心懷大愛(ài) 學(xué)會(huì)感恩

為引導(dǎo)青少年常懷感恩，懂得關(guān)愛(ài)家人朋友，11月18日，向上社區(qū)黨支部、新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)展了“心懷大愛(ài) 學(xué)會(huì)感恩”青少年繪本故事閱讀活動(dòng)，在故事中啟發(fā)孩子們思考什么是愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。

社區(qū)志愿者以繪本故事《愛(ài)心樹(shù)》開(kāi)展活動(dòng)，向小朋友們講述了一顆大樹(shù)和一個(gè)小男孩的故事。年幼的孩子來(lái)樹(shù)下，大樹(shù)陪他游戲，“大樹(shù)很快樂(lè)”;孩子長(zhǎng)大成人了，說(shuō)要換錢(qián)，大樹(shù)付出它所有的蘋(píng)果，“大樹(shù)很快樂(lè)”;孩子人到中年了，說(shuō)要建房子，大樹(shù)付出它所有的枝條，“大樹(shù)很快樂(lè)”;孩子逐漸老去，說(shuō)要造船駛向遠(yuǎn)方，大樹(shù)付出它粗壯的樹(shù)干，“大樹(shù)很快樂(lè)”;垂暮之年，孩子再次來(lái)到樹(shù)下，說(shuō)想找個(gè)地方休息，大樹(shù)付出最后的老樹(shù)墩，“大樹(shù)很快樂(lè)”。故事圍繞著孩子人生的五種需要和大樹(shù)的五次付出而展開(kāi)敘述，“孩子需要—大樹(shù)付出—大樹(shù)很快樂(lè)”的多次縈回低唱勾勒出層次分明的故事架構(gòu)。在這樣一個(gè)溫馨而又憂(yōu)傷的故事里，孩子們讀到了大樹(shù)給予了一個(gè)男孩成長(zhǎng)中所需要的一切，把無(wú)私、博大的愛(ài)給予了小男孩。而故事里的大樹(shù)就如同父母、爺爺奶奶等關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的人，為我們付出了很多，無(wú)條件的愛(ài)著我們，不求任何的回報(bào)。

繪本故事結(jié)束后，社區(qū)志愿者繼續(xù)帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)始了手工——家庭樹(shù)的制作。每一顆蘋(píng)果果實(shí)就代表了一個(gè)愛(ài)自己的家人，小朋友們仔細(xì)地剪，細(xì)致的貼，又在蘋(píng)果上畫(huà)了每一個(gè)家庭成員的頭像。一些會(huì)寫(xiě)字的小朋友，不僅畫(huà)了頭像，還在旁邊寫(xiě)上了愛(ài)的稱(chēng)呼，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。在制作家庭樹(shù)的過(guò)程中，一同陪伴孩子參與活動(dòng)的家長(zhǎng)也和孩子們有愛(ài)的交流著，討論著每個(gè)家人的頭像該怎么畫(huà)，感受到了孩子與家人之間的親密情感，有愛(ài)的關(guān)系。

這是一本關(guān)于成長(zhǎng)和成熟的繪本，也是一本關(guān)于付出和回報(bào)的繪本，也是一本關(guān)于快樂(lè)和幸福的繪本。大樹(shù)因?yàn)榉瞰I(xiàn)而快樂(lè)，愿意為著自己所愛(ài)的人傾其所有的付出著。希望讀完這個(gè)繪本，孩子們能夠珍惜和感恩被愛(ài)的點(diǎn)滴。在父母慢慢變老，沒(méi)有能力給予自己更多的時(shí)候，也能懂得愛(ài)是相互的，除了被愛(ài)與索取，也能像大樹(shù)一樣給予，享受付出與奉獻(xiàn)的快樂(lè)。