木工、瓦工、油漆工、水電工、健康照護(hù)師……憑這些“苦臟累”活，一群00后拿下國(guó)賽大獎(jiǎng)！

記者 黃紅芳

木工、瓦工、油漆工、水電工、健康照護(hù)師等都是人們印象中的“苦臟累”工種。隨著生活水平的提高，愿意從事這些工種的年輕人越來(lái)越少，但9月19日在天津結(jié)束的第二屆全國(guó)職業(yè)技能大賽上，一群年輕的00后不僅干起了這些“苦臟累”活，還把它們做到了極致。來(lái)自江蘇的一群00后喜摘混凝土建筑、精細(xì)木工、健康與社會(huì)照料、電工、砌筑、油漆與裝飾等項(xiàng)目獎(jiǎng)牌。

比賽結(jié)束后，記者走近這些年輕的獲獎(jiǎng)選手。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和獨(dú)特的職業(yè)價(jià)值觀，對(duì)于目前正在或即將求職的大學(xué)生們不無(wú)啟示。

21歲女木工獲國(guó)賽銀牌

1.8米的身高，戴著一副斯文的大邊框眼鏡，我們很難將眼前這位高挑文靜的姑娘與木工聯(lián)系起來(lái)。沒錯(cuò)，21歲的周清純已經(jīng)在亞振家居股份有限公司做了一年多專業(yè)木工。在第二屆全國(guó)職業(yè)技能大賽上，周清純戰(zhàn)勝眾多男選手獲得一枚寶貴的銀牌，這也是木工項(xiàng)目中，女選手迄今為止獲得的最佳成績(jī)。

周清純笑言，自己以前也沒想到有一天會(huì)從事這個(gè)職業(yè)。大學(xué)學(xué)習(xí)家居設(shè)計(jì)制作專業(yè)的她，在上木工課程時(shí)，被傳統(tǒng)木工工藝深深吸引，一有空就到木工實(shí)訓(xùn)室鉆研技術(shù)。在省內(nèi)技能大賽中獲得第一名的好成績(jī)后，她被推薦參加國(guó)賽。

放樣、刨、鋸、拎大型木工件……木工活不僅需要技術(shù)，還需要體力。國(guó)賽的高強(qiáng)度訓(xùn)練對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)是極大的挑戰(zhàn)。為此，教練傅澤勛和她一起制定了嚴(yán)格的技能和體能訓(xùn)練計(jì)劃：白天9個(gè)小時(shí)的技術(shù)練習(xí)，晚飯后再進(jìn)行2小時(shí)體能訓(xùn)練，如俯臥撐、抓舉、跑步……每次訓(xùn)練，小周都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真完成。

傅澤勛回憶，剛開始集訓(xùn)時(shí)，因?yàn)閷?duì)空間理解能力不足，周清純的畫圖放樣總是做不好。為此她主動(dòng)加練，有一天甚至獨(dú)立練到凌晨5點(diǎn)。“看著一個(gè)一個(gè)精品從自己手中產(chǎn)出、被人喜歡，會(huì)有一種成就感。”因?yàn)榧夹g(shù)出眾，尚未畢業(yè)的周清純就被亞振家居挑中。

此次大賽的精細(xì)木工項(xiàng)目金牌獲得者、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生李康是周清純的同班同學(xué)。“報(bào)考家居設(shè)計(jì)制作專業(yè)的同學(xué)，基本上都是看中這個(gè)專業(yè)好就業(yè)。”李康說(shuō)，自己來(lái)自江西贛州，老家的家具制造業(yè)全國(guó)聞名，對(duì)家具設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才需求量特別大。“來(lái)到學(xué)校后，看到很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐能提前一年與用人單位簽約，我覺得自己選對(duì)了專業(yè)。”獲得國(guó)賽金牌，讓李康對(duì)未來(lái)充滿信心，“我想告訴同齡人，如果不知道自己能做什么，就學(xué)一門手藝，不愁找不到工作。”

做感興趣的事就不覺得苦

砌筑現(xiàn)場(chǎng)，敲磚聲音陣陣;木工操作車間，切割機(jī)聲音此起彼伏;混凝土澆筑現(xiàn)場(chǎng)，電動(dòng)攪拌機(jī)轟鳴聲不絕于耳……穿著專業(yè)工作服，選手們一天忙下來(lái)，沒有一個(gè)不是“灰頭土臉”。但采訪中，幾乎每一位獲獎(jiǎng)選手都表示，選擇這些“苦臟累”活是因?yàn)橄矚g。

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院的田閏和周秧鋒贏得了此次大賽混凝土建筑項(xiàng)目的金牌。據(jù)介紹，這個(gè)項(xiàng)目一場(chǎng)比賽下來(lái)，要搬運(yùn)好幾噸原材料。為了備戰(zhàn)國(guó)賽，兩人加大體能訓(xùn)練力度，每天天未亮就開始長(zhǎng)跑訓(xùn)練。項(xiàng)目對(duì)于精度的要求也高，每一塊木板的切割規(guī)格都要精確到0.5毫米以內(nèi)。從識(shí)圖放線到模板制作，從鋼筋綁扎到混凝土澆筑，都需要搭檔之間精準(zhǔn)配合，哪怕出現(xiàn)一個(gè)小小的氣泡，都會(huì)讓混凝土建筑前功盡棄。周秧鋒和田閏根據(jù)各自特長(zhǎng)默契配合，最終圓滿完成比賽。

因?yàn)椴僮饕c(diǎn)不熟，剛開始訓(xùn)練時(shí)，田閏還受過(guò)傷，也曾想過(guò)放棄，但因?yàn)闊釔蹐?jiān)持了下來(lái)。19歲的田閏表示，只要認(rèn)定目標(biāo)堅(jiān)持不懈，總會(huì)有收獲。

“做自己感興趣的事兒就不會(huì)覺得苦!”李康說(shuō)，其實(shí)什么職業(yè)做好都不容易，鉆研自己喜歡的技藝，做出自己喜歡的產(chǎn)品，會(huì)覺得吃點(diǎn)苦也值得。

要讓傳統(tǒng)“苦臟累”活變輕松

健康和社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目此次作為新職業(yè)納入比賽，但專業(yè)照護(hù)師在醫(yī)院和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)一直是一人難求。江蘇省常州技師學(xué)院21歲小伙子周俊林，獲得了該項(xiàng)目亞軍。作為原藥劑專業(yè)學(xué)生，周俊林坦言，自己也是偶然和健康與社會(huì)照護(hù)專業(yè)結(jié)緣。當(dāng)初學(xué)校選拔世界技能大賽苗子，健康與社會(huì)照護(hù)這個(gè)專業(yè)恰好又需要選手有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，周俊林因此被老師推薦試試。結(jié)果小周一學(xué)還就喜歡上了。“專業(yè)服務(wù)內(nèi)容主要包括養(yǎng)老院的護(hù)理與照料、醫(yī)院的護(hù)理與照料、社區(qū)養(yǎng)老日間照料，以及家庭照料四大模塊。”周俊林說(shuō)，這些模塊中最困難的，是與患者的有效溝通，“患者的一些基礎(chǔ)疾病如高血壓，可能和他平時(shí)的飲食習(xí)慣有關(guān)，但習(xí)慣養(yǎng)成了很難改。這就很考驗(yàn)照護(hù)人員的耐心和技巧。”

拿下國(guó)賽銀牌后，周俊林獲得了多方關(guān)注，這也讓他的就業(yè)有了更多選擇。但他說(shuō)健康照護(hù)是個(gè)辛苦活，很多人不愿意干，希望通過(guò)自己的努力讓它變得更輕松，吸引更多年輕人加入這個(gè)隊(duì)伍，“比如運(yùn)用一些先進(jìn)理念，輔之以現(xiàn)代器具。”周俊林舉了個(gè)例子，要挪動(dòng)一名偏癱患者，傳統(tǒng)方法是抱或者拽，如果使用專業(yè)轉(zhuǎn)移板，一個(gè)小女孩就可以輕松搞定;照顧癡呆患者，也可以用一些監(jiān)測(cè)設(shè)備、智能門鎖等確保安全。”

同樣，在木工、砌筑等領(lǐng)域，數(shù)字技術(shù)、先進(jìn)儀器的使用也讓傳統(tǒng)工種變得輕松。田閏告訴記者，混凝土建筑項(xiàng)目操作中，現(xiàn)代高精度測(cè)量?jī)x器、自動(dòng)切割鋸的使用，讓混凝土建筑更加易于操作。作為有知識(shí)懂技術(shù)的年輕人，有責(zé)任將數(shù)字建造技術(shù)、建筑信息模型技術(shù)廣泛運(yùn)用到現(xiàn)代建筑中。

呼吁職業(yè)啟蒙教育及早進(jìn)入中小學(xué)

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，這些00后國(guó)賽獎(jiǎng)牌獲得者，絕大多數(shù)在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，因?yàn)橹锌蓟蚋呖际Юx擇了職業(yè)技能教育，從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好并確定未來(lái)職業(yè)方向，又因天賦和努力，讓自己成為行業(yè)佼佼者。

江蘇淮海技師學(xué)院的孫碩，獲得了此次大賽汽車噴漆項(xiàng)目的銅牌。孫碩告訴記者，噴漆不僅考驗(yàn)選手的汽車損傷修補(bǔ)、單色噴涂技術(shù)，還有色覺調(diào)試能力，其中色覺調(diào)試需要一定的天賦，如果對(duì)色彩不敏感就很難做好。孫碩學(xué)的是汽車鈑噴，專業(yè)側(cè)重于鈑金技術(shù)。但因?yàn)閷?duì)色彩特別敏感被老師推薦學(xué)噴漆，幾次練習(xí)后便愛上了這個(gè)工種。

“人的智能結(jié)構(gòu)是多元的，不同的人具有不同的氣質(zhì)稟賦、興趣愛好，考試成績(jī)只能反映學(xué)生們某一方面智能的結(jié)果。”孫碩的教練、淮海技師學(xué)院老師陳偉建議，讓職業(yè)啟蒙教育及早走進(jìn)中小學(xué)校，讓孩子們更早地發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)興趣和愛好。制造業(yè)大國(guó)需要大批技能高超的大國(guó)工匠，但目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)往往忽視職業(yè)教育。陳偉說(shuō)，很多報(bào)考職技院校的學(xué)生剛開始也不清楚自己適合做什么，淮海技師學(xué)院建有很多職業(yè)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生課余可以進(jìn)入訓(xùn)練，不少學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練才明白自己喜歡學(xué)什么。同樣，如果大學(xué)生沒有很好的職業(yè)引導(dǎo)，畢業(yè)后就容易面臨就業(yè)難。

據(jù)了解，在職業(yè)技能教育和研究型教育融合方面，制造業(yè)發(fā)達(dá)的德國(guó)走在了前面。從小學(xué)的職業(yè)認(rèn)識(shí)教育，到中學(xué)的校企合作教育，德國(guó)建立了幾乎覆蓋所有經(jīng)濟(jì)、管理與工程技術(shù)部門的“雙元制”教育，不僅培養(yǎng)了大量專業(yè)技術(shù)人才，提高了人才就業(yè)率，也對(duì)縮小勞動(dòng)者收入差距和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定起到了積極作用。