攜文學(xué)之光走進(jìn)濱江，與童心共織盛夏課堂

2025年8月18日，文學(xué)院“尋行知足跡，伴一夏成長(zhǎng)”實(shí)踐團(tuán)再度走入濱江課堂，開展了為期兩周二期濱江開發(fā)區(qū)愛心暑托班活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)成員們以赤誠(chéng)的志愿之心為種，播撒社區(qū)課堂的土壤，讓奉獻(xiàn)的綠蔭守護(hù)童真夢(mèng)想。

在首期活動(dòng)成功基礎(chǔ)上，實(shí)踐團(tuán)成員繼續(xù)深耕濱江社區(qū)，推出30節(jié)精心設(shè)計(jì)的課程。成員們結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，不僅開設(shè)了妙趣橫生的文化常識(shí)小課堂，還有精彩有趣的繪畫剪紙等手工課程。

志愿者精心打磨的一系列課程以古畫為窗，以詩詞為橋，活動(dòng)于市井煙火中品讀筆墨意境，于指尖流轉(zhuǎn)間撫觸江南文脈，于古鎮(zhèn)新貌中厚植文化自信。“江南”正從經(jīng)典里的靜態(tài)名詞，變成可拆解、可連綴、可觸摸、可創(chuàng)編的生動(dòng)存在。志愿者將“千里鶯啼綠映紅”“春來江水綠如藍(lán)”等詩句以九宮格的趣味形式呈現(xiàn)。孩子們或憑場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)、或借肢體演繹來配對(duì)詩句，一詩一情、一姿一韻，讓平仄格律間的江南書卷，化作看得見、摸得著的江南風(fēng)景。

活動(dòng)受到開發(fā)區(qū)負(fù)責(zé)人和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。當(dāng)孩子們?cè)诠女嬮L(zhǎng)卷里找到茶坊的位置，在九宮格中連出《江南春》的詩句，他們不僅感悟著江南的歷史，更在參與江南的未來——文化的傳承，從“看見”開始，以“熱愛”延續(xù)，用“創(chuàng)想”綻放。

“這個(gè)夏天，我們把故事的種子，撒在濱江的風(fēng)里。等待發(fā)芽的，是孩子們眼里的星光?！苯?jīng)典從來不是凝固的過去，而是流動(dòng)在當(dāng)下的活水，青年學(xué)子正是讓文學(xué)這汪清泉跨越時(shí)空、奔涌向前的新一代守護(hù)者與創(chuàng)造者。從志愿者的實(shí)踐服務(wù)到社區(qū)的文化浸潤(rùn)，從兒童的沉浸體驗(yàn)到古典文化的當(dāng)代表達(dá)，活動(dòng)多維度詮釋文化傳承的潛能與溫度，彰顯出“尋行知足跡，伴一夏成長(zhǎng)”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以專業(yè)素養(yǎng)賦能文化傳承的使命擔(dān)當(dāng)。