心“晴”一夏，愛滿社區(qū) —— “曦茵計劃”暑期社會實(shí)踐團(tuán)在行動

夏日熾熱，熱情如潮。為了精準(zhǔn)把脈小學(xué)生的心理健康狀況，并探索有效干預(yù)路徑，“曦茵計劃”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以滿腔熱忱與蓬勃朝氣，深入蒲橋、三里橋及文昌社區(qū)等地，開展了一系列精心策劃的社區(qū)暑托班青少年心理健康調(diào)研活動，為青少年們撐起了一片心“晴”的天空。

深入調(diào)研，精準(zhǔn)把脈青少年心理健康

自踏入社區(qū)的那一刻起，“曦茵計劃”團(tuán)隊(duì)便滿懷熱忱地投入到緊張而有序的工作中。他們采用了一對一訪談與小組討論等多元化方法，以高度的敏感性和專業(yè)性，細(xì)致入微地捕捉著孩子們的心理微妙變化。

在訪談過程中，“曦茵計劃”團(tuán)隊(duì)成員們耐心傾聽，細(xì)心觀察，確保不錯過任何能夠反映孩子心理狀態(tài)的細(xì)節(jié)。他們運(yùn)用專業(yè)的心理學(xué)知識，對訪談內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，力求準(zhǔn)確把握孩子們的心理動態(tài)與成長需求。而后形成的訪談記錄，不僅為后續(xù)的干預(yù)措施提供了堅實(shí)的數(shù)據(jù)支撐，更為團(tuán)隊(duì)制定個性化、科學(xué)化的心理健康輔導(dǎo)方案奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

寓教于樂，心靈引航助力健康成長

針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，“曦茵計劃”團(tuán)隊(duì)迅速行動，聯(lián)合蒲橋等社區(qū)暑托班，精心設(shè)計并推出了一系列心理健康教育課程。課堂上，團(tuán)隊(duì)成員化身“心靈導(dǎo)師”，通過生動的案例分享、互動游戲及角色扮演等形式，引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確認(rèn)識自我、有效管理情緒、積極應(yīng)對壓力。

游戲，是孩子們的天性，也是溝通的橋梁?！瓣匾鹩媱潯眻F(tuán)隊(duì)巧妙地將心理健康元素融入一系列趣味橫生的游戲之中，如“情緒接力賽”讓孩子們進(jìn)行了一場別開生面的情感傳遞之旅，他們不僅學(xué)會了如何準(zhǔn)確識別自我情緒，更勇敢地邁出了表達(dá)情感的第一步;“信任背摔”則讓孩子們在相互信任與支持中，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量與安全感。團(tuán)隊(duì)通過寓教于樂的方式，讓社區(qū)孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了如何與他人協(xié)作、溝通與共情。

圖為實(shí)踐團(tuán)在與暑托班小學(xué)生進(jìn)行交流互動。王怡雯 供圖

隨著“曦茵計劃”暑期社會實(shí)踐活動的深入開展，其積極成效逐漸顯現(xiàn)?；顒又?，孩子們不僅汲取了寶貴的心理健康知識，更在寓教于樂的氛圍中，悄然掌握了應(yīng)對生活挑戰(zhàn)與困境的寶貴技能。這份成長與蛻變使社區(qū)、家長們紛紛對團(tuán)隊(duì)的辛勤付出表示高度贊揚(yáng)與衷心感謝。他們認(rèn)為，“曦茵計劃”不僅為孩子們送去了關(guān)愛與溫暖，更為青少年心理健康教育的普及與發(fā)展貢獻(xiàn)了重要力量。

圖為團(tuán)隊(duì)成員與小朋友的合影。 王怡雯 供圖

此次“曦茵計劃”暑期社會實(shí)踐活動的圓滿結(jié)束，不僅為社區(qū)兒童帶來了成長的喜悅與收獲，更彰顯了新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。展望未來，“曦茵計劃”團(tuán)將繼續(xù)以愛之名，用心之晴，照亮更多青少年成長的道路。她們將不忘初心，牢記使命，繼續(xù)深耕青少年心理健康領(lǐng)域，以更加豐富多彩的公益活動，為孩子們的心理健康保駕護(hù)航。同時，團(tuán)隊(duì)將秉持開放創(chuàng)新的精神，不斷探索心理健康教育的前沿陣地，融合科學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尋求更加科學(xué)、高效的心理健康教育方法，為青少年心理健康提供強(qiáng)有力的支持，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)青春力量，讓愛如陽光般灑滿每一個角落，讓心“晴”常駐人間。(通訊員 彭美曦