把好基層調研的“辯證法”

有始有終、善作善成，解決問題見成效，一次調研才能畫上句號。讓調研對象愿說、敢說自己的困難，是開展調研的主要目的;聽得到調研對象的心里話，找得到解決問題的法子，是干部的必修課。(5月11日，人民日報)

調查研究是謀事之基，成事之道。我黨歷來高度重視開展調查研究，它是我們長期堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗，是各級黨員干部必須掌握的基本功之一。黨員干部要把調研做真做實，需要把好“調”與“研”、“問”與“聽”、“撥”與“拔”的辯證統(tǒng)一。

堅持“調”與“研”的辯證統(tǒng)一。“調研”，顧名思義“調查”與“研究”，“調查”在前，是基礎，“研究”在后，是目的，二者辯證統(tǒng)一，缺一不可。倘若沒有深入細致的調查就難以把握具體情況、掌握真實數(shù)據(jù)，“研”也就成了無源之水、無本之木;沒有謹慎系統(tǒng)的研究，調查不過是裝樣子、走過場，毫無意義可言。道理簡單，但有的調研仍是重“調”不重“研”，要么徒有“調”的開始，少了“研”的下文，要么“調”的戲份重，“研”的成分少，更有甚者，淪為“點贊式”調研、“觀光式”調研、“盆景式”調研。“調”而不“研”，究其原因表面上是重視不足、思想懈怠，實則是對黨的群眾路線認識不足，形式主義、官僚主義思想作祟。

堅持“問”與“聽”的辯證統(tǒng)一。開展調查研究，“詢問”與“傾聽”必不可少。“問”要問得好，必須在調研開始前做大量充分細致的準備工作，這是前提。“問”要問在要害、問出水平，倘若只是簡單的滿足于對基本情況的詢問，實則是毫無意義的“假問題”。明知故問不可取，淺嘗輒止要不得，問問題要聚焦那些“真問題”，用問題引導調研對象多思多想多說，還要多問其難、問其需、問其盼，問其憂，問其計。“問”與“聽”宛如雙生子，善于傾聽是黨員干部的另一門必須課。古人云：“言能聽，道乃進”。傾聽，說來容易，實則難。一是要耐心聽，做到既不輕易打斷，盲下結論，又不先入為主;二是靜心聽，在調研中要盡量理性、客觀、中立，讓調研對象充分表達自己的意思，全面了解其想法和觀點，要聽得進真話、實話、甚至反話、牢騷話、刺耳話。

堅持“撥”與“拔”的辯證統(tǒng)一。何為“撥”，乃是“點撥”之義?；鶎诱{研，不能忽視“點撥”，要注重幫助調研對象在眾多現(xiàn)象中撥開迷霧，找到問題的癥結所在，不能僅僅是聽其介紹基本情況、簡單歸納幾條經(jīng)驗做法，要注重發(fā)現(xiàn)問題、聚焦問題、解決問題，通過有效的“點撥”，引導其進行更深的探索與思考，反思和總結。“拔”，即“拔高”，開展調查研究還要注重引導調研對象透過現(xiàn)象看本質，不斷提升思想認識，拓寬視野、拓展思路，要多著眼大局、全局，多從個人與集體、局部與整體辯證統(tǒng)一中看待問題，解決問題。

調查研究唯有把好“調”與“研”、“問”與“聽”、“撥”與“拔”的辯證統(tǒng)一關系，方能了解真情況、發(fā)現(xiàn)真問題、找到真對策，進而把好事辦實，把實事辦好。(郭江凡)

新聞源：http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2020-05/11/nw.D110000renmrb_20200511_2-13.htm