讓“平價知識”更普惠

65萬人在線搶約1萬個課程名額，熱門課程60秒“搶光下架”，部分課程遭遇“黃牛”倒賣……最近，上夜校在年輕人中流行起來，“白天上班、晚上學(xué)藝”成為都市白領(lǐng)的新風(fēng)尚。

年輕人青睞夜校，一個重要的原因是課程價格親民。以上海市民藝術(shù)夜校課程為例，花500元學(xué)費，就能聽非遺傳承人、工藝大師等名家大咖授課12節(jié)，可謂性價比“拉滿”。夜校提供的“平價知識”，正好契合了當(dāng)下年輕人的精神需求，不少年輕人不為拿證、不求考級，純粹為了快樂而學(xué)習(xí)。有人想重拾少年時的愛好，有人想用較低成本在眾多興趣中“試錯”，有人想建立初步的專業(yè)知識體系，有人想找尋精神家園、擴(kuò)大社交圈子……

夜校“一課難求”，也從一個側(cè)面反映出當(dāng)下“平價知識”的供給不足。信息爆炸的社會，知識越來越“昂貴”了。社會培訓(xùn)質(zhì)量較高，但價格居高不下;網(wǎng)絡(luò)知識以碎片化為主，不成體系且錯漏較多;慕課、授課直播互動性不足，價格還水漲船高。若是出于愛好，想初學(xué)某類知識，選擇以上方式都難言滿意。正因如此，年輕人盯上了帶有公益性質(zhì)的培訓(xùn)課程，有的還“蹭”起老年大學(xué)。這也啟示我們，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，不僅要關(guān)注“幼有所教”“老有所樂”，也應(yīng)為中青年的多樣化學(xué)習(xí)需求填補(bǔ)空白，用公益和普惠的“雙輪驅(qū)動”，讓高質(zhì)量的“平價知識”更普及。

龐大的社會需求，使得“平價知識”在一定程度上具備了社會公共服務(wù)的屬性。以夜?；鸪鋈槠鯔C(jī)，如何讓“平價知識”普惠更多人群，值得相關(guān)部門研究思考。比如在政策、財政、人才、場地等方面向“平價知識”傾斜，用真招實策幫夜校把“校門”開大點，鼓勵更多公共文化場館開設(shè)公益類課程，推動高等教育資源對外開放，這些方面都有很大的施為空間。當(dāng)前，不少地方正引導(dǎo)社會資源助力文化高質(zhì)量發(fā)展，在公共文體場館的運營管理中引入社會資本。但也要防范只算“經(jīng)濟(jì)賬”不算“公益賬”的情況，強(qiáng)化公共文化事業(yè)單位屬性，確保方向不變、力度不減，在激發(fā)文化服務(wù)新活力的同時，為公益課程等普惠服務(wù)留下足夠空間。

我省科教資源發(fā)達(dá)，文化底蘊(yùn)深厚，圍繞“平價知識”供給，把教育強(qiáng)省建設(shè)和文化強(qiáng)省建設(shè)結(jié)合起來，公益類課程將成為一張高含金量的“新名片”。加大“平價知識”供給，不僅要有精致的“盆景”，更應(yīng)有普遍的“風(fēng)景”。南京航空航天大學(xué)、蘇州大學(xué)等高校，都曾面向社會推出過形式多樣的公益課堂，取得了良好反響。好的試點應(yīng)當(dāng)延續(xù)，好的經(jīng)驗應(yīng)該發(fā)揚，我們樂見高校進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為“平價知識”的“通航口岸”。

建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，“平價知識”不可或缺。它的存在不是為了取代誰，而是作為學(xué)校教育、職業(yè)教育和社會培訓(xùn)之外的有益補(bǔ)充。越是教育資源薄弱的地方，越需要“平價知識”發(fā)揮補(bǔ)位功能。我們不應(yīng)忘記，現(xiàn)在不少年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，他們的藝術(shù)培訓(xùn)、文化學(xué)習(xí)需求，在小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村難以得到充分滿足。有關(guān)部門應(yīng)做好“搭臺”工作，整合資源、下沉到位，讓“平價知識”為鄉(xiāng)村振興送上更多人文暖意。