讓課上課下一團(tuán)火 建終生學(xué)習(xí)好隊(duì)伍

黨員干部承擔(dān)著時(shí)代賦予我們的重任，面臨著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身能力，加強(qiáng)思想教育，活到老，學(xué)到老是每個(gè)黨員干部的義務(wù)。然而現(xiàn)在有的黨員干部卻存在著“課堂上熱，課堂下冷”的現(xiàn)象，在同事領(lǐng)導(dǎo)能看到的地方積極學(xué)習(xí)謀表現(xiàn)，在私底下卻放下了學(xué)習(xí)的積極性，這是一種典型的形式主義，學(xué)了也是為應(yīng)付場(chǎng)面，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思、學(xué)而不信、學(xué)而不用、學(xué)而不行，必須遏制住這種現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)氛圍不足，在工作中不重視不斷學(xué)習(xí)，是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因。氛圍的不足不僅僅是因?yàn)辄h員干部，也是因?yàn)檎w大環(huán)境沒有構(gòu)建出一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛進(jìn)步的氛圍。從上至下，從領(lǐng)導(dǎo)到一般人員，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)的宣傳，提高對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度，激起學(xué)習(xí)的激情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將學(xué)習(xí)這件事內(nèi)化于心，外化于行，從根本上上解決這個(gè)現(xiàn)象。

其次要明確學(xué)習(xí)目的，即使有著充足的學(xué)習(xí)激情，沒有目的的學(xué)習(xí)，猶如沒有方向，這時(shí)候就需要組織引導(dǎo)。組織就是領(lǐng)頭羊，通過有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向與學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定每次學(xué)習(xí)的主題，以群體帶動(dòng)個(gè)人，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，向著同一個(gè)方向，為了同一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的激情能夠不隨時(shí)間而消失，學(xué)習(xí)的氛圍越來越好。

激勵(lì)與獎(jiǎng)懲，是引導(dǎo)學(xué)習(xí)效率的利器。增加考評(píng)機(jī)制，對(duì)于學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考評(píng)，通過正向的獎(jiǎng)勵(lì)刺激與負(fù)向的批評(píng)刺激，讓黨員干部的晉升不懈怠，一只能不斷學(xué)習(xí)、不懈怠的黨員干部隊(duì)伍才是一個(gè)能為人民服務(wù)的好隊(duì)伍。

學(xué)習(xí)是一輩子的事，不斷學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，才是一個(gè)能干大事，干好事，干成事的隊(duì)伍最好的特質(zhì)。(文/胖阿福)