他用“宇宙變形蟲理論”征服了芝大招生官

(通訊員 郝也 記者 袁永紅)“平日里的我在同學(xué)中毫不起眼，最多給人樸實禮貌的印象吧。我喜歡默默地做自己感興趣的事，閱讀是我最享受的時刻，放松的方式是拼裝模型和電子游戲，還喜歡推演歷史，在自己的推理和想象中樂趣多多。”這位自認(rèn)“毫不起眼”的少年是南外仙林分校國際部中美項目SA12D班的徐一誠同學(xué)。日前，他收到了來自美國芝加哥大學(xué)的錄取通知，當(dāng)老師、家長和同學(xué)們激動不已時，他卻很平靜，“第一反應(yīng)是評估自己接下來的學(xué)習(xí)壓力。

獨(dú)特個性——

每件事都有自己的獨(dú)特方法

錢麗榮老師是徐一誠高中三年的班主任，當(dāng)錄取的消息傳來，錢老師非常激動。在錢老師眼里，徐一誠的特點(diǎn)很突出：善于獨(dú)立思考，每件事都有自己的獨(dú)特方法;經(jīng)常帶給大家驚喜;博覽群書。“徐一誠是我們班的第一位勞動委員，他是個負(fù)責(zé)任且有方法的勞動委，那一個多學(xué)期，衛(wèi)生方面我很放心!因為他總是能主動、及時地帶著同學(xué)們把教室打掃干凈。”錢老師表示，徐一誠是個內(nèi)在力很強(qiáng)的學(xué)生，英語閱讀能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上經(jīng)常會帶給我驚喜的成績，如機(jī)器人比賽的獲獎，ACT考試成績的突破。同時，他是個非常清楚自己的目標(biāo)及理想的學(xué)生。“他尤其愛看書，博覽群書，幾乎每次交談都能感覺他超級豐富的知識儲備。”

而在徐一誠媽媽眼里，“其實孩子很普通，性格也比較安靜。收到錄取通知后，我是很激動，但孩子卻很平靜。”培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感是徐媽媽非常看重的。“從小時候的撿垃圾，到長大后參與一些有研究性質(zhì)的社會活動，這些都能逐漸增強(qiáng)他的社會責(zé)任感。”還在徐一誠小學(xué)時，媽媽就帶著他開始資助兩個失去父母由老人撫養(yǎng)的孩子，十年來，一直在堅持。徐一誠還花了近一年時間參與青少年研究員探究秦淮河的公益項目，“這也是我申請化學(xué)專業(yè)的興趣起源，我小學(xué)時就很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，高中時也在跟著研究生導(dǎo)師做一些化學(xué)實驗。”

取得這樣的成績，徐一誠非常感恩老師，“感恩教我知識、教我做人的老師們，每一位我有幸遇到的老師都是值得尊重和不可替代的。”

申請心得——

“宇宙變形蟲理論”腦洞大開

作為2019-2020年度美國大學(xué)本科排名TOP6之一的芝加哥大學(xué)，素來以“文書奇葩至極”著稱，文書題目一直很刁鉆，非常難寫。“但很適合徐一誠，他就是那種特別的學(xué)生。”錢老師表示：“普通人想不到!尤其是他關(guān)于宇宙的變形蟲理論，讓我驚嘆他的想象力之豐富，腦洞大開，真是奇思妙想!”

“芝加哥大學(xué)傾向于錄取富有奇思妙想，腦洞大開的學(xué)生。我們共同探討了申請方向，將興趣、活動、主文書、補(bǔ)充文書與申請方向統(tǒng)一起來。”南外仙林學(xué)業(yè)規(guī)劃升學(xué)指導(dǎo)辦公室的郭老師說，“徐一誠博覽群書，知識面很廣，思想也很有內(nèi)涵，是芝加哥大學(xué)喜歡的類型。他看待世界的獨(dú)特方式，和他對改善社區(qū)的熱情是文書的主題。在他的主文書中，寫了一篇關(guān)于進(jìn)化論的有趣觀點(diǎn)，以及如何激勵他的同學(xué)更深入地研究生物學(xué)。在補(bǔ)充文書中則展示了他對地球‘生命’的獨(dú)特想法，讓招生官在更個性化的層面上去了解他。”

今年3月，徐一誠收到了芝加哥waitlist，隨后，他又補(bǔ)充了一份love letter，“主要是結(jié)合時事談了自己最近做的事，結(jié)合之前申請文書提出的水質(zhì)研究，引申到我對地球環(huán)境的思考。”

“在收到芝大的錄取通知后，更加堅定了我的信念：愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問東西。”徐一誠說。