懸浮球科學(xué)實(shí)驗(yàn) 激發(fā)青少年探索科學(xué)熱情

為激發(fā)社區(qū)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，7月25日，牛首社區(qū)組織青少年兒童開展“七彩的夏日”系列“科技科普幸福課堂”，向青少年科普神奇的物理現(xiàn)象，了解科學(xué)原理，吸引眾多青少年踴躍參與。

活動(dòng)伊始，志愿者老師通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫和通俗易懂的語言，向孩子們講解了伯努利原理——流體流速越大，壓強(qiáng)越小。老師還結(jié)合生活中常見的飛機(jī)機(jī)翼升力、地鐵安全線等例子，讓孩子們更直觀地理解這一抽象的科學(xué)原理。

在互動(dòng)演示環(huán)節(jié)，老師拿出懸浮球?qū)嶒?yàn)裝置，當(dāng)風(fēng)機(jī)啟動(dòng)，氣流從管道底部噴出，彩色小球瞬間懸浮在管道中央，左右擺動(dòng)卻不墜落。孩子們圍聚觀察，驚訝地發(fā)出陣陣呼聲。老師趁機(jī)提問：“如果改變氣流速度，小球會(huì)如何運(yùn)動(dòng)?”并現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)氣流調(diào)節(jié)閥，讓孩子們直觀看到：氣流增強(qiáng)時(shí)小球上升，氣流減弱時(shí)小球下降，進(jìn)一步印證了“流速與壓強(qiáng)成反比”的原理。

了解原理后，小朋友們開始了自己的實(shí)操體驗(yàn)，大家化身“科技小達(dá)人”，迫不及待地打開材料包，在老師的分步指導(dǎo)下開始制作簡(jiǎn)易懸浮球裝置。先組裝氣流管道，再連接風(fēng)機(jī)電源，最后調(diào)試小球懸浮高度。過程中，孩子們遇到了各種問題，如管道連接不緊密、風(fēng)機(jī)不運(yùn)轉(zhuǎn)等，但他們沒有氣餒，相互討論、共同解決。有的孩子還發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)裝置進(jìn)行了小小的改進(jìn)。

 

經(jīng)過一番努力，一個(gè)個(gè)懸浮球裝置在孩子們手中誕生。當(dāng)看到自己制作的小球成功懸浮在空中，孩子們的臉上洋溢著自豪與喜悅，紛紛拿著作品向小伙伴和老師展示。

此次科學(xué)課堂，不僅讓孩子們學(xué)到了有趣的科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到科技的神奇魅力，還鍛煉了他們的觀察能力、思考能力、創(chuàng)造能力及動(dòng)手能力，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣和欲望。未來，牛首社區(qū)將繼續(xù)開展各類科普活動(dòng)，為社區(qū)青少年提供更多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，助力他們?cè)诳茖W(xué)的海洋中遨游。