高考志愿填報(bào)用AI靠譜嗎

高考的號(hào)角余音猶在，志愿填報(bào)的帷幕早已拉開(kāi)。雖然深知“考得好不如報(bào)得好”，但是面對(duì)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的海量信息，考生和家長(zhǎng)們很容易被困入“信息繭房”而無(wú)從下手，于是一些人開(kāi)始求助AI高考志愿填報(bào)助手。

近年來(lái)不少互聯(lián)網(wǎng)大廠推出了基于大模型的AI輔助報(bào)考服務(wù)，AI不僅能夠迅速提供高考政策解讀、高校招生計(jì)劃和歷年錄取分?jǐn)?shù)、同水平考生歷年報(bào)考情況等海量信息，節(jié)省時(shí)間和精力;還可以基于考生的選科、分?jǐn)?shù)、名次、院校、興趣、家長(zhǎng)期待、專(zhuān)業(yè)或地域優(yōu)先等條件，運(yùn)用復(fù)雜算法推薦個(gè)性化的志愿方案;利用歷史數(shù)據(jù)和概率模型，對(duì)不同院校和專(zhuān)業(yè)的錄取概率進(jìn)行預(yù)測(cè)，幫助考生規(guī)劃“沖刺、穩(wěn)妥、保底”等不同類(lèi)別的志愿策略。

盡管AI輔助高考志愿填報(bào)展現(xiàn)出諸多強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，但我們真的放心將關(guān)乎未來(lái)的重要決策交給AI嗎?AI那冰冷的數(shù)據(jù)邏輯真的能讀懂考生內(nèi)心真正的夢(mèng)想和追求嗎?AI輔助高考志愿填報(bào)到底是“神助攻”還是“大忽悠”?在AI時(shí)代，考生和家長(zhǎng)也不能當(dāng)“甩手掌柜”，而要認(rèn)識(shí)到AI并非完美的解決方案，它存在一些局限性需要審慎對(duì)待。

首先，AI的可靠性依賴(lài)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、時(shí)效性和完整性。有考生發(fā)現(xiàn)，使用不同的AI工具，“一鍵填報(bào)功能”推薦的志愿不同，算出的錄取概率也差異較大，甚至有相差50%以上的。這可能與數(shù)據(jù)更新不及時(shí)有關(guān)，也可能源于不同的AI算法存在偏差。往年還有用戶投訴AI志愿填報(bào)服務(wù)稱(chēng)，依據(jù)AI所推薦的方案填報(bào)志愿，最終未被任何一所高校錄取。這或許歸根于“AI幻覺(jué)”，即AI可能出現(xiàn)過(guò)擬合、捏造事實(shí)、數(shù)學(xué)錯(cuò)誤等問(wèn)題，導(dǎo)致輸出錯(cuò)誤的結(jié)論。

其次，AI無(wú)法真正理解考生的個(gè)性化需求。高考志愿填報(bào)除了需要考慮高考分?jǐn)?shù)和院校專(zhuān)業(yè)等信息，考生個(gè)人的性格、興趣、職業(yè)傾向等情況也會(huì)影響志愿決策，但缺乏人味的AI面對(duì)這些復(fù)雜且充滿情感色彩與具有個(gè)人特質(zhì)的要求會(huì)力不從心。如果考生與真人討論志愿填報(bào)的困惑，真人會(huì)找考生確認(rèn)更多詳細(xì)的信息，但AI很可能會(huì)根據(jù)模糊的信息直接輸出不可靠的結(jié)果。

此外，AI可能存在安全風(fēng)險(xiǎn)?？忌谑褂肁I輔助報(bào)考服務(wù)時(shí)，通常需要提供個(gè)人基本信息、成績(jī)、地域等敏感數(shù)據(jù)。若AI平臺(tái)的安全防護(hù)措施不夠完善，這些信息可能會(huì)泄露。

最后，部分AI輔助報(bào)考平臺(tái)需要付費(fèi)使用，但收費(fèi)不一定規(guī)范。AI的免費(fèi)功能可能較為有限，當(dāng)考生想獲取更詳細(xì)、更有價(jià)值的報(bào)考建議時(shí)，可能需要支付高額的費(fèi)用，但所獲得的服務(wù)質(zhì)量和效果無(wú)法得到保證。

在高考志愿填報(bào)這一重要的人生抉擇環(huán)節(jié)，考生及家長(zhǎng)究竟該如何正確地利用AI這一工具，才能最大程度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，規(guī)避其劣勢(shì)，讓AI真正成為考生通往理想大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的助力呢?以下3點(diǎn)建議或許有助于考生更好地使用AI。

第一，考生和家長(zhǎng)要明確對(duì)AI的定位。一方面要把握一個(gè)使用AI的重要前提：AI只是可供參考的工具，并不能作為唯一的依據(jù);另一方面，把AI視為填報(bào)志愿的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。也就是要利用好AI的高效信息整合能力，借助AI了解潛在的志愿選項(xiàng)，而非作為最終的決策結(jié)果。

第二，做好對(duì)比、核實(shí)與篩選。最好選擇幾款口碑好、評(píng)價(jià)高的AI平臺(tái)，并且盡可能同時(shí)使用不同的平臺(tái)，對(duì)推薦結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析和交叉驗(yàn)證。使用AI時(shí)要準(zhǔn)確輸入指令，并通過(guò)查閱院校官網(wǎng)、教育部的“陽(yáng)光高考信息平臺(tái)”等權(quán)威信息，結(jié)合對(duì)老師和同學(xué)的咨詢、對(duì)院校的實(shí)地考察等多個(gè)維度，掌握全面、真實(shí)、具體的信息，再?gòu)闹泻Y選出符合自身興趣和能力、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等方面的志愿選項(xiàng)。比如某考生看到AI搜索的某大學(xué)住宿環(huán)境并不符合自己的期待，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)那是較為陳舊的信息，該大學(xué)已經(jīng)新建、修繕了宿舍。

第三，借助AI生成的結(jié)果進(jìn)行自我認(rèn)知和生涯規(guī)劃。AI除了可以幫助考生整理政策、大學(xué)、專(zhuān)業(yè)等外部信息，還可以推薦科學(xué)的測(cè)評(píng)工具幫助考生深入挖掘自身的性格、興趣、能力和價(jià)值觀等自身特點(diǎn)。將內(nèi)外信息相結(jié)合，考生才能作出適合自己的決策。比如一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的物理、化學(xué)、生物組合的考生，父母希望她將來(lái)選擇像老師這樣穩(wěn)定的職業(yè)，而她向往醫(yī)生這一職業(yè)，但父母擔(dān)心學(xué)醫(yī)太苦。通過(guò)AI推薦的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)和心理韌性量表，更傾向于研究型且具有較高心理韌性的她，想起自己過(guò)去做生物實(shí)驗(yàn)遇到挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持與獲得預(yù)期結(jié)果后的喜悅，又深入了解了AI推薦的醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)，她發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥研發(fā)這一方向的職業(yè)發(fā)展既能滿足父母的愿望，又符合自身的興趣。因此，考生可以利用AI設(shè)定好大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及畢業(yè)后進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域工作的長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)而讓高考志愿的填報(bào)過(guò)程更加契合自身的實(shí)際情況與發(fā)展期望。

各位考生和家長(zhǎng)若想將AI變?yōu)橹Χ亲枇?，需秉持理性、審慎、積極的態(tài)度運(yùn)用AI來(lái)輔助高考志愿填報(bào)的過(guò)程，讓AI真正成為考生們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的得力助手，切實(shí)享受這一科技時(shí)代的教育福利;在人機(jī)協(xié)作模式下，精準(zhǔn)定位，科學(xué)抉擇，從而踏入理想學(xué)府，開(kāi)啟嶄新的人生之旅。