權(quán)威專家分析江蘇首場“學(xué)考”四門科目試卷

(記者 舒越 / 文 施向輝 / 攝)1 月 11 日，江蘇省 2020 年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試(簡稱"學(xué)考")開考，物理、政治、生物、地理四門科目考試結(jié)束。江蘇省教育考試院發(fā)布四科試卷權(quán)威解讀。1 月 12 日上午還有歷史、化學(xué)兩門考試。本次"學(xué)考"最終成績僅以"合格""不合格"呈現(xiàn)。

物理

考生聲音：5G 等熱點(diǎn)入題，注重考查基本公式

"物理還是比較簡單的。"來自南京市第十三中學(xué)的小王告訴記者，物理比之前模擬考試難度要小不少，做起來很順，大概半小時(shí)就寫完了。"總體感覺出題方式很有意思，很多知識點(diǎn)考查不是直接問，而是給出一段貼近現(xiàn)實(shí)生活的背景材料，再引入知識點(diǎn)。"小王回憶說，比如有一題材料中結(jié)合高科技產(chǎn)品，講到當(dāng)下的熱點(diǎn) 5G 應(yīng)用等等。

權(quán)威解讀：從生活中選取材料背景，考查基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力

南京市金陵中學(xué)

徐銳 物理特級教師

試題注重圍繞生產(chǎn)生活或科技等設(shè)計(jì)問題情境，加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決簡單實(shí)際問題能力的考查。例如力學(xué)單位制、質(zhì)點(diǎn)、路程、位移、慣性、功、功率、能、線速度、角速度、加速度、圓周運(yùn)動、平拋運(yùn)動、牛頓運(yùn)動定律與萬有引力定律等基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律。如第 9 題對懸掛足球網(wǎng)兜與墻對足球合力的分析、第 3 題應(yīng)用 2019 年我國首次舉辦世軍會中對運(yùn)動員的各種運(yùn)動實(shí)際情境抽象成物理情境并構(gòu)建質(zhì)點(diǎn)模型，考查學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力。

從生活中、社會發(fā)展中選取材料背景。如交通"禮讓斑馬線"的文明駕車為背景的運(yùn)動問題，不僅是對勻變速運(yùn)動規(guī)律的掌握與應(yīng)用能力的考查，同時(shí)還滲透了公民素養(yǎng)教育的功能;以月球車為背景的慣性概念、以山東艦飛機(jī)離艦為背景的速度分解、以北斗導(dǎo)航衛(wèi)星為背景的萬有引力定律、以高速列車運(yùn)動為背景的勻變速運(yùn)動規(guī)律等知識點(diǎn)的考查，不僅注重選擇與物質(zhì)、運(yùn)動、相互作用、能量等相關(guān)的核心內(nèi)容，還能使學(xué)生了解我國在科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中的輝煌成就。

思想政治

考生聲音：試題靈活新穎，考到社會新聞"量子波動速讀"

十三中賈同學(xué)回憶說，政治試題很靈活，還考到了此前登上微博熱搜的社會新聞"量子波動速讀 1 分鐘看完 10 萬字"事件，主要考查的知識點(diǎn)是"尊重規(guī)律"。賈同學(xué)說："感覺這種題目出得很有趣，貼近現(xiàn)實(shí)和社會熱點(diǎn)。"另外，試卷中還考到新中國成立 70 周年、中國第一艘國產(chǎn)航空母艦"山東艦"等熱點(diǎn)。

權(quán)威解讀：試題以《我和我的祖國》為背景，充滿時(shí)代氣息

南京市第二十九中學(xué)

徐一鳴 高級教師

整張?jiān)嚲硭夭倪x取透出濃濃的愛國心，試題以歌曲《我和我的祖國》、中華民族的偉大團(tuán)結(jié)精神、藝術(shù)創(chuàng)作的家國情懷為背景，引導(dǎo)學(xué)生正確理解家國關(guān)系，厚植愛國主義情懷。

整張?jiān)嚲硪粤⒌聵淙藶楹诵娜蝿?wù)和落腳點(diǎn)，凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持正確的價(jià)值引領(lǐng)，傳遞社會正能量。試題以澳門回歸 20 周年為背景，引導(dǎo)學(xué)生高度認(rèn)同"一國兩制"，堅(jiān)決維護(hù)國家利益。以漫畫批評部分家長讓孩子參加所謂量子速讀培訓(xùn)班，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教育發(fā)展客觀規(guī)律，樹立科學(xué)精神。第 37 題以堅(jiān)持關(guān)注勞動教育為背景，配以漫畫"啃老族"要喂到何時(shí)，反思當(dāng)下一些青少年不珍惜勞動、不想勞動和不會勞動的社會問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和勞動觀。

整張?jiān)嚲碓囶}素材選取立足實(shí)踐，關(guān)注社會、生活、科技發(fā)展前沿成果，充滿時(shí)代氣息。區(qū)塊鏈技術(shù)、5G 發(fā)展、中俄建交 70 周年、"不忘初心""文明互鑒"的熱詞等等，全面廣泛的選材、豐富多樣的情景，讓學(xué)生感受到祖國的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

試題通過良渚古城的歷史文化成就、《中國故事》的專場音樂會、太極拳的豐厚意蘊(yùn)、"合抱之木，生于毫末"的名言警句、中國古老的"和合"思想，以及長城、大運(yùn)河、長征國家文化公園建設(shè)等背景，讓學(xué)生領(lǐng)略博大精深的中華文化，培養(yǎng)高度的文化自信心。

生物

考生聲音：選擇題很快寫完，考查的都是核心知識

"很簡單，選擇題大概 5 分鐘做完了。"十三中李同學(xué)笑著說，非選題考的都是基礎(chǔ)的核心知識，比如光合呼吸、DNA 控制蛋白質(zhì)合成、質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，以及遺傳等。

權(quán)威解讀：創(chuàng)設(shè)與生活聯(lián)系的生物學(xué)情境，考到"活化石"銀杏

南京市教學(xué)研究室

岑芳 江蘇省特級教師

生物試卷依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于評價(jià)的建議，針對學(xué)生目前所用教材中生物學(xué)科核心和主干內(nèi)容，聚焦大概念，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力。如組成細(xì)胞的物質(zhì)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的代謝、遺傳的分子基礎(chǔ)與基本規(guī)律、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)等，這些內(nèi)容是學(xué)科的核心內(nèi)容。

生物學(xué)科是實(shí)驗(yàn)學(xué)科。試卷通過巧妙的設(shè)計(jì)，考查學(xué)生學(xué)習(xí)階段是否做實(shí)驗(yàn)，是否具備科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維與實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)歷。試卷中還有許多題是通過圖、表等提供信息，學(xué)生通過讀圖、讀表分析答題，重在考查學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不需要生搬硬套、死記硬背式的機(jī)械記憶，體現(xiàn)生物學(xué)科的理科特性。

生物學(xué)現(xiàn)象與學(xué)生的生活緊密相連。試卷創(chuàng)設(shè)多種與生活相聯(lián)系的生物學(xué)情境，如植物"活化石"銀杏、國家一級保護(hù)動物丹頂鶴和長江江豚等具有地域特色的物種入題，考查的是其結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。這些試題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察與思考，學(xué)會用所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識來分析、解釋、判斷，形成未來公民所具備的生物學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

試題還倡導(dǎo)健康文明的生活方式，如降低癌癥發(fā)生的生活方式選擇，預(yù)防和減少出生缺陷的方法，判斷流感病毒的遺傳物質(zhì)等，答題過程也是學(xué)生學(xué)習(xí)健康文明生活方式的過程。

地理

考生聲音：圖表很多，考到了北京胡同

"圖表特別多，但是整體很簡單。"來自九中的胡同學(xué)說，試卷中有各種各樣的圖像，試題出得也特別靈活。印象比較深的是考到了北京胡同，還有對公共自行車?？奎c(diǎn)日借出次數(shù)的調(diào)查。

權(quán)威解讀：利用地圖語言表達(dá)地理信息，考查學(xué)生提取信息等能力

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)

徐國民 正高級教師

基于對真實(shí)情境的問題研究是形成學(xué)科核心素養(yǎng)的基本方法和有效途徑。真實(shí)情境的素材來源于社會生活的多個領(lǐng)域，注重引導(dǎo)學(xué)生對情境的整體認(rèn)知和細(xì)微觀察。試題情境涉及"覓音計(jì)劃""徐宿淮鹽和連淮高速鐵路的開通"等社會熱點(diǎn)問題，突出從地理視角去分析與解釋社會熱點(diǎn)中所蘊(yùn)含的地理問題。

本卷試題的另一亮點(diǎn)，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以增強(qiáng)民族自信。例如第 40 題被劃為歷史街區(qū)的北京胡同、第 10 題氣象諺語等。

試題還關(guān)注學(xué)生的地理思維品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生在地理現(xiàn)象、地理過程分析與解釋等方面的考查。例如，"海綿城市"中"濕塘"在水循環(huán)中的功能與價(jià)值以及在解決城市內(nèi)澇問題中所發(fā)揮的作用，上海城區(qū)"三生空間"結(jié)構(gòu)分析及優(yōu)化城市空間結(jié)構(gòu)的意義。

試卷充分利用地圖語言表達(dá)地理信息，注重考查學(xué)生地圖能力中的提取信息、加工處理信息等能力。試卷中共有 23 幅圖像、1 幅表格，圖表形式多樣，涉及景觀圖、區(qū)域圖、模式圖、聯(lián)系圖、統(tǒng)計(jì)圖等。