強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)長(zhǎng)效性仍需多措并舉

2020年是脫貧攻堅(jiān)決勝之年，全國(guó)上下同心協(xié)力，摘下脫貧攻堅(jiān)“碩果”是必然的結(jié)果。當(dāng)然，要讓脫貧成效永固才能譜好鄉(xiāng)村振興“新篇章”。在全國(guó)兩會(huì)期間重慶市榮昌區(qū)委書(shū)記曹清堯代表表示：“脫貧攻堅(jiān)，要在長(zhǎng)效上下功夫，特別要防止返貧。”強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)長(zhǎng)效性，仍需要多措并舉。

強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)長(zhǎng)效性，需為群眾規(guī)劃出致富“藍(lán)圖”?；鶎狱h委政府應(yīng)合力共謀，因地適宜，仔細(xì)考究，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村旅游、資源整合等途徑為群眾規(guī)劃出一幅幅致富“藍(lán)圖”。通過(guò)積極號(hào)召帶領(lǐng)群眾參與其中，探索擴(kuò)大銷(xiāo)售渠道，讓群眾在參與中體現(xiàn)價(jià)值，為群眾帶去切實(shí)的紅利。當(dāng)群眾看到手中的鈔票時(shí)，群眾露出的笑臉及內(nèi)心的激動(dòng)則是激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力的具體體現(xiàn)，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的收入，讓他們看到了致富之路的“曙光”，看到自己努力奮斗后的光明“前景”。

強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)長(zhǎng)效性，需人才儲(chǔ)備培育來(lái)“護(hù)航”。人才作為支撐發(fā)展的第一資源，強(qiáng)化農(nóng)村人才的儲(chǔ)備及培育應(yīng)是各級(jí)黨委政府狠抓的重點(diǎn)。以畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生、鄉(xiāng)村致富帶頭人，優(yōu)秀的返鄉(xiāng)農(nóng)民工等為重點(diǎn)儲(chǔ)備及培育的對(duì)象，貧困地區(qū)需牢牢抓住“對(duì)口幫扶”的契機(jī)，選派重點(diǎn)儲(chǔ)備及培育對(duì)象前往發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、旅游發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等先進(jìn)發(fā)展模式、技術(shù)、理念等，讓新的思想與傳統(tǒng)的思想發(fā)生“碰撞”，擦出“創(chuàng)新”的火花，為農(nóng)村發(fā)展帶入新思想、新技術(shù)及新理念，借力人才“傳幫帶”循環(huán)作用，以“鯰魚(yú)效應(yīng)”激發(fā)村級(jí)人才，切實(shí)發(fā)揮出人才支撐作用。

強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)長(zhǎng)效性，仍需教育扶貧來(lái)“加持”。孩子的教育是下一代發(fā)展的“關(guān)鍵點(diǎn)”，學(xué)校對(duì)塑造孩子的性格有著重要影響，也是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)甚至樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。貧困戶(hù)的孩子更應(yīng)狠抓教育，才能真正阻斷貧困代際傳遞。要強(qiáng)化脫貧的長(zhǎng)效性，教育扶貧是行之有效的重要途徑。因此，控輟保學(xué)此項(xiàng)工作則應(yīng)作為深度貧困縣的重點(diǎn)工作，筑牢教育扶貧的根基，真正做到“一個(gè)都不能少”，才會(huì)有更多優(yōu)秀的下一代“脫穎而出”來(lái)改造、扶持家鄉(xiāng)，切實(shí)杜絕“返貧”現(xiàn)象的“反彈”。(作者：一閃)