為啥孩子被吼、被打完不記仇，還要求抱抱？背后有三個(gè)心理學(xué)解釋

你好呀，我是枕邊，不暢銷書美少女作家，家有兩個(gè)男孩，分享養(yǎng)娃路上的嘁哩喀喳，一起輕松做更好的父母，培養(yǎng)有思考力、內(nèi)驅(qū)力的自律小學(xué)霸!

你有沒(méi)有遇到過(guò)這種場(chǎng)景：

媽媽對(duì)孩子正在怒吼，娃哭的滿臉都是淚，上氣不接下氣的，小手卻還是張開(kāi)伸著，想要媽媽抱抱，這孩子是被訓(xùn)傻了嗎?

看過(guò)一個(gè)視頻，說(shuō)的是孩子想幫媽媽干活，結(jié)果不小心把水杯碰倒了。媽媽當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，不僅扯著嗓子訓(xùn)孩子，還動(dòng)手打了。旁邊鄰居聽(tīng)著不對(duì)勁，打了110報(bào)警。

結(jié)果警察來(lái)了以后，看到孩子身上的紅印，打算先帶走媽媽。小孩卻抱著警察叔叔的腿說(shuō)，可以別帶走我媽媽嗎?

周圍人都看傻了，怎么明明被打了、罵了，孩子反而不躲著，還黏著媽媽?回想我?guī)z娃的經(jīng)歷，好像也是這樣。訓(xùn)過(guò)孩子后，眼淚還掛臉上呢，就伸手要抱抱，好像剛才挨打的不是他?

01 孩子真的不記仇嗎?

你還記得自己3歲以前的事情嗎?從腦科學(xué)角度來(lái)講，3歲前的記憶是很淡的，就算3-7歲，記憶也是不連貫的，這被稱為“幼兒期遺忘”，跟嬰幼兒記憶形成機(jī)制有關(guān)。

大腦中主管記憶的叫“海馬體”，它位于顳葉，海馬體在嬰幼兒期，還處在發(fā)育中，記憶時(shí)長(zhǎng)較短。一直到4歲左右，海馬體才開(kāi)始具備長(zhǎng)期持續(xù)記憶事情的能力，之后慢慢變得穩(wěn)定。

所以你看，小朋友真不是不記仇，記不住啊!還有嬰幼兒期的記憶，不是我們自己刪除了，也不是時(shí)間太久忘了，而是這個(gè)階段的記憶能力，還沒(méi)發(fā)育好，記都記不住，怎么記仇?

所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小孩子很容易快樂(lè)，一轉(zhuǎn)頭就忘了煩心事兒。但也不能因此，就總是訓(xùn)斥、打罵孩子，畢竟，傷害一旦造成，以后想要彌補(bǔ)，就難了!

02 孩子求抱抱的三個(gè)心理學(xué)解釋

解釋一：依戀本能

約翰·鮑爾比的“依戀理論”認(rèn)為，孩子6歲前，會(huì)跟主要照料者建立親子依戀關(guān)系，這個(gè)人通常是媽媽。

所以，當(dāng)自己受到委屈，被打罵時(shí)，哪怕這個(gè)人是媽媽，他還是會(huì)想要回到媽媽懷抱，求抱抱。

回想我們小時(shí)候，好像被打罵后，即使再難過(guò)，還是會(huì)回家，因?yàn)槿绻谕饷?，更害怕?/p>

解釋二：分不清愛(ài)與不愛(ài)

6歲前主管情緒的前額葉還沒(méi)發(fā)育成熟，孩子也沒(méi)有理性腦判斷，被打后，是不是代表不愛(ài)自己了?

但是，孩子的本能反應(yīng)是，只要在媽媽懷抱里，就說(shuō)明她還愛(ài)我。所以，求抱抱更多是希望，確認(rèn)一下自己是被愛(ài)的。

看過(guò)一條視頻，3歲的男孩被媽媽打了以后，追問(wèn)媽媽，你還愛(ài)我嗎?媽媽的回答是，只愛(ài)你，最愛(ài)你。

還好，媽媽是懂孩子的，也知道要及時(shí)表達(dá)愛(ài)。如果這時(shí)候一把推開(kāi)孩子“愛(ài)什么愛(ài)?你就知道惹我生氣!”無(wú)疑，會(huì)對(duì)孩子造成二次傷害，而這種創(chuàng)傷，可能會(huì)影響孩子一輩子!

解釋三：自我救贖

Victor A. Korniejczuk等人進(jìn)行過(guò)研究，認(rèn)為在前操作階段，兒童對(duì)救贖的理解是直覺(jué)性的。

表現(xiàn)為，因?yàn)樽约喝菋寢屔鷼饬耍械奖瘋⑶易孕诺卣J(rèn)為，肯定會(huì)被寬恕，那就是去找媽媽求抱抱。

這種理解是直接和情感驅(qū)動(dòng)，不是抽象的概念，孩子是希望，自己可以用這種方式，來(lái)讓媽媽原諒自己。

這三種心理學(xué)解釋，其實(shí)都是對(duì)應(yīng)，親子關(guān)系的穩(wěn)固性和孩子之后的性格發(fā)展。尤其是第三種，如果每次孩子都是這么想，可能以后很容易發(fā)展成討好型人格。

電影《被嫌棄的松子的一生》里的主人公松子，小時(shí)候?yàn)榱擞懞酶赣H故意扮鬼臉，長(zhǎng)大后討好同事，戀愛(ài)后討好伴侶，幾乎一生都在討好別人，因?yàn)樗麖男【土?xí)慣了，討好對(duì)方成了他們唯一可以做的反應(yīng)。

一直壓抑自己的感受，不敢表達(dá)，這樣的孩子，一生都難有幸福感的體驗(yàn)，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了，把別人的感受前置，自己怎么樣都可以。

03 犯錯(cuò)后態(tài)度很重要

即使你看過(guò)再多育兒文章，是不是也覺(jué)得，沒(méi)有什么立竿見(jiàn)影的方法，可以制服自己的小怪獸?的確如此，孩子就是在犯錯(cuò)中，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的。

下次孩子犯錯(cuò)后，你別急著打，也別急著罵，可以先想一想，為啥孩子會(huì)犯錯(cuò)?是不小心還是不懂規(guī)矩?

比如，畫畫時(shí)弄臟了以后，別急著吼，可以告訴他“下次記得穿圍裙哦!”然后跟孩子一起收拾殘局，一起清洗臟衣服。孩子能聽(tīng)進(jìn)去，下次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，也就少了。

如果實(shí)在忍不住，跟孩子發(fā)脾氣了，這時(shí)候你的態(tài)度很重要?？梢员е⒆虞p輕拍拍頭，告訴他，媽媽剛才太著急，不該對(duì)你發(fā)脾氣的。

孩子可能會(huì)號(hào)啕大哭，也可能會(huì)懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，但不管怎樣，他都無(wú)需確認(rèn)，就知道你是愛(ài)他的。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

我一直覺(jué)得，養(yǎng)孩子的過(guò)程，其實(shí)就是家長(zhǎng)不斷修正自己行為的一個(gè)旅程。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你多看一篇育兒文章，你的養(yǎng)育技能就會(huì)疊加一點(diǎn)?這就對(duì)了，咱養(yǎng)孩子更多是，摸著石頭過(guò)河，別人的建議，或許不一定完全適合你，但也是可以作為參考，讓自己的育兒技能更精進(jìn)一些。不管怎么說(shuō)，養(yǎng)娃都是希望他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而不是盼著他怕爸爸媽媽、怕這個(gè)美好的世界，對(duì)吧?