培養(yǎng)“三自”習慣 推進群眾自治

基層群眾自治制度是人民當家作主制度體系的一項重要內容。黨的的十九屆五中全會提出，健全基本公共服務體系，完善共建共治共享的社會治理制度，扎實推動共同富裕，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，促進人的全面發(fā)展和社會全面進步。在社區(qū)治理過程中，要著力培養(yǎng)居民養(yǎng)成自我教育、自我管理、自我服務的“三自”習慣，為推進群眾自治奠定了良好思想基礎。

一是加強自我教育?；鶎由鐓^(qū)可通過開展分塊學習、定期集中學習、理論宣講、送教上門等一系列措施，激發(fā)社區(qū)群眾養(yǎng)成自我教育的習慣。堅持集中學與自我學相結合，做到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相融通，增強了自我教育的吸引力和感染力，提升了社區(qū)居民的主人翁意識。

二是加強自我管理。自我管理是社區(qū)運行最廣泛的模式，社區(qū)可通過多種形式完善對社區(qū)運行進行管理。如完善居民公約、發(fā)揮黨員示范引領作用、形成長效工作機制等等。利用“雙報到”活動，引導各級基層黨組織、廣大黨員紛紛走進社區(qū)，參加活動，服務群眾，打造“潔、美、優(yōu)”社區(qū)。

三是加強自我服務。教育與管理最終的落腳點在服務。社區(qū)可通過多方聯(lián)動，發(fā)揮其在提升多方主體參與能力、拓寬參與平臺等方面的作用，引導轄區(qū)內單位、居民和社會力量有序參與到社區(qū)治理的工作中，激發(fā)社區(qū)活力，實現(xiàn)社區(qū)治理與居民自我調節(jié)、自我服務的良性互動。(文/賴依心)