“熱”浪滾滾，與火共舞|句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一四班科普研學(xué)活動(dòng)

為進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神，培養(yǎng)青少年對物理的興趣、創(chuàng)新和實(shí)踐動(dòng)手能力，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育與科學(xué)普及的同步發(fā)展，與初夏的腳步同頻，句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一四班“向陽娃”們來到南京市棲霞區(qū)馬群街道，參與到馬群果場社區(qū)“齊益果”趣味課堂之中，進(jìn)行了一場關(guān)于“熱”的物理知識科普研學(xué)活動(dòng)。

在南師大物科院“向心力”志愿活動(dòng)中，蔡雅樂同學(xué)巧妙地以“為何我們會感受到熾熱”為引子，深入解析了熱量傳導(dǎo)的三種主要形式：熱傳導(dǎo)、熱對流和熱輻射。她隨后與一位志愿者共同展示了生動(dòng)的手中生火實(shí)驗(yàn)，這不僅引起了小朋友們濃厚的興趣，還激發(fā)了他們躍躍欲試的熱情。在安全的前提下，幾位小朋友親自體驗(yàn)了這一精彩紛呈的實(shí)驗(yàn)，最終蔡雅樂同學(xué)以簡潔明了的語言闡述了熱傳導(dǎo)的基本原理。

接下來，胡秋燁同學(xué)引領(lǐng)大家進(jìn)入了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)——“陽光爆氣球”。在她的精心指導(dǎo)下，小朋友們紛紛將黑色氣球套入白色氣球中，并進(jìn)行充氣。當(dāng)激光燈照射在氣球組合上時(shí)，神奇的一幕發(fā)生了：黑色氣球率先破裂，而白色氣球則安然無恙。胡秋燁同學(xué)隨后以熱輻射原理為基礎(chǔ)，為大家詳細(xì)解釋了黑色氣球先破裂的原因。

隨后，劉嘉滿同學(xué)作為最后一位主講，首先對前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了精彩的總結(jié)，并帶領(lǐng)大家進(jìn)入了最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“走馬燈”的制作與演示。在志愿者的協(xié)助下，小朋友們成功搭建出了“走馬燈”裝置，當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，裝置便歡快地旋轉(zhuǎn)起來。劉嘉滿同學(xué)為大家揭示了這一現(xiàn)象背后的原理：在熱對流的作用下，空氣流動(dòng)帶動(dòng)了“走馬燈”裝置的旋轉(zhuǎn)。

活動(dòng)尾聲，志愿者們精心策劃了“科普套圈”環(huán)節(jié)，小朋友們通過答題獲得的套圈，在歡快的游戲中贏取了豐富的禮品。同時(shí)，他們在研學(xué)活動(dòng)中的出色表現(xiàn)也得到了活動(dòng)的榮譽(yù)證書，為這次充滿趣味與知識的科普之旅畫上了圓滿的句號。

通過本次研學(xué)活動(dòng)，“向陽娃”紛紛表示，對本次的研學(xué)感到收獲良多，活動(dòng)精彩愉快，在今后的學(xué)習(xí)中，也要為自身的科學(xué)科技培育蓄能，積極學(xué)習(xí)自然科學(xué)。