推開一扇窗，讓科技之風(fēng)躍動(dòng)山谷——江蘇高校支教團(tuán)在多地打造多彩科學(xué)課堂

“段老師，魚在水里用什么呼吸?”“太陽(yáng)還有多少年會(huì)消失?”在新疆伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校，第23屆南通大學(xué)莫文隋研支團(tuán)新疆分隊(duì)成員段雅棋作為科學(xué)課老師，常面對(duì)同學(xué)們“十萬(wàn)個(gè)為什么”式提問(wèn)。

基礎(chǔ)教育階段是“孵化”學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新素質(zhì)的決定性階段，中小學(xué)?？茖W(xué)教育質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要。近年來(lái)，隨著“雙減”政策實(shí)施，科學(xué)教育越來(lái)越多地進(jìn)入江蘇省高校支教團(tuán)的課程中，學(xué)子們“各顯神通”，讓支教地的孩子們感受更多科技的美好。

“十八般武藝在身”，科學(xué)老師自制教具

段雅棋是南通大學(xué)電氣工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一名本科生，負(fù)責(zé)南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)6個(gè)班的科學(xué)課教學(xué)。在支教的這段時(shí)間，她深切感受到孩子們對(duì)課堂內(nèi)外的科學(xué)充滿好奇。

如何利用現(xiàn)有條件，讓孩子們更好地上科學(xué)課?“這里很多孩子沒(méi)去過(guò)繁華都市，我希望讓他們看到更加‘眼見(jiàn)為實(shí)’的科學(xué)技術(shù)，而不是止步于圖片和視頻。”于是，段雅棋化身“科技達(dá)人”，自制或購(gòu)買科學(xué)教具。在講述過(guò)山車時(shí)，她用紙盒做直線軌道和曲線軌道;在講授《動(dòng)物的一生》這一單元時(shí)，她提前通過(guò)網(wǎng)購(gòu)備好蠶蛹，和同學(xué)們一起觀察蠶寶寶如何孵化、成長(zhǎng)、吐絲結(jié)繭……“希望我的努力能在他們心中種下一顆創(chuàng)新創(chuàng)造的種子。”段雅棋說(shuō)。

今年5月，段雅棋所在的南通大學(xué)莫文隋研究生支教團(tuán)被授予第18屆“江蘇青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”。從2016年到2023年，共有8屆、52名南通大學(xué)的學(xué)子一路西行，把弘揚(yáng)“莫文隋”精神與支持西部基礎(chǔ)教育事業(yè)相結(jié)合，奔赴青海貴德與新疆伊寧。

今年7月即將出發(fā)的第24屆支教團(tuán)團(tuán)員們，準(zhǔn)備了更多富含“科技含量”的開學(xué)第一課——“我要把藍(lán)印花布印染技藝展示給孩子們看，讓他們了解這背后的‘奧秘’。”“我要給同學(xué)們講述什么是人工智能，希望他們知道數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在改變生活。”

打造“科技節(jié)”，點(diǎn)燃?jí)粝爰ぐl(fā)潛能

利用午休時(shí)間在創(chuàng)客教室內(nèi)和同學(xué)們一起編寫程序代碼，再輸入小車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……還有幾天，貴州省青少年機(jī)器人競(jìng)賽即將舉行，南京郵電大學(xué)研支團(tuán)成員們正帶著貴州省銅仁市沿河土家族自治縣板場(chǎng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的孩子們進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

“以前，這里的同學(xué)們基本沒(méi)有接觸過(guò)編程，當(dāng)他們第一次看到自己寫的代碼讓機(jī)器小車跑起來(lái)，那種溢于言表的喜悅讓我們感觸很深。”南郵研支團(tuán)貴州分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)黃位說(shuō)。

從去年抵達(dá)貴州開始，南郵研支團(tuán)成員，來(lái)自該校電子與光學(xué)工程學(xué)院、柔性電子(未來(lái)技術(shù))學(xué)院的單僉就一直在思考：如何發(fā)揮教育、科技方面優(yōu)勢(shì)，有效協(xié)助支教學(xué)校開展豐富的課后服務(wù)?經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，他為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兣e辦了一場(chǎng)科技節(jié)。“科技節(jié)增強(qiáng)了我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，啟發(fā)了我們的思維，也為我們拓展了課外知識(shí)。”參與活動(dòng)的學(xué)生說(shuō)。

一次科技節(jié)，在學(xué)生們心中播下一顆科學(xué)的種子。而科學(xué)的種子茁壯成長(zhǎng)，與“園丁”們的悉心呵護(hù)和持續(xù)培養(yǎng)息息相關(guān)。單僉又和同學(xué)們“碰撞”出新的做法，他們?cè)谥Ы虒W(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的科技班、計(jì)算機(jī)班，教授編程基礎(chǔ)理論知識(shí)、Microbit編程機(jī)器人拓展性課程，給孩子們帶來(lái)具有南郵特色的STEM資源包，引導(dǎo)學(xué)生形成編程思維。

“科學(xué)普及是吹向山區(qū)教育的春風(fēng)。我們希望在支教過(guò)程中為西部地區(qū)的孩子們打開一扇窗，激發(fā)他們?cè)谖磥?lái)科學(xué)之路上的無(wú)限潛能。”黃位說(shuō)。

寓教于樂(lè)，讓孩子們盡享科技之“趣”

小巧可愛(ài)、精致靈活的機(jī)器人正用溫柔親昵的聲音向小朋友們傳遞最新天氣訊息;飛馳的小車可以自動(dòng)駕駛，主動(dòng)避開障礙;無(wú)人機(jī)抖動(dòng)著雙翼，越過(guò)村口繁盛濃密的枝葉……去年暑假，由南京曉莊學(xué)院信息工程學(xué)院支教團(tuán)在南京市高淳區(qū)仙圩村舉辦的“曉園·仙圩”曉課堂——創(chuàng)想未來(lái)·STEAM科技營(yíng)里，一個(gè)又一個(gè)科技小道具掀起“科技旋風(fēng)”，讓孩子們感受到人工智能的魅力。

轉(zhuǎn)眼間，今年暑假即將來(lái)臨，科技營(yíng)將再次開營(yíng)。這段時(shí)間，南京曉莊學(xué)院的志愿者們又忙碌起來(lái)。“我們正在抓緊備課，今年要和孩子們講述更多有關(guān)機(jī)器人、避障小車和無(wú)人機(jī)背后的故事，讓枯燥的科學(xué)術(shù)語(yǔ)變得更加新鮮有趣。”志愿者鄭聶欣告訴記者。

南京曉莊學(xué)院信息工程學(xué)院黨委副書記陳華鋒是科技營(yíng)的策劃者之一。他在前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多鄉(xiāng)村留守兒童鮮有機(jī)會(huì)參與科普活動(dòng)或接受科學(xué)教育，“作為師范院校中的新工科學(xué)院，我們正在進(jìn)行教育機(jī)器人的研發(fā)和人工智能課程的開發(fā)，有優(yōu)勢(shì)也有義務(wù)帶領(lǐng)孩子們接觸更多科學(xué)知識(shí)、感受科技的魅力。”

從2020年至今，南京曉莊學(xué)院信息工程學(xué)院支教團(tuán)為南京周邊鄉(xiāng)村的孩子們，提供了包括Scratch編程、數(shù)學(xué)思維拓展游戲、3D打印制作等多種線上線下特色課程服務(wù)。“未來(lái)，我們將帶著課程前往更多鄉(xiāng)村，讓孩子們盡享科技之‘趣’。”陳華鋒說(shuō)。(葉真)