江蘇高校新增126個本科專業(yè)，38個專業(yè)被撤銷——專業(yè)“上新”，高校也需“上心”

近日，教育部發(fā)布2022年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，全國高校新增1641個專業(yè)、撤銷925個專業(yè)，21個新專業(yè)列入普通高等學校本科專業(yè)目錄。記者梳理發(fā)現(xiàn)，本年度江蘇高校新增126個專業(yè)、撤銷38個專業(yè)。我省高校不斷調整專業(yè)布局，透露哪些新氣象?

因勢而變，

“數(shù)字”“智能”高頻出現(xiàn)

在今年新增的備案本科專業(yè)中，“數(shù)字”“智能”成為高頻詞。全國新增數(shù)字經濟專業(yè)的高校有77所，新增人工智能專業(yè)的高校有59所，而智能制造工程、大數(shù)據(jù)管理與應用、智能建造、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術等專業(yè)緊隨其后。

瞄準國家戰(zhàn)略和市場需求，高校紛紛出手，加快專業(yè)“新陳代謝”的步伐。此次江蘇高校共新增113個備案專業(yè)、13個審批專業(yè)。其中，江南大學新增9個備案專業(yè)，為省內高校最多。

新增的113個備案專業(yè)中，南京信息工程大學、南京財經大學、江蘇師范大學科文學院、宿遷學院等新設數(shù)字經濟專業(yè)。業(yè)內人士指出，截至2021年底，江蘇數(shù)字經濟規(guī)模超過5.1萬億元，位居全國第二，數(shù)字經濟也成為當年全省新增就業(yè)人數(shù)最多的領域。數(shù)字經濟專業(yè)成為江蘇高校新設專業(yè)的熱門之選，正是高校因勢而變、回應市場熱切需求的表現(xiàn)。

數(shù)字化、智能化浪潮下，更多專業(yè)求新求變，助力相關產業(yè)轉型。“隨著新能源汽車、無人駕駛汽車技術的日趨成熟，單純的車輛工程專業(yè)知識往往難以支撐，常常出現(xiàn)‘學車輛工程的不懂感知決策，學自動化的不懂車輛’的怪象，導致行業(yè)專業(yè)人才緊缺。企業(yè)招到員工后仍需花大價錢進行二次培養(yǎng)，且存在培養(yǎng)后人才流失的風險。”東南大學教務處處長殷國棟介紹，學校此次新增的智能車輛工程直面行業(yè)實際，將幫助學生與企業(yè)、產業(yè)對接。

交叉融合，

首創(chuàng)專業(yè)面向風口

如果說高校新增備案專業(yè)是“人有我設”的大熱之選，那么新增審批專業(yè)就是高校面向未來的前瞻布局。江蘇高校13個新增審批專業(yè)中，有6個為全國范圍內首次設立，分別是：東南大學電動載運工程專業(yè)、未來機器人專業(yè);南京審計大學金融審計專業(yè);南京特殊教育師范學院孤獨癥兒童教育、無障礙管理專業(yè);中國藥科大學與南京醫(yī)科大學的生物統(tǒng)計學專業(yè)。

記者注意到，6個新專業(yè)均面向未來風口，帶有交叉學科底色。東南大學未來機器人專業(yè)是普通高等學校本科專業(yè)目錄中新增專業(yè)類“交叉工程類”下的首個也是目前唯一的專業(yè)。殷國棟介紹，過去一個專業(yè)往往只局限于一個學院之力來建設，這也使得這些專業(yè)天生自帶“某一學院的影子”。以機器人工程專業(yè)為例，機械學院強調機械本體設計，而自動化學院則強調機器人控制系統(tǒng)設計。“實際上，一個高自由度的機器人既需要好的本體設計，也需要出色的控制系統(tǒng)，二者缺一不可，這就要求設計者有‘厚基礎寬口徑’知識儲備。”殷國棟說。

隨著經濟社會的持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新復合型人才愈發(fā)受到市場青睞。“金融監(jiān)督和金融風險管理領域過去招聘的都是金融專業(yè)或審計專業(yè)的人才，既懂金融又懂審計的交叉復合型人才匱乏。當下，我國金融業(yè)務向著更復雜領域延伸，強化金融監(jiān)督的專業(yè)力量、防范金融風險迫在眉睫，我們希望培養(yǎng)學生成為金融審計的復合型人才。”南京審計大學金融審計專業(yè)負責人王家華教授告訴記者，“學校與審計機關、金融機構及金融監(jiān)管機構建立了長期合作，團隊老師和學生可以參與金融審計的實踐項目。”

信息無障礙工程師、無障礙產品測評師、無障礙環(huán)境認證員……市場孕育更多新職業(yè)的同時，也在呼喚高校補上人才培養(yǎng)的缺口。南京特殊教育師范學院管理學院院長楊會良介紹，無障礙環(huán)境建設已經成為現(xiàn)代化的重要內容，住建、交通等系統(tǒng)都亟需無障礙環(huán)境建設的規(guī)劃、設計和管理人才。新設專業(yè)融合了管理學、建筑學、計算機學等相關專業(yè)特色，學院正在搭建政產學研平臺，引入更多辦學資源，讓學生在校期間就能參加無障礙建設領域的相關實踐，成為高素質復合應用型人才。

突出特色，

優(yōu)化結構提高質量

本年度，全國925個本科專業(yè)被撤銷。值得注意的是，撤銷專業(yè)名單中不乏一些曾經的熱門專業(yè)。江蘇高校撤銷的38個專業(yè)有教育學、經濟學、物聯(lián)網工程等，記者了解到，這些專業(yè)撤銷的原因大多為不符合學校的辦學定位和特色。

近年來，我國普通本科專業(yè)布點每年的調整幅度近5%。本科專業(yè)的“新老交替”是高等教育回應社會經濟發(fā)展新趨勢、推動高質量發(fā)展的重要舉措。教育部等五部門近日印發(fā)的《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》提出，到2025年優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點。采訪中，很多高等教育界人士提到，方案調整步伐之大，前所未有。

王家華認為，過去的學科專業(yè)劃分過細，學生知識背景比較單一，未來會出現(xiàn)更多復合型專業(yè)，“專業(yè)上新只是創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程的第一環(huán)，在‘新工科’‘新文科’建設背景下，專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方案、課堂教學都面臨一場變革。”

有業(yè)內人士表示，未來會有更多隨相關領域行業(yè)發(fā)展應運而生的新專業(yè)，但這些專業(yè)未必適合所有學校開設。記者注意到，盡管電子信息、計算機等相關專業(yè)近年來十分火爆，但信息與計算科學、電子信息科學與技術、網絡工程等專業(yè)也在5年撤銷最多的專業(yè)榜單之中。

在“新陳代謝”的頂層設計下，不同高校要明確定位、突出特色、釋放活力。南京特殊教育師范學院教務處副處長李貴希說，學校的專業(yè)設置除了要滿足國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，也要體現(xiàn)學校的鮮明特色，并與人才培養(yǎng)定位相吻合，“不僅是新增專業(yè)，學院未來所有的專業(yè)都將有‘特殊教育+’的設置理念，我們將不斷更新和完善專業(yè)布局設置，為中國特殊教育事業(yè)培養(yǎng)更多高水平專業(yè)人才。”(楊頻萍 謝詩涵)