根除校園霸凌這個(gè)“毒瘤”

近日受到廣泛關(guān)注的未成年人欺凌事件終于有了調(diào)查結(jié)果。9月26日，山西省大同市聯(lián)合工作組發(fā)布通報(bào)，查實(shí)了欺凌事實(shí)，有關(guān)責(zé)任人將被嚴(yán)厲懲處。

10歲男孩因慘遭同學(xué)極端凌辱、毆打“想要輕生”，相信每個(gè)看到網(wǎng)帖的人都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地心痛。近年來，類似事件屢見報(bào)道，校園霸凌如果得不到及時(shí)制止，不僅會(huì)嚴(yán)重摧殘受害者身心，更可能讓校園暴力在人與人之間“傳染”——一些霸凌者甚至是曾經(jīng)的霸凌受害者，他們最終選擇訴諸暴力，自己“演變”成了霸凌者。

遺憾的是，在校園霸凌事件中，一些學(xué)校經(jīng)常“后知后覺”甚至“不知不覺”，不僅未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止欺凌事件，反而倉促認(rèn)定相關(guān)輿論純屬捕風(fēng)捉影、惡意渲染，似乎在自身名譽(yù)面前，學(xué)生的個(gè)人權(quán)益和身心健康無足輕重。這樣的態(tài)度和行為屬于極端不負(fù)責(zé)，相關(guān)校長和老師被處罰，一點(diǎn)也不冤。

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，只有21%的校園霸凌事件會(huì)報(bào)告給老師或?qū)W校，79%石沉大海。學(xué)校作為霸凌多發(fā)地點(diǎn)，不能總在輿論滔天時(shí)才“后知后覺”、姍姍來遲，必須承擔(dān)起監(jiān)管主體責(zé)任。

近年來，我國高度重視中小學(xué)校園安全管理和安全教育，出臺了一系列法律法規(guī)，但多以原則性、指導(dǎo)性為主，加之校園暴力具有一定隱蔽性，界定缺乏明確標(biāo)準(zhǔn)，因而極易成為“隱秘的角落”。此次涉事學(xué)校只顧及自身聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益等，不惜錯(cuò)上加錯(cuò)，給我們敲響警鐘：如何更好督促學(xué)校落實(shí)主體責(zé)任，法律應(yīng)有更大作為。

霸凌事件頻頻發(fā)生，除學(xué)校監(jiān)管不力外，更重要的原因在于，社會(huì)對未成年施暴者缺乏直接有效的矯正舉措和震懾手段。未成年人刑法感知能力較弱，在實(shí)施違法犯罪行為時(shí)容易有恃無恐，甚至認(rèn)為“學(xué)校管不了、法律管不著”。因此，除應(yīng)加強(qiáng)校園法治建設(shè)之外，還應(yīng)強(qiáng)化震懾手段，既要對主觀惡性不大、犯罪情節(jié)較輕者少捕慎訴慎押，更要對霸凌情節(jié)嚴(yán)重者依法懲治不縱容，避免“寬容”變“縱容”。