“雙減”中科學(xué)教育加法怎么做？南京學(xué)校開(kāi)設(shè)這些特色課程

開(kāi)發(fā)融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的少年農(nóng)學(xué)院、開(kāi)設(shè)各類科學(xué)教育社團(tuán)、邀請(qǐng)高校教授走進(jìn)校園上科學(xué)課……記者了解到，新學(xué)期以來(lái)，南京市中小學(xué)依靠自身資源和特色，開(kāi)設(shè)了一系列有特色的科學(xué)課程，助力培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)，積極在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。

高校教授進(jìn)校園，科學(xué)成長(zhǎng)營(yíng)里來(lái)帶娃

在啟動(dòng)裝置中倒下充滿力量的“營(yíng)養(yǎng)液”，一時(shí)間大團(tuán)大團(tuán)的白霧涌出，而一株株“小樹(shù)苗”也在霧氣中慢慢顯現(xiàn)……這一神奇的場(chǎng)景是近日光華東街小學(xué)“樹(shù)娃娃科學(xué)成長(zhǎng)營(yíng)”啟動(dòng)儀式上的一幕，讓在場(chǎng)同學(xué)感到新奇又有趣。

這樣的開(kāi)場(chǎng)，也讓孩子們對(duì)科學(xué)成長(zhǎng)營(yíng)的課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院薛念華副教授給“科學(xué)成長(zhǎng)營(yíng)”的同學(xué)們上了第一節(jié)課，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)微觀世界，手把手教他們制作“足球烯”模型，在動(dòng)手又動(dòng)腦中感受化學(xué)的無(wú)限魅力。校長(zhǎng)吳寧說(shuō)，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，本學(xué)期，學(xué)校和南京大學(xué)合作，啟動(dòng)樹(shù)娃娃科學(xué)成長(zhǎng)營(yíng)，由南大教授帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行科學(xué)探秘。

培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，除了高校教授進(jìn)校園，小學(xué)生也可走進(jìn)高校了。成賢街小學(xué)是我省為數(shù)不多的科學(xué)教育綜合示范學(xué)校，為了提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校成立了“小橙子科學(xué)院”。近日，“小橙子科學(xué)院”的特聘輔導(dǎo)員就帶領(lǐng)孩子們?cè)谡n后服務(wù)時(shí)段，走進(jìn)東南大學(xué)，了解東南大學(xué)的百年歷史，品潤(rùn)專業(yè)科學(xué)精神。

學(xué)?？茖W(xué)教師魏僖說(shuō)，這次的研學(xué)活動(dòng)是學(xué)校打造“15分鐘教育圈”的有效嘗試，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)校外課程資源的充分開(kāi)發(fā)和有效利用。后期，學(xué)校還會(huì)組織孩子們走進(jìn)東大，參與各類體驗(yàn)活動(dòng)，跟著專家了解人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)。

科學(xué)和勞動(dòng)相結(jié)合，“農(nóng)學(xué)院”里動(dòng)手又動(dòng)腦

在金陵小學(xué)的校園里，有一片占地15畝的生態(tài)園，這不僅是孩子們的勞動(dòng)基地，也是學(xué)?？茖W(xué)教育的重要陣地。開(kāi)發(fā)了融合先進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的少年農(nóng)學(xué)院，圍繞科學(xué)種植，孩子們研究如何科學(xué)育苗，溫度、濕度、光線等對(duì)植物有何影響，水培植物如何才能長(zhǎng)勢(shì)好等一系列問(wèn)題。

在此前學(xué)校舉行的水培種植大比拼活動(dòng)中，每位小朋友從學(xué)校領(lǐng)回小苗，回家和爸爸媽媽一起進(jìn)行水培青菜的養(yǎng)護(hù)，同時(shí)利用日記、照片以及視頻等形式記錄氣溫、天氣、日期、葉片數(shù)、青菜的生長(zhǎng)情況等。為了更好地保護(hù)水培青菜，三年級(jí)的小朋友們還在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，自己設(shè)計(jì)、搭建水培青菜智能小屋。不少孩子還在家試驗(yàn)水培小蔥、胡蘿卜、黃豆等。

金陵小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，學(xué)校將科學(xué)教育作為提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)少年農(nóng)學(xué)院創(chuàng)設(shè)科學(xué)與勞動(dòng)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)課程，不斷增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)與實(shí)踐能力;利用校內(nèi)外資源開(kāi)設(shè)眾多科學(xué)教育社團(tuán)，學(xué)生的小發(fā)明小創(chuàng)造層出不窮，并在各級(jí)科學(xué)類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)……所有這些都是為了在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，努力培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì)。

打通壁壘，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)一體化培養(yǎng)創(chuàng)新人才

記者了解到，自2021年7月“雙減”工作全面啟動(dòng)以來(lái)，南京市深入推進(jìn)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)和校外培訓(xùn)治理工作，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)初步減輕，“雙減”工作取得階段性成效。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，對(duì)學(xué)校教育減負(fù)增效、減負(fù)提質(zhì)，更加充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用的重大意義;對(duì)于激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體重大意義。教育部門鼓勵(lì)學(xué)校在課堂教學(xué)中，加大科學(xué)教育力度;在課后服務(wù)中，加大科學(xué)教育資源供給;在作業(yè)管理中，增加探究類、體驗(yàn)類、實(shí)踐類作業(yè)，加強(qiáng)中小學(xué)科普和科學(xué)精神培育。

南京市科協(xié)秘書長(zhǎng)葉峰說(shuō)，進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)在“雙減”中做好科學(xué)教育做加法，要加強(qiáng)科學(xué)教育場(chǎng)館建設(shè)，增加科普教育場(chǎng)館資源;要鼓勵(lì)更多學(xué)校結(jié)合“雙減”推出人工智能、創(chuàng)新教育、STEM等特色校本課程，并且將科技特色納入考核評(píng)價(jià);要鼓勵(lì)學(xué)校經(jīng)常性開(kāi)展科學(xué)課程展示活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力;要打通基礎(chǔ)教育和高等教育的壁壘，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)一體化推進(jìn)科學(xué)教育，貫通式地培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

“除此之外，我們還應(yīng)該強(qiáng)化科學(xué)教育與傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科的融合建設(shè)，全面提升青少年的科學(xué)思維、動(dòng)手能力和好奇心，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。”葉峰說(shuō)。

南京日?qǐng)?bào)/紫金山新聞?dòng)浾?錢紅艷