首屆全國學(xué)青會江蘇位列省級獎牌榜第一 青春賽場，他們以拼搏擁抱夢想

11月15日，中華人民共和國第一屆學(xué)生(青年)運動會在廣西落下帷幕。

本屆運動會共設(shè)有39個大項51個分項805個小項。江蘇派出1281名運動員參加本屆學(xué)青會公開組和校園組各項比賽的角逐。江蘇健兒們在公開組比賽中獲得52金34銀44銅，在校園組比賽中獲得44金45銀37銅，以共計96金79銀81銅的成績，位列省級獎牌榜第一。

成長，從學(xué)青會開始

在本屆學(xué)青會比賽中，江蘇健兒圓滿完成預(yù)定參賽目標(biāo)，并創(chuàng)2項全國青年紀(jì)錄，破16項賽會紀(jì)錄，多點開花、屢傳佳音：在田徑項目中共獲得23枚金牌;來自南京重競技運動學(xué)校的運動員們獲得女子自由式摔跤全部6枚金牌中的5枚;舉重運動員錢飛翔打破了抓舉和總成績?nèi)珖嗄昙o(jì)錄……一批競技體育優(yōu)秀后備人才的涌現(xiàn)，體現(xiàn)了我省深厚的競技體育人才基礎(chǔ)，增強了備戰(zhàn)奧運會和全運會的信心。

站上本屆學(xué)青會的賽場，對小將們而言，是自己運動生涯中難忘的磨礪與成長。在擊劍公開組男子佩劍團(tuán)體決賽中，以江蘇省隊為班底的南京隊在決賽中對陣上海黃浦區(qū)隊，前6場比賽下來，南京隊19∶30落后，此后江蘇小將絕地反擊，最終以45∶42拿下金牌。南京隊出戰(zhàn)決賽的4位運動員年齡最大的出生于2004年，最小的出生于2006年。運動員們團(tuán)結(jié)制勝的表現(xiàn)讓南京隊教練陳滔滔十分滿意。他說，收獲本屆學(xué)青會冠軍，為運動員們此后征戰(zhàn)全運會乃至亞運會等更高級別的比賽積累了寶貴的經(jīng)驗。

勝利，向更高目標(biāo)沖刺

本屆學(xué)青會的賽場上，除了有剛剛起步職業(yè)生涯的稚嫩面孔，更有不少在國內(nèi)國際大賽上載譽而歸的知名運動員，代表江蘇隊出戰(zhàn)田徑校園組大學(xué)乙組男子鏈球比賽的王琦就是其中之一。1個多月前，憑借72.97米的成績，22歲的王琦站上了亞運會的最高領(lǐng)獎臺。站在學(xué)青會的賽場，對王琦而言，是回到了夢想開始的地方。4年前，在學(xué)青會的前身——全國青年運動會賽場上，初出茅廬的王琦用打破賽會紀(jì)錄并奪得金牌的方式，開啟了自己在鏈球項目賽場上的“高光時刻”。

學(xué)青會的比賽中，王琦憑借第五投71.24米的成績毫無懸念地拿下了該項目冠軍。“這次來學(xué)青會，是以完成比賽任務(wù)為主，然后檢驗一下冬訓(xùn)前期改善技術(shù)的成果。”王琦接下來的目標(biāo)還在更遠(yuǎn)的地方，“今年的表現(xiàn)還行，前期定的目標(biāo)都實現(xiàn)了。明年要把自己的成績穩(wěn)定在74米，讓自己的突出成績達(dá)到76—77米。”

11月13日，田徑校園組大學(xué)乙組男子十項全能比賽迎來了最后一項角逐，剛剛在亞運會奪金的江蘇代表隊運動員孫啟豪以7383分、領(lǐng)先第二名100余分的成績強勢奪金。

站在同一賽道，不少運動員都把孫啟豪視為自己的榜樣。從2021年全運會冠軍，到亞運會登頂，再到這次學(xué)青會，孫啟豪一步一個腳印地成長。“自己的跑步項目比較弱，今年冬天我的計劃是加強自己的100米、400米和1500米項目，并強化在投擲項目上的優(yōu)勢。希望能夠盡快沖擊8000分大關(guān)，這樣才有機(jī)會沖擊巴黎奧運會的入圍標(biāo)準(zhǔn)。”孫啟豪說。

融合，鍛造更強體育健兒

作為原全國學(xué)生運動會和原全國青年運動會合并后的綜合性體育賽事，學(xué)青會展示了不少江蘇健兒從校園出發(fā)、走向更高水平賽場的成長歷程。

江蘇女壘多年來一直是江蘇集體球類項目的“金字招牌”之一。在本屆學(xué)青會壘球公開組女子壘球比賽中，以江蘇女子壘球青年隊為班底的南京隊一路領(lǐng)先晉級，以強大的優(yōu)勢鎖定金牌。

江蘇女子壘球隊由省體育局、常州市體育局和南京工業(yè)大學(xué)聯(lián)辦，是多方聯(lián)辦競技體育運動隊的代表。多年來，這支“學(xué)生軍”組成的省隊一路成長為國內(nèi)壘球賽場的“常勝軍”：全運會三連冠、全國壘球年度最高級別比賽13連冠。江蘇女壘還為國家隊輸送多名人才，同時也源源不斷地吸引年輕的新人加入。

代表江蘇出戰(zhàn)本屆學(xué)青會足球公開組男子U16(16歲以下)組比賽的蘇州隊獲得該項目季軍。這支隊伍也是我省體教融合培育運動隊的典型代表，由蘇州市體育運動學(xué)校與蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)、吳縣中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。在人才培育上，體校與普通學(xué)校優(yōu)勢互補：體校選派高水平教練團(tuán)隊長期駐扎學(xué)校，負(fù)責(zé)運動員的選材、訓(xùn)練和參賽任務(wù);學(xué)校則充分發(fā)揮文化課師資和硬件設(shè)施優(yōu)勢，保證運動員文化課學(xué)習(xí)不掉隊。

近年來，我省在體教融合方面不斷探索創(chuàng)新、多元發(fā)力。為推動業(yè)余體校與普通學(xué)校深度融合，近年來，我省開展青少年體育“5621”計劃，即每個縣(市、區(qū))至少推動5個運動項目，每個項目至少布局6所小學(xué)、2所初中、1所高中。截至目前，全省13個設(shè)區(qū)市107個縣(市、區(qū))的4879所中小學(xué)已完成61個項目的布局，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握1到2項運動技能。