍時，就會有一定的轉(zhuǎn)入條件限制要求。比如大一一年的學習績點和學習成績要求，可能有的專業(yè)對數(shù)學要求比較高、有的專業(yè)對英語比較看重。”

李麗透露，自己當時在跨專業(yè)申請通過后，也經(jīng)過了轉(zhuǎn)入學院組織的面試，“當時有七八個老師一起面試。雖然沒有筆試環(huán)節(jié)，但是我們提交了大一期末考試的綜合成績，最后按照綜合成績和面試給出了排名，也有學生最后沒能成功轉(zhuǎn)專業(yè)?！?/p>

轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻降低，對高校專業(yè)建設提出了新要求

降低轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻，可能給高校和學生帶來哪些改變和影響?

胡德俊認為，這一趨勢無論是對高校還是對學生都有著積極的意義，“學校更加以學生為本，更注重學生的主體地位，要致力于為學生提供更靈活的教育機會，也符合現(xiàn)代高校的發(fā)展方向。”與此同時，這一趨勢也激勵著高校不斷優(yōu)化教育資源配置，“學生轉(zhuǎn)專業(yè)的選擇能夠引導教育資源向更有需求的專業(yè)流動，推動學校對專業(yè)結構不斷進行調(diào)整和優(yōu)化，促進教育資源的高效利用，也可以使學校不斷加強專業(yè)建設、提高專業(yè)的教學質(zhì)量、吸引力，進而形成教育資源和專業(yè)資源優(yōu)化配置的良性循環(huán)?！?/p>

于學生而言，在滿足個性化需求發(fā)展的同時，轉(zhuǎn)專業(yè)政策放寬也會在一定程度上激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，“學生知道自己有了更多的機會，也可以更積極地探索自己的興趣和潛力，為了轉(zhuǎn)專業(yè)成功也會制定更加明確的學習目標、提升學習效果和學習成績?！焙驴≌f到。

當轉(zhuǎn)專業(yè)申請門檻不斷降低，會導致冷熱門專業(yè)“溫差”加劇嗎?

在陳志文看來，學生在不同專業(yè)之間的流動是正常現(xiàn)象，但的確會出現(xiàn)一窩蜂的盲從，這也對高校管理者提出了更高的要求。在其看來，學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出會倒逼高校思考專業(yè)設置，不斷推進人才培養(yǎng)模式改革，才能吸引更多學生。

胡德俊也認為，高校要定期對所開設專業(yè)的生源情況、就業(yè)質(zhì)量、學科發(fā)展等進行評估，根據(jù)招培就的聯(lián)動評估結果調(diào)整招生及專業(yè)，“對于一些目前學生比較熱衷于轉(zhuǎn)入的專業(yè)，我們也會合理控制招生規(guī)模和轉(zhuǎn)入規(guī)模，避免過度擴張。對于所謂的‘冷門’專業(yè)，我們也要提升專業(yè)的內(nèi)涵建設，提升其吸引力和競爭力。我們還會有專業(yè)預警和退出機制?！?/p>

同時，胡德俊還提到，也會為學生提供職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展的指導，幫助學生深入了解所學專業(yè)的發(fā)展方向、前景以及就業(yè)、未來發(fā)展空間等，增強學生對本專業(yè)學習的認同感和歸屬感。

轉(zhuǎn)專業(yè)不是解決專業(yè)選擇問題的最佳途徑

當高校放松了轉(zhuǎn)專業(yè)的限制，高考填報志愿時是不是就可以不用在意專業(yè)、先選學校就行?

對于這樣的觀點，胡德俊表示考生和家長要理性對待，“轉(zhuǎn)專業(yè)并非是完全的自由。不僅對成績有要求、名額有限制，熱門轉(zhuǎn)入專業(yè)的競爭也會更加激烈，也不是所有學生都能成功，所以不能把轉(zhuǎn)專業(yè)當做報考高考志愿的保底策略，一定要結合自己的興趣愛好，有針對性地選擇自己喜歡的專業(yè)?！鞭D(zhuǎn)專業(yè)不僅要付出一定的時間和精力，還會對學生心理造成壓力，“轉(zhuǎn)專業(yè)成功之后，學生也會面臨適應新環(huán)境、與新同學相處等壓力，所以建議學生和家長在考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的時候，也要權衡好利弊。”

胡德俊建議，考生在報考專業(yè)時要全面深入了解自己和所報考的專業(yè)，明確自身興趣愛好、自身優(yōu)勢和專業(yè)情況，避免認知偏差，根據(jù)自己的高考成績和排名，合理確定志愿填報的目標院校和專業(yè)。對于成績較為優(yōu)秀的學生，可以適當“沖一沖”自己心儀但錄取難度較大的院校和專業(yè);對于成績中等的學生，要以“穩(wěn)”為主，選擇錄取概率較高的院校和專業(yè);對于成績相對較低的學生，要做好“?！钡墓ぷ?，確保能夠被一所合適的院校和專業(yè)錄取。

其次，考生在報考專業(yè)時要注重專業(yè)搭配。在填報志愿時，要注意專業(yè)之間的搭配，避免全部填報熱門專業(yè)，增加錄取風險?！翱梢赃x擇一些熱門專業(yè)和其他專業(yè)相結合，同時考慮專業(yè)的相關性和互補性，為今后的學習和發(fā)展留下更多的空間。規(guī)則合理安排專業(yè)志愿的順序，提高錄取的機會?！?/p>

胡德俊說到，“高考志愿填報是人生中的一次重要選擇，直接關系到考生未來的學習和職業(yè)發(fā)展。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)政策為學生提供了一定的調(diào)整機會，但轉(zhuǎn)專業(yè)并不是解決專業(yè)選擇問題的最佳途徑?！?/p>

陳志文也建議考生和家長填報志愿不要盲從。他以當下熱門的人工智能為例，“未來毫無疑問是人工智能的時代，但并非所有人都適合學人工智能，這是一個非常復雜的交叉學科，一些同學可能學不了?！?/p>

在陳志文看來，填報志愿、選擇專業(yè)必須學會“揚長避短”，而不是簡單追熱門，“行業(yè)發(fā)展日新月異，一般讀完一個本科要四年、碩士要七年，四年、七年過去，一個行業(yè)從興到衰、從衰到興，甚至消亡都很正常，更何況人工智能正在快速改變業(yè)態(tài)，很難說四年、七年后哪個專業(yè)就業(yè)好，選擇一個自己更擅長的，做到這個行業(yè)的佼佼者，才會立于不敗之地。”

此外，陳志文表示，考慮到多數(shù)家長都沒有打算讓孩子本科畢業(yè)就工作，“為什么不考慮1+1?即交叉學科，本科先學一個學科，未來研究生成熟后再確定具體專業(yè)與行業(yè)方向?！?/p>